Geliştirme

Fen ve Teknolojiye Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Fen ve Teknolojiye Yönelik Tutum Ölçeği, 2009 yılında Balım ve Aydın tarafından, bireylerin fen ve teknoloji alanlarına karşı geliştirdikleri duygusal ve bilişsel eğilimleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle eğitim bilimleri alanında öğrencilerin bu disiplinlere yönelik ilgi, değer ve motivasyon düzeylerini belirlemeye odaklanmıştır. Ölçek, 4’lü Likert derecelendirme formatında olup, yapılan güvenirlik analizleri […]

Fen ve Teknolojiye Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Fen ve Teknoloji Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Fen ve Teknoloji Tutum Ölçeği, ortaokul öğrencilerinin Fen ve Teknoloji dersine yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla 2015 yılında Gonca Keçeci ve Fatma Kırbağ-Zengin tarafından geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Ölçek geliştirme çalışması, Türkiye’deki ortaokul öğrencileri popülasyonu dikkate alınarak gerçekleştirilmiştir. Toplam 31 maddeden ve üç alt boyuttan oluşan bu araç, öğrencilerin bilime karşı sevgilerini, merak düzeylerini ve

Fen ve Teknoloji Tutum Ölçeği Read More »

Fen ve Teknoloji Okuryazarlığına İlişkin Öz Yeterlik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Fen ve Teknoloji Okuryazarlığına İlişkin Öz Yeterlik Algısı Ölçeği, 2008 yılında Belkız Caymaz tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçeğin temel amacı, öğretmen adaylarının Fen ve Teknoloji Okuryazarlığı konularındaki bilgi, beceri ve uygulama yeterliklerine yönelik inanç düzeylerini yani öz yeterlik algılarını belirlemektir. Ölçek, 33 maddeden oluşmakta olup, geçerlik çalışmaları kapsamında kapsam

Fen ve Teknoloji Okuryazarlığına İlişkin Öz Yeterlik Algısı Ölçeği Read More »

Firmaların Sosyal İnovasyon Uygulamalarına İlişkin Tüketici Tutumları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Firmaların Sosyal İnovasyon Uygulamalarına İlişkin Tüketici Tutumları Ölçeği, sosyal inovasyon uygulamalarını benimseyen şirketlere yönelik tüketicilerin bilişsel, duygusal ve davranışsal eğilimlerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Ş. B. Tatar tarafından 2018 yılında yürütülen bir doktora tezi kapsamında ölçek geliştirme çalışması olarak ortaya konmuştur. Ölçeğin temel amacı, kurumsal sosyal sorumluluk ve

Firmaların Sosyal İnovasyon Uygulamalarına İlişkin Tüketici Tutumları Ölçeği Read More »

Firma Performans Değişimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Firma Performans Değişimi Ölçeği, bir firmanın operasyonel süreçlerinde veya yönetim sistemlerinde yapılan önemli değişikliklerin (örneğin, Kurumsal Kaynak Planlaması (ERP) projeleri) ardından ortaya çıkan performans değişimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle firma performansının çeşitli boyutlarındaki iyileşmeleri veya kötüleşmeleri değerlendirmeye odaklanmaktadır. Bu araç, operasyonel verimlilik, pazar tepkisi, lojistik yeterlilik ve maliyet kontrolü gibi kritik alanlardaki somut

Firma Performans Değişimi Ölçeği Read More »

Fırat Netlessfobi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Fırat Netlessfobi Ölçeği, bireylerin internet bağlantısının kesilmesi veya erişilememesi durumunda yaşadıkları kaygı, huzursuzluk ve stres düzeylerini ölçmek amacıyla 2021 yılında geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçek, modern yaşamdaki dijital bağımlılığın ve internet erişiminin kesintiye uğramasına karşı duyulan korkunun (Netlessfobi) psikolojik sonuçlarını değerlendirmek için tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi aşamasında, yapı geçerliliği ve güvenilirliği kanıtlanmış olup, psikometrik

Fırat Netlessfobi Ölçeği Read More »

Finansal Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Finansal Tutum Ölçeği (FTÖ), Onur ve Nazik (2014) tarafından öğretmenlerin bireysel finans alanındaki tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle eğitimcilerin finansal okuryazarlık seviyeleri ile ilişkili davranış ve eğilimlerini belirlemeyi hedeflemiştir. Geliştirme çalışması, ölçeğin geçerlik ve güvenilirlik analizlerini içermekte olup, elde edilen sonuçlar ölçeğin Türkiye’deki öğretmen popülasyonunda kullanıma uygunluğunu kanıtlamıştır. Bu ölçek,

Finansal Tutum Ölçeği Read More »

Finansal Okuryazarlık Tutum Ve Davranış Ölçeği

Geliştirme /

Özet Finansal Okuryazarlık Tutum Ve Davranış Ölçeği (FOTVDÖ), bireylerin finansal okuryazarlık kavramına yönelik tutumlarını ve bu tutumların yansıması olan davranış kalıplarını ölçmek amacıyla 2015 yılında Haşmet Sarıgül tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek geliştirme çalışması, aracın yapısal geçerliğini ve iç tutarlılığını sağlamak üzere yürütülmüştür. FOTVDÖ, finansal refahın temelini oluşturan harcama, planlama, algı ve ilgi gibi

Finansal Okuryazarlık Tutum Ve Davranış Ölçeği Read More »

Finansal Okuryazarlık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Finansal Okuryazarlık Ölçeği, Hülya Güvenç tarafından 2016 yılında lise öğrencilerinin finansal alandaki yeterlik algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin parayı yönetme, planlama ve biriktirme yeteneklerine dair öznel inançlarını değerlendirmeye odaklanmaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, geçerlik ve Güvenirlik standartlarını karşılamak üzere titizlikle yürütülmüştür. Ölçek, toplamda 10 maddeden ve iki alt boyuttan oluşmaktadır:

Finansal Okuryazarlık Ölçeği Read More »

FeTeMM / STEM (Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik) Eğitimi ile İlgili Öğretmen Görüşleri

Geliştirme /

Özet Bu akademik giriş, ortaöğretim öğretmenlerinin FeTeMM (Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik) Eğitimi‘ne yönelik görüşlerini ve farkındalık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan bir psikometrik aracı incelemektedir. Ölçek, Mustafa Çevik tarafından 2017 yılında, öğretmenlerin FeTeMM yaklaşımının entegrasyonuna, önemine ve uygulama zorluklarına dair algılarını sistematik olarak değerlendirmek üzere bir geliştirme çalışması olarak ortaya konmuştur. Çalışma, özellikle Türkiye bağlamında STEM eğitimine geçiş

FeTeMM / STEM (Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik) Eğitimi ile İlgili Öğretmen Görüşleri Read More »