Özet Küresel Sosyal Sorumluluk Ölçeği (KSSÖ), bireylerin küresel düzeydeki sosyal sorumluluk algılarını ve eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçek, toplam 30 maddeden oluşmakta olup, dört temel alt boyut etrafında yapılandırılmıştır: Eyleme Dönük Sorumluluk, Ekolojik Sorumluluk, Özgeci Sorumluluk ve Ulusal Sorumluluk. 5’li Likert tipi derecelendirme kullanılan bu ölçek, yapılan geçerlik ve güvenirlik analizleri […]
Özet Küresel Okul Anıları Değerlendirme Ölçeği (KÖADÖ), bireylerin geçmiş eğitim deneyimlerine yönelik genel ve duygusal algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir uyarlama ölçeğidir. Ölçek, özellikle ebeveynlerin kendi okul yaşamlarına dair sahip oldukları olumlu veya olumsuz anıların niteliğini belirlemeyi hedefler. Başaran ve Yıldırım (2017) tarafından yapılan çalışmada, bu ölçek, ebeveynlerin okul anılarının çocuklarının okula karşı tutumları
Özet Küresel Isınmaya Yönelik Bilgi Belirleme Ölçeği, 2019 yılında Soner Mahanoğlu tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, ortaokul öğrencilerinin küresel ısınmanın nedenleri, sonuçları ve etkileri hakkındaki bilgi düzeylerini objektif bir şekilde belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçek, 22 maddeden oluşmakta olup, cevaplar dichotomous (doğru/yanlış) formatında puanlanmaktadır. Yapılan güvenirlik analizleri sonucunda, ölçeğin iç tutarlılığının oldukça
Özet Küresel Isınma Tutum Ölçeği (KITÖ), Aykut Emre Bozdoğan tarafından 2009 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin küresel ısınma olgusuna yönelik algılarını, inançlarını ve davranışsal eğilimlerini bilimsel yöntemlerle ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, yüksek düzeyde iç tutarlılık (Cronbach Alfa = 0,94) ve sağlam yapı geçerliği kanıtları sunarak, çevre psikolojisi ve eğitim araştırmalarında güvenilir bir
Özet Küresel Isınma Anketi, bireylerin küresel ısınma olgusuna yönelik bilgi düzeylerini, tutumlarını ve farkındalıklarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu anketin Türkçeye uyarlama çalışması, Zeynep Aksan ve Derya Çelikler tarafından 2012 yılında gerçekleştirilmiştir. Uyarlama, ölçeğin Türkiye örnekleminde güvenilir ve geçerli sonuçlar verdiğini doğrulamayı hedeflemiştir. Ölçek, özellikle çevre eğitimi ve sürdürülebilirlik konularında yapılan araştırmalar
Öz Kural Dışı Davranış Ölçeği, 2010 yılında K. Apaydınlı tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikolojik ölçek aracıdır. Ölçeğin temel amacı, lise öğrencilerinin akademik ve sosyal çevrelerde sergiledikleri kural dışı davranış gösterme eğilimlerini sistematik olarak ölçmektir. Bu geliştirme çalışması, özellikle Ankara ilindeki genel lise öğrencileri örnekleminde, kural dışı davranışlar ile müzik eğitimi arasındaki potansiyel
Özet Kural Bilinci Ölçeği, Duygu Nadire Yılmazcan Dipi tarafından 2009 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Temel amacı, ilköğretim 1., 2. ve 3. sınıf öğrencilerinde kural kavramının gelişim düzeylerini ve bu kavramlara yönelik tutumlarını incelemektir. Ölçek, öğrencilerin kurallara ilişkin bilişsel anlayışlarını, duyuşsal tepkilerini ve davranışsal eğilimlerini ölçmeyi hedefleyen 30 maddeden ve iki ana alt boyuttan oluşmaktadır. Ölçek,
Özet Kümülatif Travma Ölçeği (KTÖ), bireylerin yaşamları boyunca maruz kaldıkları tekrarlayan veya kronik nitelikteki kümülatif travma deneyimlerinin düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu ölçeğin Türk kültürüne uyarlama çalışması, Selen Eltan tarafından 2019 yılında Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nde (ODTÜ) tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Çalışma, ölçeğin Türk örnekleminde psikometrik özellikler, özellikle de
Kümülatif Travma Ölçeği (Cumulative Trauma Scale) Read More »
Özet Kürtaja Yönelik Damgalayıcı Tutum, İnanç ve Davranışlar Ölçeği (KYDTİDÖ), bireylerin isteğe bağlı gebelik sonlandırma prosedürüne karşı geliştirdikleri damgalama düzeylerini, tutumlarını, bilişsel inançlarını ve potansiyel davranışsal eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, 2021 yılında Güner ve Öztürk tarafından Türkçe geçerlilik ve güvenirlilik çalışması ile alanyazına kazandırılmıştır. Bu ölçek, özellikle sağlık hizmeti sunucularının, hastalarına
Kürtaja Yönelik Damgalayıcı Tutum, İnanç ve Davranışlar Ölçeği Read More »
Özet Kuvvet ve Enerji Ünitesi Kavramsal Anlama Testi (KENÜKAT), ortaokul seviyesindeki öğrencilerin fizikteki temel konulardan biri olan Kuvvet ve Enerji ünitesine dair sahip oldukları kavram yanılgılarını ve kavramsal anlam düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu test, geleneksel çoktan seçmeli testlerin aksine, öğrencilerin yanıtlarının arkasındaki mantığı ve kesinliği belirleyebilmek için Üç Aşamalı Test formatında
Kuvvet ve Enerji Ünitesi Kavramsal Anlama Testi (KENÜKAT) Read More »