Geliştirme

Danışma Tükenmişliği Envanteri

Geliştirme /

Özet Danışma Tükenmişliği Envanteri (DTE), psikolojik danışmanlar ve rehberlik uzmanları gibi yardım mesleklerinde çalışan profesyonellerin yaşadığı mesleki tükenmişlik düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu envanterin geliştirilmesine yönelik ön çalışma, B. Yazgan-İnanç ve S. S. Güçray tarafından 1997 yılında gerçekleştirilmiş ve 3. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi’nde sunulmuştur. DTE, özellikle danışma sürecinin getirdiği […]

Danışma Tükenmişliği Envanteri Read More »

Defansif Tıbbın Sonuçları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Defansif Tıbbın Sonuçları Ölçeği, Özgün Ünal tarafından 2020 yılında Sakarya Üniversitesi’nde tamamlanan bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, sağlık profesyonellerinin defansif tıp uygulamaları sonucunda ortaya çıkan çeşitli sonuçları ve etkileri sistematik bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle hekimlerin malpraktis endişesiyle başvurduğu gereksiz testler, prosedürler veya tedavi kaçınmaları gibi uygulamaların sağlık

Defansif Tıbbın Sonuçları Ölçeği Read More »

Defansif Tıbbın Öncülleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Defansif Tıbbın Öncülleri Ölçeği (DTÖÖ), sağlık hizmetlerinde yaygın olarak gözlemlenen defansif tıp uygulamalarına yol açan temel etkenleri ve algıları ölçmek amacıyla 2020 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Özgün Ünal tarafından Sakarya Üniversitesi’nde yürütülen bir doktora tezi çalışması kapsamında ortaya konulmuştur. Bu araç, hekimlerin ve diğer sağlık profesyonellerinin mesleki risk algılarını, hukuki endişelerini ve

Defansif Tıbbın Öncülleri Ölçeği Read More »

Dedikodu ve Söylenti Tutumu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Dedikodu ve Söylenti Tutumu Ölçeği (DSTÖ), Feride Eşkin Bacaksız ve A. Yıldırım tarafından 2013 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin sosyal iletişim süreçlerinde sıklıkla karşılaşılan dedikodu ve söylenti gibi gayri resmi bilgi aktarım biçimlerine yönelik sahip oldukları bilişsel, duyuşsal ve davranışsal eğilimleri (yani tutumlarını) ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, sosyal psikoloji ve

Dedikodu ve Söylenti Tutumu Ölçeği Read More »

Dayanışma Eğilim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Dayanışma Eğilim Ölçeği (DEÖ), Duygu Sarmusak tarafından 2011 yılında hazırlanan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, ilköğretim öğrencilerinin sosyal sorumluluk ve yardımseverlik gibi dayanışma odaklı davranışlara ne derece eğilimli olduklarını belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin empatik eğilimleri ve algıladıkları öğretmen tutumlarının ahlaki değer yargılarına etkisini inceleyen daha geniş bir araştırmanın parçası

Dayanışma Eğilim Ölçeği Read More »

Davranışsal Finans Ölçeği

Geliştirme /

Özet Davranışsal Finans Ölçeği, bireylerin yatırım kararlarını etkileyen psikolojik faktörleri, özellikle de bilişsel anomali ve hevristikler düzeyini ampirik olarak ölçmek amacıyla 2022 yılında geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Bu ölçek, geleneksel finans teorilerinin rasyonel varsayımlarının aksine, yatırımcıların gerçek dünyadaki davranışlarını ve karar verme süreçlerindeki sistematik hataları (önyargıları) belirlemeyi hedefler. Ölçek, Keşfedici Faktör Analizi (KFA) sonucunda 3

Davranışsal Finans Ölçeği Read More »

Defansif Tıp Uygulamaları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Defansif Tıp Uygulamaları Ölçeği, Özgün Ünal tarafından 2020 yılında yayımlanmamış doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, hekimlerin malpraktis davaları ve hukuki risk algıları nedeniyle başvurdukları defansif tıp uygulamalarını sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme sürecinde, defansif tıp kavramının iki temel boyutunu (güvence davranışları ve kaçınma davranışları) ölçebilecek maddeler oluşturulmuştur. Bu araç,

Defansif Tıp Uygulamaları Ölçeği Read More »

Değerler Eğitimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Değerler Eğitimi Ölçeği, Beldağ, Özdemir ve Nalçacı tarafından 2016 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle ortaokul düzeyindeki öğrencilerin, 7. sınıf Sosyal Bilgiler Dersi müfredatında yer alan değerleri ne düzeyde edindiklerini ve içselleştirdiklerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin değer kazanım düzeylerini çeşitli demografik ve eğitimsel değişkenler açısından incelemeye olanak tanımıştır. Anahtar Kelimeler Değerler

Değerler Eğitimi Ölçeği Read More »

Değerler Eğitimi Öğretmen Ölçeği

Geliştirme /

Özet Değerler Eğitimi Öğretmen Ölçeği, öğretmenlerin okullarda ve sınıf ortamlarında değerler eğitimi uygulamalarına yönelik tutumlarını, yeterlilik algılarını ve uygulama düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle öğretmen adaylarının veya mevcut öğretmenlerin bu kritik eğitim alanındaki rollerini ne derece benimsediğini ve uyguladığını belirlemeyi hedefler. Geliştirme türünde bir ölçek olup, öğretmenlerin değer aktarımı ve modelleme

Değerler Eğitimi Öğretmen Ölçeği Read More »

Değerler Eğitimi Öğrenci Ölçeği

Geliştirme /

Öz Değerler Eğitimi Öğrenci Ölçeği, öğrencilerin değerler eğitimi süreçlerine yönelik algılarını, tutumlarını ve temel insani değerleri ne ölçüde içselleştirdiklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik ölçektir. Bu araç, Türkiye’deki eğitim kurumlarında uygulanan değerler eğitimi programlarının öğrencilerin ahlaki ve sosyal gelişimleri üzerindeki etkisini nicel olarak değerlendirmeyi hedefler. Ölçek, özellikle dürüstlük, saygı, sorumluluk ve işbirliği gibi temel

Değerler Eğitimi Öğrenci Ölçeği Read More »