Özet Yabancı Dil Öğrenme Zorlukları Ölçeği, bireylerin yabancı bir dil öğrenme sürecinde karşılaştıkları çeşitli bilişsel, duyuşsal ve çevresel engelleri sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin geliştirme ve temel geçerlik ile güvenirlik özellikleri, 2019 yılında Murat Bayır ve Rıdvan Yeşil tarafından yayımlanan kapsamlı bir çalışma ile belirlenmiştir. Bu ölçek, özellikle eğitimciler ve dil […]
Özet Yakın Doğu Evlilikte Uyum Ölçeği (YDEUÖ), evli bireylerin eşleriyle olan ilişkilerindeki uyum düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, 2017 yılında Bayraktaroğlu ve arkadaşları tarafından, evlilik ilişkilerinde yaşanan memnuniyet, çatışma çözme becerileri ve genel evlilik kalitesi gibi kritik boyutları değerlendirmek üzere bilimsel yöntemlerle geliştirilmiştir. Bu ölçek, özellikle kültürel bağlamda evlilik dinamiklerini incelemek isteyen
Öz Yakın İlişkide Şiddet Tutum Ölçeği, bireylerin romantik veya yakın partnerlik ilişkileri bağlamında şiddet davranışlarına yönelik sahip oldukları tutumları, inançları ve algıları ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, İpek Yıldız tarafından 2016 yılında Bahçeşehir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında Türkçe’ye adaptasyonu, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılarak bilimsel alana
Özet Yabancılara Yönelik Tutum Ölçeği (YAYTÖ), Arman (2008) tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, Türkiye’deki kurumlarda çalışan bireylerin yabancı yöneticiler hakkındaki tutumlarını psikometrik olarak geçerli ve güvenilir bir biçimde ölçmektir. Çalışma, özellikle uluslararasılaşan iş ortamlarında kültürel farklılıkların ve önyargıların yönetim kademelerine yansımasını incelemeyi hedeflemiştir. Geliştirme süreci, tutumların
Öz Yabancıların Türkçe Öğrenme Kaygıları Ölçeği (YTÖKÖ), yabancı dil olarak Türkçe öğrenen bireylerin yaşadığı kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla Oğuzhan Sevim tarafından 2019 yılında geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, yabancı dil öğrenme sürecinde ortaya çıkan duygusal ve bilişsel tepkileri sistematik bir şekilde değerlendirerek, öğrencilerin akademik başarılarını olumsuz etkileyebilecek kaygı faktörlerini teşhis etmeyi hedefler. Bu geliştirme çalışması,
Özet Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sorunlarına İlişkin Öğretmen Görüşleri Anketi, yüksek lisans tezi kapsamında 2020 yılında Mehtap Demir tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu anket, Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı devlet okullarında görev yapan öğretmenlerin, okullarında bulunan yabancı uyruklu öğrencilerin karşılaştığı sorunlara dair algılarını, deneyimlerini ve görüşlerini sistematik bir şekilde toplamayı amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme türünde
Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sorunlarına İlişkin Öğretmen Görüşleri Anketi Read More »
Özet Yabancı Hemşire İstihdamına Yönelik Tutum Ölçeği, 2015 yılında Eşkin Bacaksız, Harmancı Seren ve Yıldırım tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Temel amacı, Türkiye’deki sağlık profesyonellerinin ve ilgili paydaşların yabancı uyruklu hemşirelerin istihdamına ilişkin mevcut tutumlarını bilimsel ve güvenilir bir yöntemle belirlemektir. Ölçek, hemşirelik hizmetleri yönetimi ve sağlık sistemine entegrasyon gibi önemli konular etrafında şekillenen algıları ve
Yabancı Hemşire İstihdamına Yönelik Tutum Ölçeği Read More »
Öz Yabancı Dile Yönelik Kalıplaşmış Düşünce Ölçeği, Menderes Ünal (2015) tarafından geliştirilmiş, bireylerin yabancı dil öğrenimine ve dil yeterliliğine dair sahip oldukları rasyonel olmayan veya çarpıtılmış bilişsel çarpıtmaları belirlemeyi amaçlayan bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle dil öğrenme sürecindeki akademik başarıyı ve motivasyonu olumsuz etkileyebilecek olan sekiz farklı kalıplaşmış düşünce biçimini ölçmek üzere tasarlanmıştır. Geliştirme çalışması,
Özet Yabancı Dilde Dinleme Kaygısı Ölçeği (YDDİKÖ), yabancı dil öğrenme sürecinde bireylerin dinleme becerilerini uygularken deneyimledikleri kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Mustafa Polat ve Burcu Erişti tarafından 2018 yılında geliştirilen bu ölçek, dil eğitiminde duygusal faktörlerin rolünü araştırmayı hedeflemektedir. Ölçek geliştirme çalışması, yabancı dilde dinleme eyleminin yarattığı gerginlik ve endişe gibi spesifik
Özet Yabancı Dilde Kelime Öğrenme Stratejileri Ölçeği (YDKÖSÖ), Orhan Kocaman ve G. K. Cumaoğlu tarafından 2014 yılında geliştirilmiş olan bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, yabancı dil öğrenen bireylerin kelime dağarcığını edinme ve hatırlama süreçlerinde kullandıkları spesifik Öğrenme Stratejilerini sistematik olarak belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçek, dil öğrenme psikolojisi ve pedagojisi alanındaki araştırmacılar için güvenilir ve geçerli bir
Yabancı Dilde Kelime Öğrenme Stratejileri Ölçeği Read More »