Özet Dinsel Yaşayış Ölçeği (DİYÖ), bireylerin dinsel yaşam pratiklerini, inançlarını ve deneyimlerini psikometrik açıdan ölçmek amacıyla psikometri alanında geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Hasan Kayıklık ve Mehmet Emin Kalgı tarafından 2017 yılında yayımlanan geçerlik ve güvenirlik çalışması, bu ölçeğin Türk kültürü ve dini bağlamına uygun, çok boyutlu bir yapıyı ortaya koyduğunu göstermektedir. Ölçek, özellikle Din Psikolojisi […]
Özet Dinsel Fundamentalizm Ölçeği (DFÖ), bireylerin dinsel fundamentalizm düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe çevirisi ve adaptasyon çalışması, 2010 yılında Abdulvahid Sezen tarafından gerçekleştirilmiştir. Çalışma, ölçeğin Türk kültürü bağlamındaki psikometrik yeterliliğini (geçerlik ve güvenirlik) belirlemeyi amaçlamış; ölçeğin orijinal yapısını koruyarak, dinsel inançların mutlakiyetçilik, sembolik düşünceye karşı tutum ve kategorik düşünme gibi
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Memiş, H. (2003). Dinsel Başaçıkma Faaliyetleri Ölçeğinin güvenilirlik ve geçerlik çalışması(Yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir. Geçerlik: Geçerlik için iç tutarlılık ve faktör analizi teknikleri uygulanmıştır. Madde-toplam puan korelasyonları -.39 ile.63 arasında ve p<0.01 düzeyinde anlamlıdır. Varimaks rotasyonu kullanılan temel bileşenler faktör analizinde, varyansın % 64’ünü açıklayan,
Özet Dinsel Aktiviteler Ölçeği, bireylerin dini inançlarını günlük yaşamlarında davranışsal olarak nasıl ifade ettiklerini, yani gerçekleştirdikleri dinsel pratiklerin sıklığını ve yoğunluğunu ölçmek amacıyla tasarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçek, orijinal formunun Türkçeye çeviri ve adaptasyon sürecini takiben, Akın ve arkadaşları tarafından Türk kültürüne uygunluğu açısından incelenmiştir. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik analizlerinin
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Okur, A. ve Azizoğlu, N. İ. (2016). Dinleme Üstbiliş Stratejileri Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (40), 113-124. Sorumlu Yazar: Alparslan Okur Geçerlik: Ölçeğin üç boyutlu modelinin uyumunu belirlemek amacıyla yapılan doğrulayıcı faktör analizi sonucunda hesaplanan uyum indeksi değerleri kabul edilebilir düzeyde bulunmuştur.( x²/sd =
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Kaya, M. F. (2014). Dinleme Türleri Ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması, dil geçerliği ve faktör yapısının belirlenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14(3), 323-342. Sorumlu Yazar: Mehmet Fatih Kaya Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: 7’li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum – 7= kesinlikle katılıyorum) İletişim: [email protected] PDF: dinleme-turleri-olcegi-listening-styles-scale-toad.pdf Link: sbedergi.ibu.edu.tr
Özet Dinleme Stratejileri Envanteri (DSE), 2011 yılında Pelin İrgin tarafından, Yabancı Dil Olarak İngilizce (YDOİ) öğrenen Türk öğrencilerin kullandığı dinleme stratejilerini belirlemek ve kategorize etmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu envanter, öğrencilerin dil öğrenme sürecinde dinleme becerilerini geliştirirken bilinçli olarak başvurdukları çeşitli bilişsel, üstbilişsel ve sosyo-duyuşsal yöntemleri sistematik olarak araştırmayı amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme çalışması,
Özet Dinleme Özyeterlik Ölçeği, Kurudayıoğlu ve Kana (2013) tarafından Türkçe öğretmen adaylarının dinleme becerisi ve dinleme eğitimi verme yeterliklerine yönelik algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, bireylerin kendi dinleme yeteneklerine ve bu beceriyi öğrencilere kazandırma kapasitelerine duydukları özgüveni, yani özyeterlik düzeylerini nicel olarak belirlemeyi hedefler. Ölçek, eğitim bilimleri alanında, özellikle dil eğitimi ve
Özet Dinleme Öz Yeterlik Ölçeği (DÖYÖ), ortaokul öğrencilerinin dinleme ve izleme becerilerine yönelik sahip oldukları öz yeterlik inançlarını ölçmek amacıyla 2015 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin kendilerini dinleme ve görsel materyalleri izleme süreçlerinde ne kadar yetkin gördüklerini belirlemeyi hedefler. Geliştirme çalışması, dil eğitimi ve öğretimi alanında önemli bir ihtiyacı karşılamak üzere, öğrencilerin
Özet DISABKIDS Astım Ölçeği, kronik bir hastalık olan Astım tanısı almış çocuk ve ergenlerin sağlıkla ilişkili Yaşam Kalitesini (HRQoL) ölçmek amacıyla geliştirilmiş DISABKIDS uluslararası projesinin bir modülüdür. Bu ölçek, Pınar Özdemir Deniz tarafından 2021 yılında Türkçe diline uyarlanmış ve psikometrik özellikleri incelenmiştir. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe konuşan çocuk ve ergen popülasyonunda geçerli ve güvenilir bir