Uncategorized

Ege Agrafi Test Bataryası

Geliştirme /

Özet Ege Agrafi Test Bataryası, Türkiye’de nöropsikolojik değerlendirme alanında, özellikle yazma bozukluklarının (Agrafi) sistematik olarak incelenmesi amacıyla 2016 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu batarya, Hafif Bilişsel Bozukluk (HBB) ve Alzheimer Hastalığı (AH) tanısı almış bireylerdeki yazma becerisi kayıplarını belirlemeyi ve bu bozuklukların türünü (merkezi veya periferik) ayırt etmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, yazma yeteneğinin farklı bileşenlerini inceleyen […]

Ege Agrafi Test Bataryası Read More »

EGameFlow Ölçeği (EGFÖ)

Uyarlama /

Özet EGameFlow Ölçeği (EGFÖ), e-öğrenme ortamlarında kullanılan oyunların kullanıcılar tarafından algılanan hazzını ve bu oyunlar aracılığıyla elde edilen bilgi gelişimini ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış bir araçtır. Ölçek, özellikle Akış Kuramı (Flow) çerçevesinde, kullanıcıların dijital oyunlar sırasında yaşadığı derin katılım deneyimini değerlendirmeyi hedefler. Bu uyarlama çalışması, 2019 yılında Yanık, Batu ve Özdemir tarafından gerçekleştirilmiş olup, Türkiye’deki

EGameFlow Ölçeği (EGFÖ) Read More »

Edwards Kişisel Tercih Envanteri

Uyarlama /

Özet Edwards Kişisel Tercih Envanteri (EKTE), orijinal olarak Allen L. Edwards tarafından geliştirilen Edwards Personal Preference Schedule (EPPS) ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanmış bir versiyonudur. Bu ölçek, bireylerin Murray’nin İhtiyaç Teorisi‘nden türetilen 15 temel psikolojik ihtiyacının göreceli gücünü ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. EKTE, diğer birçok kişilik envanteri aksine, yanıt yanlılığını (özellikle sosyal kabul edilebilirlik etkisini) azaltmak için benzersiz

Edwards Kişisel Tercih Envanteri Read More »

Edmonton Semptom Değerlendirme Sistem Skalası

Uyarlama /

Özet Edmonton Semptom Değerlendirme Sistem Skalası (ESAS), özellikle palyatif bakım ve onkoloji alanlarında, hastaların yaşadığı yaygın semptomların yoğunluğunu hızlı ve etkili bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş önemli bir klinik araçtır. Bu ölçek, hastaların son 24 saat içinde deneyimlediği ağrı, yorgunluk, bulantı, depresyon, anksiyete, uyuşukluk, iştahsızlık, iyi olma hali ve nefes darlığı gibi temel semptomları değerlendirir.

Edmonton Semptom Değerlendirme Sistem Skalası Read More »

Edmonton Kırılganlık Ölçeği

Uyarlama /

Özet Edmonton Kırılganlık Ölçeği (EKS), orijinal Edmonton Frail Scale’in (EFS) Türkçe’ye kültürel ve dilsel adaptasyonu amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, yaşlı bireylerde kırılganlık durumunu hızlı, güvenilir ve kapsamlı bir şekilde taramak için tasarlanmıştır. EKS, özellikle geriatri alanında çalışan klinisyenlere ve araştırmacılara, yaşlı hastaların fonksiyonel kapasitelerini, bilişsel durumlarını ve genel sağlıklarını değerlendirmede standart bir yöntem

Edmonton Kırılganlık Ölçeği Read More »

Edmonds Öğrenme Stilleri Belirleme Ölçeği

Uyarlama /

Öz Edmonds Öğrenme Stilleri Belirleme Ölçeği (ELSIE), bireylerin öğrenme tercihlerini ve stillerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Bu giriş, M. Polat ve M. Güven tarafından 2017 yılında gerçekleştirilen ölçeğin Türkçeye uyarlama çalışması üzerine odaklanmaktadır. Adaptasyon çalışması, ölçeğin Türkiye’deki yükseköğrenim öğrencileri popülasyonunda geçerli ve güvenilir bir araç olarak kullanılıp kullanılamayacağını test etmeyi amaçlamıştır. Çalışma, dilsel

Edmonds Öğrenme Stilleri Belirleme Ölçeği Read More »

Eğitim Bilişim Ağı Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Eğitim Bilişim Ağı Tutum Ölçeği (EBA Tutum Ölçeği), Uğurlu ve Gürsoy (2018) tarafından, Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen çevrimiçi eğitim platformu olan Eğitim Bilişim Ağı (EBA) kullanıcılarının platforma yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle öğretmenler, öğrenciler ve diğer eğitim paydaşlarının EBA kullanımına ve platformun eğitime katkısına dair

Eğitim Bilişim Ağı Tutum Ölçeği Read More »

Eğitim İnançları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Eğitim İnançları Ölçeği (EİÖ), bireylerin eğitim süreçlerine, amaçlarına ve pedagojik yaklaşımlarına yönelik sahip oldukları temel felsefi görüşleri ölçmek amacıyla 2011 yılında geliştirilmiş kapsamlı bir psikometrik araçtır. Ölçek, eğitim felsefesinin beş temel akımını (Daimicilik, Esasicilik, İlerlemecilik, Yeniden Kurmacılık ve Varoluşçuluk) yansıtan 5 alt boyutta, toplam 40 maddeden oluşmaktadır. Bu geliştirme çalışması, ölçeğin yapısal geçerlik ve

Eğitim İnançları Ölçeği Read More »

Eğitim Felsefesi Eğilimleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Eğitim Felsefesi Eğilimleri Ölçeği, bireylerin pedagojik yaklaşımlarına temel teşkil eden eğitim felsefesi eğilimlerini saptamak amacıyla Aytaç ve Uyangör tarafından 2020 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçeğin geliştirilmesi, kapsamlı bir psikometrik çalışma olan geçerlik ve güvenirlik analizi ile desteklenmiştir. Ölçek, toplamda 36 maddeden ve teorik olarak belirlenmiş 4 alt boyuttan oluşmaktadır. Derecelendirme formatı olarak 5’li

Eğitim Felsefesi Eğilimleri Ölçeği Read More »

Eğitim Fakültesi Okulöncesi Anabilim Dalı Programında Yer Alan Müzik Eğitimi Dersi Hedeflerinin Gerçekleşme Düzeylerine İlişkin Ölçek

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, Eğitim Fakültesi Okulöncesi Anabilim Dalı programlarında yer alan Müzik Eğitimi dersinin hedeflerinin, programı tamamlayan veya devam eden öğrenciler tarafından hangi düzeyde gerçekleştirildiğini belirlemek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, öğrencilerin ders hedeflerine yönelik algılanan yeterliliklerini ve öğrenme çıktılarının başarısını ölçmeyi hedefler. Geliştirme çalışması, 2013 yılında Efe Akbulut tarafından yürütülmüş olup, okul öncesi öğretmen adaylarının müzik

Eğitim Fakültesi Okulöncesi Anabilim Dalı Programında Yer Alan Müzik Eğitimi Dersi Hedeflerinin Gerçekleşme Düzeylerine İlişkin Ölçek Read More »