Geliştirme

Zorbalıkla Başetme Ölçeği

Geliştirme /

Öz Zorbalıkla Başetme Ölçeği (ZBQÖ), Nevin Dölek tarafından 2002 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu ölçek, özellikle okul çağındaki öğrencilerin zorbalık davranışlarına karşı gösterdikleri çeşitli başa çıkma stratejilerini ve eğilimlerini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, zorbalık durumlarında öğrencilerin sergilediği bilişsel ve davranışsal tepkileri, bildirim eğilimlerini ve duruma karşı takındıkları genel tutumları […]

Zorbalıkla Başetme Ölçeği Read More »

Zorbalık Eğilimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zorbalık Eğilimi Ölçeği, Nevin Dölek tarafından 2002 yılında yürütülen doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikolojik ölçme aracıdır. Ölçeğin temel amacı, okul çağındaki öğrencilerde gözlemlenen zorbaca davranışlara yönelik eğilimleri ve bu eğilimlerin altında yatan psikolojik dinamikleri çok boyutlu bir yapıda belirlemektir. Toplam 25 maddeden ve 6 alt boyuttan oluşan bu ölçek, bireylerin başkalarına zarar verme,

Zorbalık Eğilimi Ölçeği Read More »

Zorbalık Davranış Eğilimi Ölçeği

Geliştirme /

Abstract Zorbalık Davranış Eğilimi Ölçeği (ZDÖ), Satan ve Kulaksızoğlu (2008) tarafından geliştirilen, bireylerin çeşitli sosyal ortamlarda zorbalık davranışlarına ne ölçüde eğilim gösterdiğini sistematik olarak ölçmek amacıyla tasarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle ergen ve genç yetişkin popülasyonlarında zorbalık eğiliminin kapsamlı bir değerlendirmesini sunmayı amaçlamaktadır. Geliştirme aşamasında, ölçeğin sağlam psikometrik özelliklere sahip olduğu gösterilmiştir; bu

Zorbalık Davranış Eğilimi Ölçeği Read More »

Zorbalık Davranış Eğilim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zorbalık Davranış Eğilim Ölçeği (ZDÖE), ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin zorba davranışları sergileme potansiyellerini ve eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş öz bildirimli bir ölçme aracıdır. Ölçek, 2006 yılında A. Satan tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiştir. Bu araç, öğrencilerin okul ortamındaki fiziksel, sözel ve ilişkisel zorbalık potansiyellerini değerlendirmeyi ve bu eğilimlerin okul türü gibi sosyo-demografik değişkenler ile

Zorbalık Davranış Eğilim Ölçeği Read More »

Zorbalığa Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zorbalığa Yönelik Tutum Ölçeği (ZTYÖ), Selda Keleş ve Rıza Avcı tarafından 2020 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle ortaokul öğrencilerinin zorbalık davranışlarına karşı sahip oldukları bilişsel, duyuşsal ve davranışsal eğilimleri ve genel tutum düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, Türkiye bağlamında okul temelli şiddeti ve zorbalığı önleme programlarının planlanması için kritik bir

Zorbalığa Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Zorba ve Kurban Çocuk Davranışlarını Değerlendirme Formu

Geliştirme /

Özet Zorba ve Kurban Çocuk Davranışlarını Değerlendirme Formu (ZKBDF), okul çağındaki çocukların sergilediği zorbalık ve mağduriyet davranışlarını sistematik bir şekilde ölçmek amacıyla psikometrik olarak geliştirilmiş bir ölçektir. Bu form, özellikle eğitim ve psikoloji alanındaki uzmanların, çocukların sosyal etkileşimlerindeki riskli rolleri (zorba, kurban veya hem zorba hem kurban) hızlı ve güvenilir bir şekilde belirlemelerine yardımcı olmak

Zorba ve Kurban Çocuk Davranışlarını Değerlendirme Formu Read More »

Zimmerman Modeli Temelinde Öz Düzenlemeli Öğrenme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zimmerman Modeli Temelinde Öz Düzenlemeli Öğrenme Ölçeği (ZÖDÖÖ), öğrencilerin öğrenme süreçlerindeki öz düzenleme becerilerini ölçmek amacıyla Ali Eryılmaz ve Mammad Mammadov tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Öz Düzenlemeli Öğrenme (ÖDÖ) kavramını Albert Bandura’nın sosyal bilişsel teorisi üzerine inşa eden Barry Zimmerman’ın döngüsel modelini temel almaktadır. Ölçeğin geliştirme çalışması, yüksek düzeyde

Zimmerman Modeli Temelinde Öz Düzenlemeli Öğrenme Ölçeği Read More »

Zihinsel Yetersiz Çocuğu Olan Aileler için Aile Yükü Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Öz Zihinsel Yetersiz Çocuğu Olan Aileler için Aile Yükü Değerlendirme Ölçeği (ZYA-AYDÖ), Hatice Yıldırım-Sarı ve Zümrüt Başbakkal (2008) tarafından geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, zihinsel yetersizlik tanısı almış bir çocuğa sahip ailelerin deneyimlediği çok boyutlu yük düzeyini sistematik olarak ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Bu araç, ailelerin yaşadığı zorlukları altı temel boyutta (Ekonomik, Yetersizlik Algısı, Sosyal, Fiziksel, Duygusal

Zihinsel Yetersiz Çocuğu Olan Aileler için Aile Yükü Değerlendirme Ölçeği Read More »

Zihinsel Hazır Oluş Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zihinsel Hazır Oluş Ölçeği, sporcuların müsabaka öncesinde ve sırasında yaşadıkları bilişsel, duygusal ve motivasyonel hazır oluş düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek geliştirme çalışması, spor psikolojisi alanında sporcuların performansını etkileyen temel zihinsel durumları belirlemeyi hedeflemiştir. Ölçek, toplam 35 maddeden ve altı farklı alt boyuttan oluşmaktadır. Yapılan analizler sonucunda ölçeğin yapısal olarak geçerli

Zihinsel Hazır Oluş Ölçeği Read More »

Zihinsel Engelli Çocuklara Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zihinsel Engelli Çocuklara Yönelik Tutum Ölçeği, Büşra Süngü tarafından 2012 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, zihinsel engelli çocuklara karşı beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının sahip olduğu tutumları sistematik bir şekilde belirlemektir. Ölçek, bir ölçek geliştirme çalışması olarak, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü’nde sunulan yüksek lisans tezi kapsamında

Zihinsel Engelli Çocuklara Yönelik Tutum Ölçeği Read More »