Özet Yenidoğan Ağrı ve Rahatsızlık Ölçeği (EDIN), Fransızca orijinal adı ile Échelle Douleur Inconfort Nouveau-né, özellikle preterm ve yenidoğan yoğun bakım ünitelerindeki bebeklerde sürekli veya uzun süreli ağrıyı değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş gözlemsel bir ölçektir. EDIN, akut prosedürel ağrıdan ziyade, devam eden rahatsızlık ve kronik ağrı durumlarını izlemek için tasarlanmıştır. Ölçek, hemşireler ve diğer sağlık profesyonelleri […]
Özet Yenidoğan Cilt Risk Değerlendirme Ölçeği’ (YCRDÖ), hastanede yatan ve özellikle yoğun bakım ünitelerinde takip edilen yenidoğan popülasyonunda cilt bütünlüğünün bozulma riskini sistematik olarak belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, kritik öneme sahip olan cilt sorunları, özellikle de basınç ülseri gelişim riskini erken aşamada tespit etmeyi hedefler. Orijinal olarak geliştirilen ölçeğin Türkçe adaptasyonu, Çiğdem
Özet Yeniden Düzenlenen Okul Öncesi Kaygı Ölçeği (YÖKÖ), 4 ila 6 yaş arasındaki okul öncesi dönem çocuklarında kaygı belirtilerini ve düzeylerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, Merve Güler ve T. Totan tarafından 2016 yılında Adnan Menderes Üniversitesi’nde yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiştir. Çalışmanın temel amacı, okul öncesi dönemdeki çocukların
Özet Yeniden Gözden Geçirilmiş Fibromiyalji Etki Anketi (YFEA), İngilizce aslı olan Revised Fibromyalgia Impact Questionnaire (R-FIQ) ölçeğinin Türkçe diline uyarlanması çalışmasıdır. Bu ölçek, fibromiyalji sendromunun hastaların günlük yaşamları üzerindeki kapsamlı etkisini ve hastalığın şiddetini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. YFEA, hem fiziksel işlevsellik kısıtlamalarını hem de ana fibromiyalji semptomlarını (ağrı, yorgunluk, uyku bozukluğu, tutukluk ve anksiyete/depresyon) değerlendiren
Yeniden Gözden Geçirilmiş Fibromiyalji Etki Anketi (YFEA)- Türkçe Versiyonu Read More »
Özet Yeni Mezun Hemşirelerde İşe Hazır Olma Ölçeği (YMHİHÖ), hemşirelik eğitimini yeni tamamlamış bireylerin mesleki pratiğe ve çalışma ortamına ne kadar hazır olduklarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal olarak yabancı dilde geliştirilmiş bir envanterin Türk kültürüne ve diline uygunluğunu sağlamak üzere bir uyarlama çalışması sonucunda kullanıma sunulmuştur. Ölçeğin temel amacı, yeni
Özet Yeni Psikolojik İhtiyaç Değerlendirme Ölçeği (YPİDÖ), bireylerin temel psikolojik ihtiyaçlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan orijinal bir ölçeğin Türkçe’ye uyarlanmış formudur. Şahin Kesici tarafından 2008 yılında gerçekleştirilen bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türkiye örnekleminde geçerlik ve güvenirlik özelliklerini incelemeyi amaçlamıştır. Ölçek, 4 alt boyuttan ve toplam 20 maddeden oluşmaktadır. Yapılan analizler, ölçeğin İngilizce formu ile Türkçe
Özet Bu akademik ölçek, ilköğretim okulu yöneticilerinin, Türkiye’de uygulanan Yeni İlköğretim Programının hayata geçirilmesi sürecindeki öğretimsel liderlik rollerine dair öğretmen görüşlerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Yüksek lisans tezi kapsamında Mefkure Arslan tarafından 2009 yılında geliştirilen bu anket, öğretmenlerin yöneticilerinin performansını beş temel alt boyutta değerlendirmesine olanak tanır. Ölçek, toplam 35 maddeden oluşmakta olup, geçerlik
Özet Yeni Medya Okuryazarlık Ölçeği (YMOÖ), üniversite öğrencilerinin yeni medyayı anlama, değerlendirme ve kullanma becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Koc ve Barut (2016) tarafından geliştirilen bu ölçek, hızla değişen dijital ortamda bireylerin eleştirel düşünme, teknik yeterlilik ve sosyal katılım gibi temel okuryazarlık boyutlarındaki yeterliliklerini tespit etmeyi hedeflemektedir. Ölçek, toplam 35 maddeden oluşmakta olup,
Özet Bu ölçek, 2005 yılında uygulamaya konulan Yeni İlköğretim Programının sahada uygulanması sırasında karşılaşılan zorlukları ve sorun alanlarını tespit etmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, programın uygulanmasında kilit roller üstlenen üç ana paydaş grubunun; yani müfettiş, yönetici ve öğretmen görüşlerini sistematik olarak ölçmeyi hedeflemektedir. Araştırma, programın yönetimsel, öğretimsel ve içeriksel boyutlardaki aksaklıklarını dört ana faktör altında toplayarak,
Özet Yeni İlköğretim Programı Ölçeği, 2004-2005 eğitim-öğretim yılında uygulamaya konulan Yeni İlköğretim Programı‘nın sahadaki etkililiğini ve uygulanabilirliğini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle programın teorik yapısının pratik uygulamaya ne kadar yansıdığını, öğretmenlerin programa yönelik algılarını ve karşılaşılan engelleri belirlemeyi hedefler. Ölçek, eğitim bilimleri alanında program değerlendirme çalışmalarına önemli bir katkı sunmaktadır. Ölçek,