Geliştirme

Hizmetlerde Algılanan Toplam Kaliteyi Ölçmeye Yönelik Ölçek

Geliştirme /

Özet Hizmetlerde Algılanan Toplam Kaliteyi Ölçmeye Yönelik Ölçek, A. Şekerkaya tarafından 1995 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş olan çok parçalı bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, hizmet sektöründe müşterilerin algıladığı toplam hizmet kalitesini sistematik ve yapılandırılmış bir şekilde değerlendirmektir. Geliştirme çalışması, özellikle perakende bankacılık sektöründeki uygulamalar üzerinden gerçekleştirilmiştir. Ölçek, geleneksel hizmet kalitesi modellerini temel […]

Hizmetlerde Algılanan Toplam Kaliteyi Ölçmeye Yönelik Ölçek Read More »

Hizmetkâr Okul Liderliği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hizmetkâr Okul Liderliği Ölçeği, 2020 yılında Öter ve Dağlı tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, hizmetkâr liderlik prensiplerinin eğitim kurumları bağlamında, özellikle okul yöneticileri tarafından nasıl uygulandığını sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, okul müdürlerinin ve diğer yöneticilerin, öğretmenlerin ve personelin gelişimine ve refahına odaklanan liderlik davranışlarını ölçmek üzere tasarlanmıştır. Bu geliştirme çalışması, eğitim

Hizmetkâr Okul Liderliği Ölçeği Read More »

Hizmet-İçi Eğitim Programlarını Değerlendirme Ölçeği-Öğretmen Formu

Geliştirme /

Özet Hizmet-İçi Eğitim Programlarını Değerlendirme Ölçeği-Öğretmen Formu, S. Tekin ve S. Yaman tarafından 2008 yılında öğretmenlerin katıldıkları hizmet-içi eğitim programlarının kalitesini ve etkinliğini sistematik olarak değerlendirmeleri amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, eğitim programlarının farklı boyutlarını (içerik, sunum, materyaller, fayda ve uygulama) kapsayan kapsamlı bir değerlendirme aracı sunmayı hedeflemektedir. Araştırma, ölçek geliştirme sürecinin standart psikometrik

Hizmet-İçi Eğitim Programlarını Değerlendirme Ölçeği-Öğretmen Formu Read More »

Hizmet Sektöründe Pozitif Liderlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hizmet Sektöründe Pozitif Liderlik Ölçeği, Nisa Ekşili ve A. M. Alparslan tarafından 2021 yılında ölçek geliştirme çalışması kapsamında oluşturulmuş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, özellikle hizmet sektöründe çalışanların algıladığı pozitif liderlik davranışlarını ölçmek üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin temel amacı, liderlerin çalışan mutluluğunu, örgütsel bağlılığını ve genel performansı artırmaya yönelik sergilediği olumlu tutumları ve uygulamaları standardize

Hizmet Sektöründe Pozitif Liderlik Ölçeği Read More »

Hücre Bölünmeleri Konusu Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hücre Bölünmeleri Konusu Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği, fen bilimleri öğretmenlerinin temel biyoloji konularından biri olan hücre bölünmeleri konusundaki Pedagojik Alan Bilgisi (PAB) düzeylerini sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, özellikle öğretmenlerin konu bilgisi, öğretim stratejileri bilgisi ve öğrenci zorlukları bilgisi gibi PAB bileşenlerini hücre bölünmesi süreçleri (mitoz ve mayoz) bağlamında

Hücre Bölünmeleri Konusu Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği Read More »

Hoşgörü Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hoşgörü Tutum Ölçeği, bireylerin hoşgörü kavramına yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle ilkokul düzeyindeki öğrencilerin sosyal bilgiler programında yer alan değerlere yönelik tutumlarındaki değişimi değerlendirmek için kullanılmıştır. Bu geliştirme çalışması, yaratıcı drama yönteminin öğrencilerin hoşgörü düzeyleri üzerindeki etkisini inceleyen akademik bir araştırmanın parçası olarak Erdem-Zengin ve Yalçınkaya (2016) tarafından gerçekleştirilmiştir.

Hoşgörü Tutum Ölçeği Read More »

Hoşgörü Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hoşgörü Ölçeği, İbrahim Demirci tarafından geliştirilmiş ve 2017 yılında tamamlanan doktora tez çalışması ile 2018 yılında Hakan Ekşi ile ortak yayımlanan makale kapsamında bilimsel literatüre kazandırılmış bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin farklılıklara karşı gösterdiği kabul düzeyini, sabrını ve genel hoşgörü eğilimlerini psikometrik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme süreci, pozitif psikoloji alanındaki araştırmalarla ilişkilendirilmiş

Hoşgörü Ölçeği Read More »

Hoşgörü Eğilim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hoşgörü Eğilim Ölçeği (HEÖ), H. Calışkan ve H. İ. Sağlam tarafından 2012 yılında geliştirilmiş bir psikolojik ölçüm aracıdır. Ölçeğin temel amacı, özellikle ilkokul düzeyindeki öğrencilerin farklılıklara karşı gösterdikleri hoşgörü eğilimlerini sistematik olarak değerlendirmektir. Bu geliştirme çalışması, öğrencilerin hoşgörü düzeylerinin çeşitli sosyo-demografik ve eğitimsel değişkenlerle ilişkisini analiz etmeye odaklanmıştır. Ölçek, eğitim bilimleri alanında, bireylerin sosyal

Hoşgörü Eğilim Ölçeği Read More »

Hollanda Yeme Davranışı Anketi

Geliştirme /

Özet Hollanda Yeme Davranışı Anketi (DEBQ), yeme davranışının üç temel boyutunu ölçmek üzere geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, Duygusal Yeme, Kısıtlayıcı Yeme ve Dışsal Yeme eğilimlerini değerlendirir. Türkiye’deki geçerlik ve güvenirlik çalışması, 2009 yılında Nuray Bozan tarafından Türk üniversite öğrencileri örnekleminde gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin orijinal 3 alt ölçekli ve 33 maddelik yapısının Türk

Hollanda Yeme Davranışı Anketi Read More »

Hukuki Ehliyeti Değerlendirme Formu

Geliştirme /

Özet Hukuki Ehliyeti Değerlendirme Formu (HEDEF), bireylerin yasal yetkinliklerini ve hukuki işlemlerini idrak etme kapasitelerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir ölçektir. Özellikle adli psikiyatri alanında, kişinin vasiyet düzenleme, sözleşme yapma veya diğer hukuki süreçleri anlama yeteneği olan hukuki ehliyet durumunu nesnel kriterlerle saptamayı hedefler. Can, Sercan ve arkadaşları tarafından 2006 yılında geliştirilen bu form, yüksek

Hukuki Ehliyeti Değerlendirme Formu Read More »