memjavad

Düzenleyici Duygusal Öz-yeterlik Ölçeği

Uyarlama /

Özet Düzenleyici Duygusal Öz-yeterlik Ölçeği (DDÖYÖ), bireylerin kendi duygusal durumlarını ve tepkilerini ne kadar etkili bir şekilde yönetebileceklerine dair algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, orijinali İtalyanca olan Regulatory Emotional Self-Efficacy Scale (RESE) ölçeğinin Türkçe’ye uyarlama çalışmasıdır. Türk örneklem grubu üzerinde güvenilirlik ve geçerlilik analizleri Tarık Totan tarafından 2014 yılında gerçekleştirilmiştir. Bu […]

Düzenleyici Duygusal Öz-yeterlik Ölçeği Read More »

Düzenleyici Duygusal Öz-etkililik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Düzenleyici Duygusal Öz-etkililik Ölçeği (DÜZ-DÖEÖ), bireylerin kendi duygusal süreçlerini yönetme ve düzenleme yeteneklerine dair algıladıkları öz-etkililik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Tarık Totan tarafından 2014 yılında Türk örneklem grubu üzerinde güvenirlik ve geçerlik çalışmaları yapılarak bilimsel literatüre sunulmuştur. Bu ölçek, özellikle duygusal yönetim becerilerinin değerlendirilmesi gereken akademik ve klinik ortamlarda kullanılmak

Düzenleyici Duygusal Öz-etkililik Ölçeği Read More »

Duyuşsal ve Bilişsel Empati Ölçeği

Uyarlama /

Özet Duyuşsal ve Bilişsel Empati Ölçeği (DBEÖ), orijinal adı Affective and Cognitive Measure of Empathy (ACME) olan ölçeğin Türkçe diline uyarlama çalışması sonucunda geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin empati yeteneğini iki temel bileşen üzerinden değerlendirmeyi amaçlar: başkalarının duygularını deneyimleme kapasitesi olan duyuşsal (duygusal) empati ve başkalarının bakış açısını anlama yeteneği olan bilişsel empati.

Duyuşsal ve Bilişsel Empati Ölçeği Read More »

Duyusal İşlemleme Ölçeği Sınıf Formu (Sensory Processing Measure Main Classroom Form)

Uyarlama /

Özet Duyusal İşlemleme Ölçeği Sınıf Formu (Sensory Processing Measure Main Classroom Form – SPM-CF), çocukların okul ve sınıf ortamındaki duyusal işlemleme güçlüklerini ve bu zorlukların öğrenme, davranış ve sosyal katılımları üzerindeki etkilerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir araçtır. Ölçeğin Türkçeye uyarlaması, 2010 yılında Dilek Kasım tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama çalışması, Türk okul çağındaki

Duyusal İşlemleme Ölçeği Sınıf Formu (Sensory Processing Measure Main Classroom Form) Read More »

Duyusal İşlemleme Ölçeği Okul Öncesi Ev Formu

Uyarlama /

Özet Duyusal İşlemleme Ölçeği Okul Öncesi Ev Formu, özgün bir psikolojik ölçme aracının Türkçe uyarlaması amacıyla geliştirilmiş bir çalışmanın ürünüdür. Bu ölçek, özellikle okul öncesi dönemdeki çocukların günlük yaşamlarında sergiledikleri duyusal işlemleme örüntülerini ebeveyn raporları aracılığıyla değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin temel hedefi, çocukların duyusal girdilere verdikleri tepkileri (aşırı duyarlılık, az duyarlılık, duyusal arayış vb.) sistematik bir

Duyusal İşlemleme Ölçeği Okul Öncesi Ev Formu Read More »

Duyusal İşlemleme Ölçeği Ev Formu (Sensory Processing Measure (SPM) Home Form)

Uyarlama /

Özet Duyusal İşlemleme Ölçeği Ev Formu (Sensory Processing Measure – SPM Home Form), bireylerin ev ortamındaki günlük yaşam aktiviteleri sırasında sergiledikleri Duyusal İşlemleme becerilerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir Ölçek‘tir. Bu form, orijinal olarak yabancı dilde hazırlanan ölçeğin Türkiye koşullarına Uyarlama çalışması sonucunda elde edilmiştir. Merve Özbakır tarafından 2010 yılında tamamlanan bir Yüksek Lisans Tezi

Duyusal İşlemleme Ölçeği Ev Formu (Sensory Processing Measure (SPM) Home Form) Read More »

Duyusal İşlemleme Ölçeği – Ev Formu

Uyarlama /

Özet Duyusal İşlemleme Ölçeği – Ev Formu (DİÖ-EF), çocukların ev ortamındaki günlük yaşam aktiviteleri sırasında gösterdikleri duyusal işlemleme örüntülerini değerlendirmek amacıyla tasarlanmış uluslararası bir aracın Türkçe’ye uyarlama çalışmasıdır. Bu ölçek, Merve Özbakır tarafından 2010 yılında Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında Türkiye koşullarına standardize edilmiştir. Ölçek, ebeveyn veya birincil bakıcı tarafından

Duyusal İşlemleme Ölçeği – Ev Formu Read More »

E-Kitap Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği (EKOT)

Geliştirme /

Özet E-Kitap Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği (EKOT), ortaöğretim öğrencilerinin e-kitap okumaya karşı geliştirdikleri tutumları ölçmek amacıyla Firdevs Güneş ve Fatma Susar-Kırmızı tarafından 2014 yılında geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, toplam 26 maddeden oluşmakta olup, “Olumlu Özellikler” ve “Farklılıklar” adında iki alt boyuta ayrılmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi sürecinde geçerlilik ve güvenirlik analizleri için temel bileşenler analizi ve

E-Kitap Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği (EKOT) Read More »

Duyusal Duyarlılık Ölçeklerinin (SeSS)

Geliştirme /

Özet Duyusal Duyarlılık Ölçekleri (SeSS), bireylerin çevresel uyaranlara karşı sergilediği aşırı hassasiyet tepkilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş kapsamlı bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle Görsel, İşitsel ve Somatik Duyu olmak üzere üç temel duyusal alanı hedef almaktadır. 2020 yılında Aykan ve arkadaşları tarafından geliştirilen SeSS, duyusal işlemleme bozuklukları ve atipik duyusal profillerin değerlendirilmesinde kullanılan, geçerliği ve

Duyusal Duyarlılık Ölçeklerinin (SeSS) Read More »

E-ticaret Sitelerinin Kullanılabilirlik Düzeyi Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet E-ticaret Sitelerinin Kullanılabilirlik Düzeyi Belirleme Ölçeği, E-ticaret platformlarının kullanıcı deneyimi açısından ne kadar etkili ve verimli olduğunu değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, kullanıcıların bir e-ticaret sitesiyle etkileşimde bulunurken karşılaştıkları kolaylık, erişilebilirlik, öğrenilebilirlik ve genel memnuniyet düzeylerini ölçmeye odaklanmaktadır. Bu ölçek geliştirme çalışması, Özmen, Erkal-Karaman ve Karaman tarafından 2018 yılında gerçekleştirilmiştir. Temel amacı, e-ticaret

E-ticaret Sitelerinin Kullanılabilirlik Düzeyi Belirleme Ölçeği Read More »