Geliştirme

Bilgi Arama Süreci Tutum Ölçeği (BASTÖ)-İngilizce Versiyonu

Geliştirme /

Özet Bilgi Arama Süreci Tutum Ölçeği (BASTÖ), İngilizce adıyla Attitude Scale for the Information Search Process (ASISP), bireylerin bilgi arama sürecine (BAS) yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle kullanıcıların bilgi arayışı sırasında sergiledikleri duygusal ve bilişsel eğilimleri belirlemeyi hedefler. Ölçeğin geliştirilmesi, 2019 yılında yayımlanan kapsamlı bir güvenirlik ve geçerlik çalışması […]

Bilgi Arama Süreci Tutum Ölçeği (BASTÖ)-İngilizce Versiyonu Read More »

Bilgi Arama Süreci Tutum Ölçeği (BASTÖ)

Geliştirme /

Özet Bilgi Arama Süreci Tutum Ölçeği (BASTÖ), lisans öğrencilerinin akademik ve günlük yaşamlarında gerçekleştirdikleri bilgi arama süreçlerine yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçek, Nermin Çakmak tarafından 2016 yılında tamamlanan doktora tezi kapsamında oluşturulmuştur. BASTÖ, öğrencilerin bilgiye erişim, değerlendirme ve kullanma aşamalarına karşı gösterdikleri duygusal eğilimleri ve motivasyon düzeylerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu

Bilgi Arama Süreci Tutum Ölçeği (BASTÖ) Read More »

Bilfen Mesleki İlgi Envanteri

Geliştirme /

Özet Bilfen Mesleki İlgi Envanteri (BMİE), bireylerin mesleki ilgi alanlarını güvenilir ve geçerli bir şekilde belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçme aracıdır. Bu envanterin geçerlik ve güvenirlik çalışması Otrar ve Canel (2015) tarafından yapılmıştır. Ölçek, toplam 71 maddeden ve 11 alt ölçekten oluşmaktadır. Cevaplar 5’li Likert tipi bir derecelendirme sistemiyle (1=hiç uygun değil, 5=tamamen uygun)

Bilfen Mesleki İlgi Envanteri Read More »

Bildirilen İhtiyaçlar Ölçeği (BİÖ)

Geliştirme /

Özet Bildirilen İhtiyaçlar Ölçeği (BİÖ), bireylerin kişisel veya ilişkisel bağlamlarda öznel olarak algıladıkları ve ifade ettikleri psikolojik ihtiyaçlar düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle S. Aydın’ın 2002 yılında Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nde tamamladığı yüksek lisans tezi kapsamında bir geliştirme çalışması olarak ortaya konmuştur. Ölçeğin temel amacı, bireylerin bağlanma stili ve motivasyon

Bildirilen İhtiyaçlar Ölçeği (BİÖ) Read More »

BİG 16 Öğrenme Biçemleri Envanteri

Geliştirme /

Özet BİG 16 Öğrenme Biçemleri Envanteri, Yrd. Doç. Dr. Nurettin Şimşek tarafından 2002 yılında geliştirilmiş bir psikometrik ölçme aracıdır. Bu envanter, bireylerin öğrenme süreçlerinde kullandıkları baskın öğrenme biçemlerini belirlemeyi amaçlar. Envanter, 48 maddeden ve 5’li Likert tipi derecelendirmeden oluşmaktadır. Yapılan faktör analizleri sonucunda ölçeğin üç temel alt boyutta (Bedensel, İşitsel ve Görsel biçemler) toplandığı ve

BİG 16 Öğrenme Biçemleri Envanteri Read More »

Beyin Uyumlu Öğrenme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Beyin Uyumlu Öğrenme Ölçeği, Betül Tarhan tarafından 2009 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle Yabancı Dil Olarak İngilizce öğretimi alanında çalışan öğreticilerin, öğrenme süreçlerini optimize etmeyi amaçlayan beyin uyumlu öğrenme ilkeleri hakkındaki hem bilgi düzeylerini hem de bu ilkelere yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, eğitim bilimleri ve nörobilim

Beyin Uyumlu Öğrenme Ölçeği Read More »

Beslenme-Egzersiz Davranışları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Adolesanlar için geliştirilen Beslenme-Egzersiz Davranışları Ölçeği, gençlerin sağlıklı yaşam tarzı alışkanlıklarını, özellikle beslenme alışkanlıkları ve fiziksel aktivite (egzersiz) düzeylerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmek amacıyla tasarlanmış bir ölçüm aracıdır. Ölçek, 2016 yılında Yurt ve Yıldız tarafından geliştirilmiş olup, genç nüfusta obezite ve ilişkili sağlık sorunlarının önlenmesine yönelik araştırmalar için sağlam ve güvenilir bir araç sunmayı

Beslenme-Egzersiz Davranışları Ölçeği Read More »

Beslenme Süreci Anne Tutumları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Beslenme Süreci Anne Tutumları Ölçeği (BSATÖ), annelerin çocuklarının beslenme süreçlerine yönelik duygusal tepkilerini, tutumlarını ve algılanan zorlukları psikometrik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçeğin geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları 2018 yılında Habibe Dilsiz ve İbrahim Dağ tarafından tamamlanmıştır. Bu ölçek, beslenme eylemi sırasında annenin yaşadığı stresi, yorgunluğu ve çocuğun yeme davranışlarına karşı geliştirdiği

Beslenme Süreci Anne Tutumları Ölçeği Read More »

Bilgi Düzeyi Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bilgi Düzeyi Belirleme Ölçeği, Tevhide Kargın tarafından 1997 yılında geliştirilmiş orijinal bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle farklı eğitim özgeçmişlerine sahip öğretmenlerin, işitme engeli hakkındaki bilgi düzeylerini sistematik olarak ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, Kargın’ın Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde sunduğu kapsamlı doktora tezi çalışmasının bir parçasıdır. Temel amacı, öğretmenlerin özel eğitim ihtiyaçlarına yönelik farkındalık

Bilgi Düzeyi Belirleme Ölçeği Read More »

Bilgi ve İletişim Teknolojileri Entegrasyon Yaklaşımları Ölçeği (Öğretmenler için)

Geliştirme /

Özet Bilgi ve İletişim Teknolojileri Entegrasyon Yaklaşımları Ölçeği (Öğretmenler için), öğretmenlerin eğitim-öğretim süreçlerinde Bilgi ve İletişim Teknolojilerini (BİT) nasıl kullandıklarını ve bu entegrasyon sürecine hangi yaklaşımlarla yaklaştıklarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, 2016 yılında Erdoğan Tezci tarafından ölçek geliştirme çalışması sonucunda kullanıma sunulmuştur. Bu araç, öğretmenlerin teknoloji kullanımındaki pedagojik eğilimlerini, teknolojiye olan tutumlarını

Bilgi ve İletişim Teknolojileri Entegrasyon Yaklaşımları Ölçeği (Öğretmenler için) Read More »