Uncategorized

Türk Müzik Tarihi Dersi Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türk Müzik Tarihi Dersi Tutum Ölçeği (TMTDTÖ), Uçaner (2011) tarafından Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı öğrencilerinin “Türk Müzik Tarihi” dersine yönelik duyuşsal eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin derse karşı gösterdikleri olumlu veya olumsuz tutum düzeylerini belirlemeyi hedefler. Geliştirme çalışması, öğrencilerin tutumları ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin farklı değişkenler […]

Türk Müzik Tarihi Dersi Tutum Ölçeği Read More »

Türk Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Türk Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği, mevcut bir sağlık okuryazarlığı aracının Türkiye’de yaşayan belirli bir hedef kitleye, yani okuryazar Suriye mültecisi yetişkinlere, kültürel ve dilsel olarak uyarlanması amacıyla geliştirilmiştir. Bu ölçek, bireylerin sağlık bilgilerine erişme, bu bilgileri anlama, değerlendirme ve sağlık kararları almak için kullanma becerilerini ölçmeyi amaçlayan kritik bir sağlık okuryazarlığı yapısını değerlendirmektedir. Ölçeğin uyarlama

Türk Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği Read More »

Türk Öğretmenler İçin Öğretmen Özerklik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türk Öğretmenler İçin Öğretmen Özerklik Ölçeği (TOÖÖ), 2015 yılında Jale Ulaş ve Mehmet Aksu tarafından Türk eğitim sisteminde görev yapan öğretmenlerin mesleki özerklik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçeğin geliştirilme süreci, öğretmenlerin müfredat, öğretim yöntemleri, değerlendirme ve mesleki gelişim alanlarındaki karar verme yetkilerini ne ölçüde algıladıklarını belirlemeye odaklanmıştır. Bu ölçek, Türk eğitim

Türk Öğretmenler İçin Öğretmen Özerklik Ölçeği Read More »

Türk Müziği Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türk Müziği Tutum Ölçeği (TMTÖ), Güzel Sanatlar Lisesi (GSL) müzik bölümleri müfredatında yer alan Türk Müziği derslerine yönelik öğrencilerin tutumlarını ölçmek amacıyla 2020 yılında geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, 20 maddeden oluşmakta olup, yüksek düzeyde geçerlik ve güvenirlik kanıtlarına sahiptir. Yapılan Faktör Analizi sonuçlarına göre tek faktörlü bir yapı sergilemektedir ve toplam varyansın önemli bir

Türk Müziği Tutum Ölçeği Read More »

Türkçe Öğrenen Yabancılar İçin Konuşma Kaygısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkçe Öğrenen Yabancılar İçin Konuşma Kaygısı Ölçeği (TOKYKÖ), Türkçe’yi yabancı dil olarak öğrenen bireylerin konuşma becerilerini kullanırken yaşadıkları kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, dil öğrenimi sürecinde karşılaşılan konuşma kaygısı fenomenini hedef alarak, yabancı dil yeterliliğini etkileyen duygusal ve psikolojik engelleri nicel olarak belirlemeyi amaçlar. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışması

Türkçe Öğrenen Yabancılar İçin Konuşma Kaygısı Ölçeği Read More »

Türkçe Metinleri Okumaya Karşı Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Öğrenciler İçin Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin, Türkçe metinleri okuma eylemine yönelik sahip oldukları tutum düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilmiştir. Sallabaş ve Göktentürk (2018) tarafından yürütülen bu çalışma, öğrencilerin okuma becerilerine karşı geliştirdikleri duygusal ve motivasyonel eğilimleri ölçmeye odaklanmaktadır. Ölçek, özellikle Türkçe’yi ikinci dil veya yabancı dil olarak öğrenen bireylerin okuma materyallerine karşı gösterdikleri

Türkçe Metinleri Okumaya Karşı Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Öğrenciler İçin Tutum Ölçeği Read More »

Türkçe Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği

Uyarlama /

Özet Türkçe Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği (KDÖ), bireylerin farklı kültürel arka planlara sahip kişilerle etkileşim kurarken sergiledikleri hassasiyet ve yeterlilik düzeylerini ölçmek amacıyla Bulduk, Tosun ve Ardıç tarafından 2010 yılında hemşirelik öğrencileri örnekleminde uyarlama çalışması gerçekleştirilmiş bir ölçektir. 24 maddeden oluşan bu araç, 4’lü Likert ölçeği formatını kullanmaktadır. Ölçeğin psikometrik analizleri, yeterli düzeyde iç tutarlılık (Cronbach

Türkçe Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği Read More »

Türkçe Metadilsel Farkındalık Ölçeği

Uyarlama /

Özet Türkçe Metadilsel Farkındalık Ölçeği (TMFÖ), bireylerin dilin yapısı, işlevi ve kullanımı üzerindeki bilinçli düşünme ve yansıtma yeteneğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama çalışmasıdır. Behice Varışoğlu tarafından 2018 yılında gerçekleştirilen bu çalışma, orijinal yabancı dildeki bir metadilsel farkındalık ölçeğinin Türkçeye çeviri, geçerlik ve güvenirlik analizlerini içermektedir. Ölçek, özellikle eğitim ve dilbilim alanlarında, bireylerin metadilsel farkındalık

Türkçe Metadilsel Farkındalık Ölçeği Read More »

Türkçe İş Zanaatkârlığı (Job Crafting) Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkçe İş Zanaatkârlığı Ölçeği, çalışanların işlerini proaktif olarak yeniden şekillendirme çabalarını, yani iş zanaatkârlığı (job crafting) davranışlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş 27 maddelik bir araçtır. Ölçek, bilişsel, ilişkisel ve görev zanaatkârlığı olmak üzere üç faktörlü bir yapıya sahiptir. Ölçeğin geliştirme süreci, kapsamlı keşfedici ve doğrulayıcı faktör analizleri ile desteklenmiş olup, psikometrik özelliklerinin Türkçe konuşan popülasyonda

Türkçe İş Zanaatkârlığı (Job Crafting) Ölçeği Read More »

Türkçe Kısa Konukseverlik Ölçeği

Uyarlama /

Özet Türkçe Kısa Konukseverlik Ölçeği (TKÖK), konukseverlik yapısını Türk kültürü bağlamında ölçmek amacıyla geliştirilmiş kısa bir psikometrik analiz aracıdır. Bu ölçek, orijinal Konukseverlik Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması sürecini takiben, geçerlik ve güvenirlik çalışmalarının sonuçlarını rapor eden Yıldırım ve Güler (2020) tarafından sunulmuştur. Ölçeğin temel amacı, bireylerin sosyal çevrelerine ve misafirlere karşı gösterdiği hoşgörü, yardımseverlik ve kabul

Türkçe Kısa Konukseverlik Ölçeği Read More »