Özet Alay Edilme Algısı Ölçeği (AEAÖ) Ergen Formu, Begüm Topaloğlu tarafından 2014 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu çalışma, ölçeğin ergen popülasyonunda geçerlik ve güvenirlik özelliklerini incelemek amacıyla bir yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Ölçek, özellikle beden imajı ve kontrol kaybı ile ilişkili olarak ergenlerin alay edilme durumlarını ne sıklıkta yaşadıklarını ve bu durumdan duygusal olarak […]
Özet Alana Özgü Risk Alma Ölçeği- Kısa Formu (DOSPERT-30), bireylerin farklı yaşam alanlarında risk alma eğilimlerini ölçmek üzere geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal olarak Weber ve arkadaşları tarafından tasarlanmıştır ve adaptasyonu Sırrı Cem Dinç ve Özge Yavaş-Tez (2019) tarafından Türkçe diline yapılmıştır. DOSPERT-30, risk alma davranışını tek bir genel özellik yerine, etik, finansal,
Alana Özgü Risk Alma Ölçeği- Kısa Formu (DOSPERT-30) Read More »
Özet Alan Tercih Envanteri (ATE), lise düzeyindeki öğrencilerin akademik alanlara ve potansiyel mesleklere yönelik ilgi ve eğilimlerini ölçmek amacıyla 2008 yılında T. Öğretmen tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu envanter, öğrencilerin eğitim hayatlarının kritik bir aşamasında (alan seçimi) daha bilinçli kararlar almalarına yardımcı olmayı ve eğitimsel Mesleki Rehberlik süreçlerine katkı sağlamayı hedeflemektedir. Ölçek, öğrencilerin Fen
Özet Alan Odaklı Epistemolojik İnanç Ölçeği, Altay Eren tarafından 2006 yılında Abant İzzet Baysal Üniversitesi’nde tamamlanan bir doktora tezi çalışması kapsamında geliştirilmiştir. Bu ölçek, bireylerin bilgiye ve bilme sürecine dair inançlarını, özellikle genel inançlardan farklı olarak belirli akademik alanlar (örneğin, fen bilimleri, sosyal bilimler) bağlamında değerlendirmek üzere tasarlanmış bir ölçme aracıdır. Ölçeğin geliştirilme amacı, üniversite
Özet Alan Bağımsız Bilgi İşlem Düşünme Ölçeği, özellikle ortaokul 8. sınıf öğrencileri bağlamında, öğrencilerin Bilgi İşlem Düşünme (BİD) becerilerini alana özgü olmayan (domain-general) bir yaklaşımla değerlendirmek amacıyla Türkçeye uyarlama çalışması yapılmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin problem çözme süreçlerinde kullandıkları ayrıştırma, soyutlama ve algoritmik düşünme gibi temel BİD bileşenlerini ölçmeyi hedefler. Ölçek, 5’li Likert
Özet Aldatmaya Yönelik Tutum Ölçeği (AYTÖ), bireylerin romantik ilişkiler bağlamında aldatma eylemine karşı sahip oldukları bilişsel, duygusal ve davranışsal eğilimleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçme aracıdır. Bu ölçeğin Türkçe uyarlaması, Ezgi Toplu-Demirtaş, F. Dolunay-Cug ve E. Tezer tarafından 2014 yılında gerçekleştirilmiştir. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürüne uygunluğunu, psikometrik özelliklerini, özellikle de yapısal geçerlik ve
Özet Algılanan Değersizleştirme-Ayrımcılık Ölçeği (ADADÖ), bireylerin kendilerine yönelik algıladıkları kamusal stigma ve Algılanan Ayrımcılık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu giriş, ölçeğin Türkiye bağlamına uyarlama çalışmasına odaklanmaktadır. Ölçek, özellikle ruh sağlığı sorunları olan veya belirli sosyal gruplara ait bireylerin yaşadığı toplumsal dışlanma ve olumsuz değerlendirmeleri sübjektif olarak değerlendirmeyi hedefler. Türkçeye uyarlama çalışması, Kutay
Özet Algılanan Damgalama Ölçeği (ADÖ), Türkiye popülasyonunda kronik bir sağlık durumu olan epilepsi tanısı almış bireylerin, hastalıkları nedeniyle çevrelerinden ve toplumdan algıladıkları sosyal damgalama düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Nuran Aydemir ve arkadaşları tarafından 2018 yılında yayımlanan bu ölçek, bireylerin utanç, gizleme ihtiyacı ve ayrımcılık beklentisi gibi damgalanmaya dair bilişsel ve duygusal tepkilerini
Özet Algılanan Çalışma Arkadaşları Desteği Ölçeği, örgüt psikolojisi alanında kullanılan ve çalışanların meslektaşlarından gördükleri yardımı ve desteği ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama aracıdır. Muazzez Deniz Giray ve Dilek N. Şahin (2012) tarafından Türkçe’ye uyarlanan bu ölçek, orijinalinde Algılanan Örgütsel ve Yönetici Desteği Ölçekleri ile birlikte kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışması kapsamında sunulmuştur. Ölçeğin son
Özet Algılanan Beden Okuryazarlığı Ölçeği, bireylerin kendi fiziksel yetkinlikleri, motivasyonları, özgüvenleri ve hareketle ilgili bilgi düzeyleri hakkındaki algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu özel çalışma, ölçeğin faktör yapısının Türkiye örneklemine yönelik sınanması ve Türkçeye uyarlama sürecini kapsamaktadır. Ölçek, özellikle beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki yeterlilikleri ve beden okuryazarlığına yönelik kişisel inançlarını değerlendirmek için tasarlanmıştır.