Geliştirme

Seyirci Algıları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Seyirci Algıları Ölçeği (SAÖ), stadyum ortamlarında alınan güvenlik önlemlerine yönelik izleyicilerin ve taraftarların algılarını sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometri aracıdır. Bu ölçek, özellikle spor bilimleri, spor yönetimi ve sosyal psikoloji alanlarında, güvenlik uygulamalarının etkinliğini ve seyirciler üzerindeki psikolojik etkilerini değerlendirmek için tasarlanmıştır. Ölçek, H. Şükrü-Taştan ve H. B. Ataman-Yancı tarafından 2016 yılında […]

Seyirci Algıları Ölçeği Read More »

Sevgi Eğilim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sevgi Eğilim Ölçeği (SeEÖ), Duygu Sarmusak tarafından 2011 yılında hazırlanan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin genel olarak insanlara, hayvanlara ve doğaya yönelik sergiledikleri pozitif tutum ve sevgi eğilimi düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle ilköğretim öğrencilerinin empatik eğilimleri ve ahlaki değer yargıları arasındaki ilişkiyi inceleyen daha geniş bir

Sevgi Eğilim Ölçeği Read More »

Sesin İşitsel Algısal Değerlendirme Konsensusu

Geliştirme /

Özet Sesin İşitsel Algısal Değerlendirme Konsensusu (CAPE-V), ses kalitesinin klinik ve araştırma ortamlarında standardize edilmiş bir şekilde işitsel algısal değerlendirmesi için geliştirilmiş standart bir araçtır. Bu ölçek, konuşma ve dil patologları tarafından yaygın olarak kullanılmakta olup, ses bozukluklarının şiddetini ve alt özelliklerini Görsel Analog Ölçek (VAS) üzerinde nicel olarak belirlemeyi amaçlar. Sunulan akademik giriş, Özcebe

Sesin İşitsel Algısal Değerlendirme Konsensusu Read More »

Ses Temelli Cümle Yöntemini Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ses Temelli Cümle Yöntemini Değerlendirme Ölçeği, 2008 yılında Şennur Öğreten tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Türkiye’deki yeni ilköğretim programı dahilinde uygulanan okuma yazma öğretimi sürecinde kullanılan Ses Temelli Cümle Yöntemi’nin, ilköğretim birinci sınıf öğrencileri tarafından nasıl değerlendirildiğini ve algılandığını belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçek, öğrencilerin yönteme yönelik tutumlarını, zorluklarını

Ses Temelli Cümle Yöntemini Değerlendirme Ölçeği Read More »

Ses Kayıt ve Düzenleme Programlarının Öğretim Materyali Geliştirme Aracı Olarak Kullanılması: Bir Ölçek

Geliştirme /

Özet Bu çalışma, öğretim materyali geliştirme süreçlerinde ses kayıt ve düzenleme programlarının kullanımına yönelik bireylerin yeterliliklerini, tutumlarını ve algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik aracın sunumunu içermektedir. Ölçek, özellikle eğitim teknolojileri ve güzel sanatlar alanlarında, dijital ses araçlarının pedagojik uygulamalara entegrasyon düzeyini belirlemek üzere tasarlanmıştır. Geliştirme çalışması, ilgili literatürdeki boşluğu doldurmayı hedeflemiş ve bu alandaki

Ses Kayıt ve Düzenleme Programlarının Öğretim Materyali Geliştirme Aracı Olarak Kullanılması: Bir Ölçek Read More »

Ses Kavram Testi

Geliştirme /

Özet Ses Kavram Testi, Bayram Akarsu tarafından 2015 yılında geliştirilmiş bir Geliştirme Ölçeği‘dir. Bu ölçek, bireylerin işitsel algı ve bilişsel süreçlerle ilişkili temel ses kavramlarını anlama ve ayırt etme düzeylerini standart bir şekilde ölçmeyi amaçlamaktadır. Test, özellikle eğitim ve klinik psikoloji alanlarında, bireylerin ses kavram bilgisi yeterliliklerini değerlendirmek ve buna dayalı müdahale planları oluşturmak için

Ses Kavram Testi Read More »

Siberkondriya Ölçeği (SİBKÖ)

Geliştirme /

Özet Siberkondriya Ölçeği (SİBKÖ), Batıgün ve arkadaşları tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir psikometri aracıdır. Bu ölçek, bireylerin internet üzerinden sağlıkla ilgili bilgi arayışlarının aşırı ve kaygıya yol açan boyutunu, yani siberkondriya eğilimlerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, modern teknolojinin sağlık anksiyetesi üzerindeki etkilerini değerlendiren önemli bir katkı sağlamaktadır. Ölçek, internet kullanımının yaygınlaşmasıyla birlikte ortaya

Siberkondriya Ölçeği (SİBKÖ) Read More »

Siberaylaklık Nedenleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Siberaylaklık Nedenleri Ölçeği (SNÖ), yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin ders saatleri sırasında interneti ders dışı amaçlarla kullanma davranışlarının altında yatan spesifik nedenleri belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Zülfü Genç ve Süleyman Burak Tozkoparan tarafından 2017 yılında yayımlanan kapsamlı bir ölçek geliştirme çalışmasının ürünüdür. SNÖ, öğrencilerin siberaylaklık eğilimlerini üç temel faktör üzerinden

Siberaylaklık Nedenleri Ölçeği Read More »

Siber Zorbalık Tehlike Düzeyi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Siber Zorbalık Tehlike Düzeyi Ölçeği (SZTDO), Kavuk Kalender, Bulu ve Keser (2018) tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, ortaokul ve lise öğrencilerinin çevrimiçi ortamlarda maruz kaldıkları veya algıladıkları siber zorbalık eylemlerinin potansiyel tehlike ve risk düzeylerini sistematik bir şekilde ölçmektir. Geliştirme süreci, özellikle ergenlik dönemindeki öğrencilerin dijital güvenlik algılarını ve risk

Siber Zorbalık Tehlike Düzeyi Ölçeği Read More »

Siber Zorbalık Duyarlılık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Siber Zorbalık Duyarlılık Ölçeği, öğretmen adaylarının siber zorbalık olaylarına karşı gösterdikleri duyarlılık düzeylerini ölçmek amacıyla 2014 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, 13 maddeden ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile doğrulanmış tek faktörlü bir yapıdan oluşmaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi, bireylerin sanal ortamlarda maruz kalabilecekleri tehdit ve risklere karşı ne kadar hassas olduklarını, bu durumlara karşı

Siber Zorbalık Duyarlılık Ölçeği Read More »