Geliştirme

Bilgi Teknolojisi Sınıflarının Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ölçek, öğretmenlerin bilgi teknolojisi sınıflarını kullanmaya yönelik sahip oldukları tutumları ölçmek amacıyla 2008 yılında geliştirilmiştir. Songül Topaloğlu tarafından yürütülen yüksek lisans tez çalışması kapsamında oluşturulan bu araç, özellikle eğitim teknolojilerinin okullara entegrasyonuna dair öğretmen algılarını değerlendirmektedir. Çalışma, Sakarya/Adapazarı örneğinde öğretmenlerin BT sınıflarına yönelik olumlu veya olumsuz yaklaşımlarını sistematik olarak belirlemeyi hedeflemiştir. Ölçek, geliştirme aşamasında […]

Bilgi Teknolojisi Sınıflarının Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Bilgi Teknolojileri Alanında Mesleki Uygunluk ve Yeterlilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bilgi Teknolojileri Alanında Mesleki Uygunluk ve Yeterlilik Ölçeği, bireylerin Bilgi Teknolojileri (BT) sektöründeki mesleklere olan yatkınlıklarını, yeterlilik düzeylerini ve potansiyel başarılarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, Kemal Şahin tarafından 2018 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş olup, BT alanında kariyer planlayan veya çalışan kişilerin psikososyal ve mesleki özelliklerini ölçmeyi hedeflemektedir. Bu ölçek, özellikle

Bilgi Teknolojileri Alanında Mesleki Uygunluk ve Yeterlilik Ölçeği Read More »

Bilgi Paylaşım Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bilgi Paylaşım Ölçeği, Öneren, Çiftçi ve Harman (2016) tarafından gerçekleştirilen kapsamlı bir araştırma kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, bireylerin örgütsel bağlamda bilgi ve tecrübelerini diğer üyelerle ne düzeyde ve hangi yöntemlerle paylaştığını ölçmeyi amaçlamaktadır. Bu geliştirme çalışması, bilgi paylaşımının özellikle yenilikçi davranış ve örgütsel güven gibi kritik örgütsel çıktılar üzerindeki etkisini inceleyen ampirik

Bilgi Paylaşım Ölçeği Read More »

Bilgi Okuryazarlığı Öz-Yeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bilgi Okuryazarlığı Öz-Yeterlik Ölçeği (BÖÖYÖ), bireylerin bilgi okuryazarlığı becerilerini sergileme yeteneklerine duydukları güveni ölçmek amacıyla 2006 yılında S. S. Kurbanoğlu, B. Akkoyunlu ve A. Umay tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle akademik ortamlarda bilgiye erişim, bilgiyi değerlendirme, organize etme ve etik kullanım gibi kritik süreçlerde bireyin algılanan yeterliğini belirlemeyi hedefler. Geliştirme çalışması, ölçeğin

Bilgi Okuryazarlığı Öz-Yeterlik Ölçeği Read More »

Bilgi Okuryazarlığı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bilgi Okuryazarlığı Ölçeği, Abdullah Adıgüzel tarafından 2011 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin bilgiye erişme, bilgiyi değerlendirme, organize etme ve etik olarak kullanma becerilerini ve eğilimlerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması, Türkiye’deki akademik ortamlarda bilgi okuryazarlığı düzeylerini tespit etmek ve bu alandaki eksiklikleri gidermeye yönelik eğitim programlarının hazırlanmasına zemin oluşturmak amacıyla yapılmıştır. Ölçeğin

Bilgi Okuryazarlığı Ölçeği Read More »

Bilgi İşlemsel Düşünme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bilgi İşlemsel Düşünme Ölçeği, 2020 yılında Buket Ertuğrul Akyol tarafından yürütülen kapsamlı bir doktora tezi çalışması kapsamında geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle fen bilgisi öğretmen adaylarının sahip olduğu bilgi işlemsel düşünme becerilerinin düzeyini güvenilir ve geçerli bir biçimde nicel olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi, STEM etkinliklerinin öğretmen adaylarının eleştirel, yaratıcı ve

Bilgi İşlemsel Düşünme Ölçeği Read More »

Bilgi Işlemsel Düşünme Becerisine Yönelik Öz Yeterlik Algısı Ölçeği (BİDBÖA)

Geliştirme /

Özet Bilgi Işlemsel Düşünme Becerisine Yönelik Öz Yeterlik Algısı Ölçeği (BİDBÖA), bireylerin Bilgi Işlemsel Düşünme (Computational Thinking) becerilerini kullanma ve bu becerilerle ilgili görevleri başarıyla tamamlama konusundaki inanç düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle eğitim ve teknoloji alanlarında, öğrencilerin ve öğretmenlerin bu kritik 21. yüzyıl becerilerine yönelik algılarını değerlendirmede önemli bir

Bilgi Işlemsel Düşünme Becerisine Yönelik Öz Yeterlik Algısı Ölçeği (BİDBÖA) Read More »

Bilgi Güvenliği Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bilgi Güvenliği Farkındalık Ölçeği (BGFÖ), Keser ve Güldüren (2015) tarafından, bireylerin bilgi güvenliği risklerine ve kişisel verilerin korunmasına yönelik farkındalık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, günümüz dijital ortamlarında karşılaşılan siber tehditler karşısında kullanıcıların bilişsel ve davranışsal hazırlıklarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması sonucunda ölçeğin, yüksek düzeyde iç tutarlılığa ve sağlam bir yapı

Bilgi Güvenliği Farkındalık Ölçeği Read More »

Bilgisayar Destekli Coğrafya Öğretimine Yönelik Bir Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Gümüş, N., Özüpekçe, S.( 2013 ) Bilgisayar Destekli Coğrafya Öğretimine Yönelik Bir Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması. International Periodical for the Languages Literature and History of Turkish and Turkic, 8(8), 665-677. Sorumlu Yazar:  Nevzat Gümüş Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  5’li Likert ( 1= Kesinlikle Katılmıyorum, 5= Tamamen Katılıyorum) İletişim:  [email protected] PDF: 

Bilgisayar Destekli Coğrafya Öğretimine Yönelik Bir Tutum Ölçeği Read More »

Bilgileri Günlük Yaşamla İlişkilendirme Ölçeği II

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  İlkörücü-Göçmençelebi, Ş. ve Özkan, M. (2010). İlköğretim altıncı sınıf öğrencilerinin fen bilgisi dersinde öğrendikleri biyoloji bilgilerini günlük yaşamla ilişkilendirme düzeylerini ölçmeye yönelik bir ölçek geliştirme çalıştırması. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(1), 121-132. Sorumlu Yazar:  Şirin İlkörücü Göçmençelebi Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Tek boyut ve 32 madde Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected]

Bilgileri Günlük Yaşamla İlişkilendirme Ölçeği II Read More »