Özet Bilimsel Tutum Envanteri, bireylerin bilime ve bilimsel süreçlere yönelik sahip oldukları tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Sunulan bu giriş, ölçeğin Türkçe adaptasyonu üzerine odaklanmaktadır. Uyarlama çalışması Őnder, Çelik ve Silay (2012) tarafından gerçekleştirilmiş olup, ölçeğin Türk kültürüne uygunluğunu ve psikometrik özelliklerini değerlendirmeyi amaçlamıştır. Elde edilen bulgular, ölçeğin geçerli ve güvenilir bir yapıya […]
Öz Biliş İhtiyacı Ölçeği (BİÖ), bireylerin düşünme ve bilişsel görevlerle meşgul olmaktan zevk alma eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu giriş, ölçeğin Türkçe’ye uyarlanmasına odaklanmaktadır. Mehmet Ertuğrul Uçar tarafından 2017 yılında gerçekleştirilen bu uyarlama çalışması, biliş ihtiyacı kavramının benlik saygısı tamamlama ihtiyacı ve kimlik stilleri gibi diğer psikolojik yapılarla olan ilişkilerini incelemek amacıyla
Özet Bilinçli Başa Çıkma Ölçeği (BBÇÖ), bireylerin stresli durumlar veya olumsuz duygular karşısında kullandıkları bilinçli başa çıkma stratejilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türkçe uyarlaması Akkuş-Çutuk ve Türk (2019) tarafından yapılmıştır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin dört alt boyuttan oluşan faktör yapısının ve psikometrik özelliklerinin Türk kültürü bağlamında geçerli ve güvenilir olduğunu göstermiştir. Ölçek,
Özet Bilinçli-Farkındalık Temelli Öz-Yeterlik Ölçeği-Yenilenmiş (BFÖÖ-Y), bireylerin zorlu duygusal ve kişilerarası durumlarla başa çıkma yeteneklerine dair algıladıkları öz-yeterlik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik araçtır. Ölçek, bilinçli-farkındalık (mindfulness) ilkelerini temel alarak, bireyin duygularını yönetme, kişilerarası ilişkilerde etkili olma ve sıkıntıya tahammül etme becerilerini değerlendirmektedir. Bu çalışma, ölçeğin Türkiye kültürüne adaptasyonunu ve psikometrik özelliklerinin incelenmesini amaçlamıştır.
Bilinçli-Farkındalık Temelli Öz-Yeterlik Ölçeği-Yenilenmiş (BFÖÖ-Y) Read More »
Özet Bilinçli Öz-Bakım Ölçeği (BÖBÖ), İngilizce orijinali olan Mindful Self-Care Scale (MSCS) ölçeğinin Türkçe’ye uyarlama çalışmasıdır. Bu ölçek, bireylerin kendilerine yönelik bilinçli ve kasıtlı öz-bakım davranışlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, 2018 yılında Aydin Sunbul ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiş olup, Türk kültürü bağlamında psikometrik özelliklerinin incelenmesi hedeflenmiştir. Bu araç, özellikle psikoloji, eğitim ve sağlık
Özet Bilinçli Farkındalık Ölçeği Ergen Formu (BFÖEF), ergen popülasyonunun bilinçli farkındalık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş uyarlama bir araçtır. Ölçeğin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması Mehmet Emin Turan tarafından 2020 yılında gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, özgün bilinçli farkındalık ölçeklerinin ergenlerin gelişimsel ve kültürel bağlamına uygunluğunu test ederek, Türkiye’deki araştırmacılara ve klinisyenlere sağlam bir psikometrik araç sunmayı hedeflemiştir.
Özet Bilimsel Yaratıcılık Ölçeği, Huriye Deniş Çeliker ve A. G. Balım tarafından 2012 yılında Türkçe’ye uyarlama çalışması tamamlanmış, 7 maddelik kısa bir ölçme aracıdır. Ölçek, eğitim bilimleri ve psikoloji alanlarında, özellikle ortaokul düzeyindeki öğrencilerin bilimsel süreçlerde gösterdikleri bilimsel yaratıcılık eğilimlerini ve yeterliliklerini nicel olarak belirlemek amacıyla geliştirilmiştir. Uyarlama sürecinde ölçeğin kapsam geçerliği uzman görüşleri ile
Özet Bilişim Teknolojileri Öğretmenlerinin Uluslararası ISTE-CSE Standartlarına Göre Mesleki Yeterlilik Ölçeği, Bilişim Teknolojileri (BT) öğretmenlerinin mesleki yeterliliklerini uluslararası kabul görmüş ISTE (Uluslararası Eğitim Teknolojileri Derneği) ve CSE (Bilgisayar Bilimi Eğitimcileri Standartları) standartları çerçevesinde değerlendirmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir ölçektir. Ölçek, 19 maddeden oluşmakta olup, öğretmenlerin teknoloji entegrasyonu ve pedagojik yeterlilikler gibi kritik alanlardaki öz yeterlilik
Özet Bu akademik giriş, N. Gürpınar tarafından 2006 yılında gerçekleştirilen Bilişsel Değerlendirme Sistemi (CAS) ölçeğinin 8 yaş grubu Türk çocukları için yapılan ön norm ve üstün zekalı öğrencilerin bilişsel değerlendirilmesi çalışmasına dayanmaktadır. CAS, Aleksandr Luria’nın nöropsikolojik çalışmalarına ve Das, Naglieri ve Kirby tarafından geliştirilen PASS Teorisine (Planlama, Dikkat, Eşzamanlı ve Ardıl İşlemleme) dayanan kapsamlı bir
Bilişsel Değerlendirme Sistemi (CAS)- 8 Yaş Çocuk Formu Read More »
Öz Bilişsel Değerlendirme Ölçeği (BDÖ), Şerife Terzi tarafından 2009 yılında Türkçe’ye uyarlanmış bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu çalışma, ölçeğin Türk kültürüne uygunluğunu belirlemek amacıyla kapsamlı geçerlik ve güvenirlik analizlerini içermektedir. Ölçek, bireylerin olayları nasıl algıladığını ve değerlendirdiğini ölçmeyi amaçlar. Yapılan psikometrik çalışmalar, ölçeğin iki temel boyutta yüksek tutarlılığa sahip olduğunu ve ayırt edici geçerliğinin güçlü