memjavad

Endüstriyel Kimya Dersi Öğrenme Ortamı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Endüstriyel Kimya Dersi Öğrenme Ortamı Ölçeği, mevcut bir aracın Türkçeye uyarlama çalışması sonucunda geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, lise veya üniversite düzeyindeki Endüstriyel Kimya derslerinde öğrencilerin algıladığı sınıf içi öğrenme ortamının niteliklerini, özellikle öğrenci katılımı ve etkileşimini ölçmektir. 2009 yılında Tosun, Şenocak ve Taşkesenligil tarafından gerçekleştirilen bu adaptasyon, kimya eğitimi alanında pedagojik ortamların değerlendirilmesine yönelik […]

Endüstriyel Kimya Dersi Öğrenme Ortamı Ölçeği Read More »

Engelli Pediatrik Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Engelli Pediatrik Değerlendirme Ölçeği (EPDÖ), orijinal adı Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI) olan, çocuklarda fonksiyonel yeterlilikleri ve performans düzeylerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle kronik sağlık koşulları veya gelişimsel yetersizlikleri olan çocukların günlük yaşam aktivitelerindeki yeterliliklerini ve bu aktiviteleri gerçekleştirirken ihtiyaç duydukları bakıcı yardım seviyesini ölçmeyi amaçlar. EPDÖ,

Engelli Pediatrik Değerlendirme Ölçeği Read More »

Entelektüel Sermaye Ölçeği

Uyarlama /

Özet Entelektüel Sermaye Ölçeği, örgütlerin sahip olduğu insan, yapısal ve ilişkisel sermaye bileşenlerini ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle işletmelerin sahip olduğu görünmez varlıkların, rekabet stratejileri ve örgütsel yapı üzerindeki etkisini incelemek üzere tasarlanmıştır. Ölçek, Türkiye’nin en büyük sanayi kuruluşları bağlamında, Kaynak Temelli Görüş (Resource-Based View – RBV) çerçevesinde gerçekleştirilen kapsamlı bir

Entelektüel Sermaye Ölçeği Read More »

Entelektüel Düşünme Eğilimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Entelektüel Düşünme Eğilimi Ölçeği (EDEO), Cenk Yoldaş ve A. Merç tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin entelektüel süreçlere ve derinlemesine düşünmeye yönelik eğilimlerini, yatkınlıklarını ve motivasyonlarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme çalışması, bu yapının akademik literatüre kazandırılması ve geçerli bir araçla ölçülmesini sağlamayı hedeflemiştir. Çalışma, ölçeğin psikometrik özellikler açısından uygunluğunu

Entelektüel Düşünme Eğilimi Ölçeği Read More »

Entegre Palyatif Bakım Sonuç Ölçeği

Uyarlama /

Özet Entegre Palyatif Bakım Sonuç Ölçeği (Integrated Palliative Care Outcome Scale – IPCOS), palyatif bakım alan hastaların deneyimlerini ve bakım sonuçlarını kapsamlı bir şekilde değerlendirmek üzere tasarlanmış geçerli ve güvenilir bir ölçektir. Orijinal olarak İngilizce geliştirilen bu ölçek, fiziksel semptomlar, psikososyal refah, manevi ihtiyaçlar ve iletişim gibi kritik alanları kapsar. Ölçeğin Türkçe uyarlaması (TR-IPCOS), Hocaoğlu

Entegre Palyatif Bakım Sonuç Ölçeği Read More »

Entegre FeTeMM Öğretimi Yönelim Ölçeği

Uyarlama /

Özet Entegre FeTeMM Öğretimi Yönelim Ölçeği, eğitimcilerin ve öğretmen adaylarının FeTeMM (Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) alanlarının bütünleşik bir şekilde öğretilmesine yönelik tutumlarını, inançlarını ve yönelimlerini ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, uyarlama çalışması sonucunda Türkçe eğitim bağlamına kazandırılmış olup, FeTeMM eğitimine yönelik pedagojik yaklaşımların değerlendirilmesinde önemli bir rol oynamaktadır. Ölçeğin Türkçe formunun

Entegre FeTeMM Öğretimi Yönelim Ölçeği Read More »

Entegre Edilmiş Manevi Zeka Ölçeği

Uyarlama /

Özet The Entegre Edilmiş Manevi Zeka Ölçeği (Integrated Spiritual Intelligence Scale – ISIS), orijinal olarak İngilizce geliştirilmiş bir psikolojik aracın Türkçeye uyarlanmış formudur. Bu ölçek, bireylerin yaşamın anlamı, amacı ve değerleriyle ilgili derin anlayışlarını ve yüksek bilinç durumlarına ulaşma yeteneklerini kapsayan çok boyutlu bir yapı olan manevi zeka (spiritual intelligence – SI) düzeylerini ölçmeyi amaçlar.

Entegre Edilmiş Manevi Zeka Ölçeği Read More »

Enstrüman Öğrenimindeki Başarı Yönelimleri Ölçeği

Uyarlama /

Öz Enstrüman Öğrenimindeki Başarı Yönelimleri Ölçeği (EÖBYÖ), bireylerin bir müzik enstrümanı öğrenimi sürecinde benimsedikleri başarı hedefleri yönelimlerini ölçmek amacıyla uyarlama çalışması olarak geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, öğrencilerin enstrüman çalışırken sergiledikleri motivasyonel eğilimleri, özellikle ustalık, performansa yaklaşma ve performanstan kaçınma gibi başarı hedefi teorisi boyutları çerçevesinde değerlendirmektir. Ölçeğin psikometrik özelliklerinin incelenmesi, 2018 yılında gerçekleştirilen bir kongre

Enstrüman Öğrenimindeki Başarı Yönelimleri Ölçeği Read More »

Enstrüman Öğrenmedeki Yaklaşımlar Ölçeği

Geliştirme /

Öz Enstrüman Öğrenmedeki Yaklaşımlar Ölçeği (EÖYÖ), bireylerin bir müzik enstrümanı öğrenme sürecinde benimsedikleri bilişsel ve motivasyonel yaklaşımları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle öğrencilerin öğrenme materyallerini nasıl işlediklerini, ne tür hedefler belirlediklerini ve enstrüman pratiğine ne ölçüde derinlemesine veya yüzeysel yaklaştıklarını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Geliştirme süreci, Öğrenme Yaklaşımları (Approaches to Learning) kuramsal

Enstrüman Öğrenmedeki Yaklaşımlar Ölçeği Read More »

Enneagram Kişilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Enneagram Kişilik Ölçeği, Subaş ve Çetin (2017) tarafından geliştirilen ve Enneagram kişilik sisteminin teorik yapısına uygun olarak dokuz temel kişilik tipini ölçmeyi amaçlayan 27 maddelik bir ölçektir. Ölçek, hem Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) hem de Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile psikometrik olarak sınanmış ve yüksek düzeyde güvenirlik ve geçerlilik değerlerine sahip olduğu tespit edilmiştir.

Enneagram Kişilik Ölçeği Read More »