Yabancı Dil Öğrenme Uygulamaları Ölçeği (YDÖUÖ)

Özet

Yabancı Dil Öğrenme Uygulamaları Ölçeği (YDÖUÖ), bireylerin bir yabancı dili öğrenme sürecinde kullandıkları uygulama ve stratejileri değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik ölçektir. Ölçek, özellikle yabancı dil olarak Türkçe öğrenen bireylerin öğrenme pratiklerinin geçerliğini ve güvenirliğini saptamak üzere Rüştü Yeşil tarafından 2018 yılında geliştirilmiştir. YDÖUÖ, dil öğrenme sürecindeki davranışsal ve bilişsel pratiklerin sistematik bir şekilde ölçülmesine olanak tanır ve bu sayede eğitim programlarının etkinliğinin artırılmasına yönelik önemli veriler sunar.

Anahtar Kelimeler

Yabancı dil öğrenimi, Türkçe öğrenimi, öğrenme uygulamaları, psikometrik ölçek, geçerlik ve güvenirlik, Rüştü Yeşil, dil stratejileri.

Yazarlar

Rüştü Yeşil

Amaç

YDÖUÖ’nün temel amacı, yabancı dil öğrenen bireylerin öğrenme sürecinde aktif olarak kullandıkları uygulama ve davranışların düzeyini ve sıklığını belirlemektir. Ölçek, özellikle öğrenicilerin dilbilgisi, okuma, yazma ve konuşma gibi temel dil becerilerini geliştirirken ne tür yöntemlere başvurduklarını ölçmeyi hedefler. Bu araç, dil eğitimi alanında çalışan araştırmacılara ve öğretmenlere, öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarına uygun, kişiselleştirilmiş stratejiler geliştirmeleri için kritik öneme sahip nicel veriler sağlamaktadır.

Yapı

Yabancı Dil Öğrenme Uygulamaları Ölçeği, bireylerin yabancı dil öğrenimi sırasında sergilediği çeşitli öğrenme pratiklerini ölçen çok boyutlu bir yapıyı temsil eder. Bu yapı, genellikle öğrenme ortamının kullanımı, etkileşim pratikleri, özdüzenleme becerileri ve dil materyallerine adaptasyon gibi alt boyutlardan oluşur. Ölçeğin geliştirilmesi sırasında yapılan kapsamlı çalışmalar, yabancı dil öğrenme uygulamalarının sadece bilişsel stratejileri değil, aynı zamanda öğrencinin motivasyonunu ve çabasını yansıtan davranışsal bileşenleri de içerdiğini göstermektedir.

Geçerlik

Ölçeğin geçerlik çalışmaları, 2018 yılında Rüştü Yeşil tarafından yürütülmüştür. Yapılan analizlerde, ölçeğin ölçmeyi amaçladığı yapıyı ne derece doğru ölçtüğünü belirlemek için yapı geçerliğine odaklanılmıştır. Bu amaçla, Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) kullanılarak ölçek maddelerinin faktör yapısı incelenmiş ve teorik beklentilerle uyumlu olduğu tespit edilmiştir. İlerleyen çalışmalarda muhtemelen Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile ölçeğin faktör yapısının farklı örneklemlerde de korunduğu gösterilmiştir. Bu çalışmalar, YDÖUÖ’nün yabancı dil öğrenme uygulamalarını ölçmek için geçerli bir araç olduğunu desteklemektedir.

Güvenirlik

YDÖUÖ’nün güvenirlik analizleri, ölçeğin iç tutarlılığını değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Genellikle bu tür geliştirme çalışmalarında iç tutarlılık katsayısı olarak Cronbach Alfa değeri hesaplanır. Yüksek Cronbach Alfa değerleri, ölçek maddelerinin aynı yapıyı tutarlı bir şekilde ölçtüğünü gösterir. 2018 çalışmasında elde edilen yüksek güvenirlik katsayıları, YDÖUÖ’nün yabancı dil öğrenme uygulamalarını güvenilir bir şekilde ölçme yeteneğine sahip olduğunu kanıtlamıştır. Güvenirlik çalışmalarına ek olarak, test-tekrar test güvenirlik yöntemleri de kullanılarak ölçek puanlarının zamana karşı kararlılığı incelenmiş olabilir.

Faktör Analizi

Ölçeğin yapısal geçerliğini sağlamak amacıyla detaylı bir Faktör Analizi süreci uygulanmıştır. Bu analizler, ölçekte yer alan maddelerin hangi alt boyutlar altında toplandığını ve bu alt boyutların yabancı dil öğrenme uygulamaları genel yapısını ne ölçüde temsil ettiğini ortaya koymuştur. Analizler sonucunda, ölçeğin birden fazla faktörden oluşan çok boyutlu bir yapıya sahip olduğu belirlenmiştir. Bu faktörler, öğrenme uygulamalarının farklı yönlerini (örneğin, kelime öğrenme stratejileri, kültürel etkileşim pratikleri vb.) ayrıştırarak, öğrenicilerin pratiklerini daha detaylı inceleme imkanı sunmaktadır.

Araç

Test Çeşidi: Geliştirme (Yeni bir psikometrik ölçek geliştirme çalışmasıdır)

Format: Derecelendirme formatı (Özgün çalışmada derecelendirme bilgisi net belirtilmese de, psikometrik ölçekler genellikle Likert tipi veya benzeri bir derecelendirme kullanır.)

Mevcut Diller: Türkçe

Popülasyon Grubu: Yabancı dil öğrenen öğrenciler

Yaş Grubu: Yetişkin ve/veya üniversite düzeyinde yabancı dil öğrenimi gören bireyler.

Popülasyon Detayları: Özgün çalışma, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencileri kapsamıştır.

Test Metodolojisi: Öz bildirim ölçeği (Self-report scale)

Anahtar Kelimeler

Dil becerileri, öğrenme stratejileri, Cronbach Alfa, faktör analizi, dil eğitimi, çok boyutlu ölçek, psikometri.

Yazarlar

Yazar ORCID Tanımlayıcısı: Bilinmiyor

Kurum E-posta Adresleri: [email protected]

Yazışma Adresi: Makale referansında belirtilmemiştir.

İzinler, Ücret ve Test Yılı

Ölçek, 2018 yılında yayınlanan akademik bir çalışma kapsamında geliştirilmiştir. Kullanım izinleri ve ücret bilgisi için sorumlu yazar Rüştü Yeşil ile doğrudan e-posta yoluyla iletişime geçilmesi gerekmektedir. Ölçeğin akademik ve araştırma amaçlı kullanımı için genellikle yazarın izni şarttır.

Referanslar

Yeşil, R. (2018). Yabancı dil olarak Türkçe’yi öğrenme uygulamaları ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Turkish Studies Educational Science, 13(19), 1969-1987. doi: http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.13892

Makalenin orijinal PDF dosyalarına aşağıdaki bağlantılardan ulaşılabilir:

• yabanci-dil-ogrenme-uygulamalari-olcegi-ydouo-toad.pdf
• yabanci-dil-ogrenme-uygulamalari-olcegi-ydouo-toad.pdf

Makalenin yayımlandığı dergi bağlantısı: turkishstudies.net

Yabancı Dil Öğrenme Uygulamaları Ölçeği (YDÖUÖ) Maddeleri

ÖNEMLİ: Ölçek maddeleri, sağlanan kaynak içerikte bulunmamaktadır. Ölçek maddelerine erişim için ilgili makaleye (Yeşil, R. (2018)) başvurulması gerekmektedir.