Turan, S. (2009). Probleme dayalı öğrenmeye ilişkin tutumlar: öğrenme becerileri ve başarı arasındaki ilişkiler (Yayınlanmamış doktora tezi). Hacettepe Tıp Fakültesi, Ankara.
Faktör analizi sonucunda KMO sonucu 0,956 ve Barlett testi p<0,01 düzeyinde anlamlı bulunmuştur. 4 faktörün ortak varyansı 0,293 ile 0,632 arasında değişmektedir. Faktörler sırasıyla varyansın %18,36’sını, %11,74’ünü, %9,13’ünü ve %7,87’sini açıklamaktadır. Faktörler toplam varyansın %47,10’unu açıklamaktadır.
Cronbach Alfa katsayısı deneme grubunda alt boyutlar için sırasıyla 0.88, 0.91, 0.83 ve 0.76 ve tüm ölçek için 0.91 olarak bulunmuştur. Çalışma grubunda ise alt boyutlar için 0.79, 0.86, 0.89 ve 0.79 ve tüm ölçek için 0.92 bulunmuştur.
41 madde, 4 alt boyut
Güdülenme ve Öğrenme İçin Harekete Geçme (7 m): Yeni şeyler öğrenmemi sağlayacak olanakları araştırırım.
Planlama ve Amaç Belirleme (8 m): Amaçlarımı öncelik sırasına dizerim.
Strateji Kullanımı ve Değerlendirme (19 m): Öğrendiklerimi anlamlı hale getirmek için değişik öğrenme yolları kullanırım.
Öğrenmede Bağımlılık (7 m): Öğrenmemi tam olarak sağlayıncaya kadar yeni öğrenme yolları denerim.
