Uncategorized

Öz-Yönetimli Öğrenme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Öz-Yönetimli Öğrenme Ölçeği (ÖYÖÖ), orijinal adı Self-Directed Learning Scale (SDLS) olan psikometrik bir aracın Türkçe adaptasyonudur. Bu ölçek, bireylerin kendi öğrenme süreçlerini başlatma, yönlendirme ve değerlendirme becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, 2018 yılında Demircioğlu ve arkadaşları tarafından yapılmış olup, yüksekokul ve üniversite öğrencilerinin öz-yönetimli öğrenme düzeylerini güvenilir ve geçerli bir şekilde belirlemeyi […]

Öz-Yönetimli Öğrenme Ölçeği Read More »

Öz-Yönetimli Öğrenme Becerileri Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Aşkın-Tekkol, İ. ve Demirel, M. (2018). Öz-Yönetimli Öğrenme Becerileri Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 9, 85-100. doi: 10.21031/epod.389208 Sorumlu Yazar:  İlkay Aşkın Tekkol Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  oz-yonetimli-ogrenme-becerileri-olcegi-toad.pdf

Öz-Yönetimli Öğrenme Becerileri Ölçeği Read More »

Öz-Yeterlilik İnançlarını Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Mısırlı-Taşdemir, Ö. (2003). Üstün yetenekli çocuklarda mükemmelliyetçilik, sınav kaygısı, benlik saygısı, kontrol odağı, öz yeterlilik ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Trabzon. Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – PDF:  oz-yeterlilik-inanclarini-degerlendirme-olcegi-toad.pdf Link:  tez.yok.gov.tr

Öz-Yeterlilik İnançlarını Değerlendirme Ölçeği Read More »

Öz-Yeterlik İçin Semptom Yönetim Ölçeği

Uyarlama /

Özet Öz-Yeterlik İçin Semptom Yönetim Ölçeği, bireylerin çeşitli sağlık durumlarında semptomlarını etkin bir şekilde yönetme konusundaki inançlarını ve yeterlilik algılarını ölçmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türkiye popülasyonuna adaptasyonu, 2017 yılında Filiz Özel ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin Türkçe formunun dil, kapsam ve yapısal geçerliliğini incelemeyi hedeflemiştir. Elde edilen bulgular, ölçeğin Türkiye’deki

Öz-Yeterlik İçin Semptom Yönetim Ölçeği Read More »

Öz-konuşma Ölçeği

Uyarlama /

Özet Öz-Konuşma Ölçeği, bireylerin kendi içlerindeki konuşma süreçlerini ve bu içsel monologların niteliğini (pozitif veya negatif) ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, orijinal formu yurt dışında geliştirilmiş bir aracın, Türkçe kültürüne uyarlanmış halidir. Ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışmaları 2010 yılında Akın, Abacı ve Dönmezoğulları tarafından gerçekleştirilmiş olup, psikoloji ve eğitim araştırmalarında

Öz-konuşma Ölçeği Read More »

Öz-Kontrol ve Öz-Yönetim Ölçeği (ÖKYÖ)

Uyarlama /

Özet Öz-Kontrol ve Öz-Yönetim Ölçeği (ÖKYÖ), bireylerin öz-kontrol ve öz-yönetim yeteneklerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş olan Öz-Kontrol ve Öz-Yönetim Ölçeği’nin (SCMS) Türkçe kültürüne uyarlamasıdır. Muhammet Hanifi Ercoşkun tarafından 2016 yılında gerçekleştirilen bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürü bağlamındaki güvenirlik ve geçerlik özelliklerini incelemeyi hedeflemiştir. Çalışma, psikometrik literatüre, bireylerin kendi davranışlarını, düşüncelerini ve duygularını düzenleme kapasitelerini ölçmek

Öz-Kontrol ve Öz-Yönetim Ölçeği (ÖKYÖ) Read More »

Öz-Kavram Envanteri- I

Uyarlama /

Özet Öz-Kavram Envanteri- I, bireylerin çok boyutlu öz-kavram düzeylerini değerlendirmek amacıyla uyarlanmış psikolojik bir ölçektir. Göksel Yıldız ve Sibel Fer tarafından 2008 yılında yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışmasıyla Türk kültürüne kazandırılan bu envanter, 7 alt boyut ve 60 maddeden oluşmaktadır. Ölçek, 5’li Likert ölçeği formatında yanıtlanmakta olup, güçlü geçerlik ve güvenirlik özellikleri sergilemektedir. Özellikle eğitim

Öz-Kavram Envanteri- I Read More »

Öz-güven Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Akın, A. (2007). Öz-güven Ölçeği’nin geliştirilmesi ve psikometrik özellikleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 167-176. Geçerlik:  Ölçeğin yapı geçerliği için 796 üniversite öğrencisinden elde edilen veriler üzerinde açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri uygulanmıştır. Açımlayıcı faktör analizinde ölçek geliştirme sürecinde iki faktörlü bir yapı elde etmek amaçlandığı için, temel

Öz-güven Ölçeği Read More »

Öz-Düzenleyici Öğrenme Ölçeği-7

Uyarlama /

Ölçek Çeşidi:  Uyarlama Kaynak/Referans:  Leana-Tascilar, M. Z. (2015). Öz-düzenleyici Öğrenme-7 Ölçeğinin Türkçe versiyonunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Üstün Zekâ ve Egitim Dergisi, 5(1), 21-43. Sorumlu Yazar:  Marilena Z. Leana-Taşcılar Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  oz-duzenleyici-ogrenme-olcegi-7-toad.pdf Link:  tuzed.org

Öz-Düzenleyici Öğrenme Ölçeği-7 Read More »

Öz-düzenleyici Öğrenme Becerileri Ölçeği (ÖDÖBÖ)

Geliştirme /

Özet Öz-düzenleyici Öğrenme Becerileri Ölçeği (ÖDÖBÖ), bireylerin öz-düzenleyici öğrenme becerilerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş, 41 maddeden oluşan bir psikolojik ölçme aracıdır. Sevgi Turan tarafından 2009 yılında tamamlanan bir doktora tezi kapsamında oluşturulan bu ölçek, öğrencilerin öğrenme süreçlerindeki motivasyonel, bilişsel ve davranışsal yönlerini kapsayan dört ana alt boyutu ölçmektedir. Ölçek, 5’li Likert ölçeği formatında yanıtlanmakta olup, “Kesinlikle

Öz-düzenleyici Öğrenme Becerileri Ölçeği (ÖDÖBÖ) Read More »