Geliştirme

Sebep- Sonuç İlişkisi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sebep-Sonuç İlişkisi Ölçeği, 2008 yılında Hakan Nuhoğlu tarafından doktora tezi kapsamında ölçek geliştirme çalışmaları doğrultusunda oluşturulmuş bir araçtır. Bu ölçek, bireylerin bilimsel olaylar ve sistemler arasındaki nedensel bağlantıları algılama ve yorumlama becerilerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle Sistem Dinamiği yaklaşımının uygulandığı eğitim ortamlarında öğrencilerin sebep-sonuç muhakemesi yeteneklerindeki değişimi değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin temel amacı, öğrencilerin […]

Sebep- Sonuç İlişkisi Ölçeği Read More »

Sayısal Yetkinlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sayısal Yetkinlik Ölçeği, üniversite öğrencilerinin sayısal teknolojilere yönelik yetkinlik düzeylerini, farkındalıklarını ve motivasyonlarını ölçmek amacıyla 2010 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, dört temel alt boyuttan oluşmakta olup, toplamda 45 madde içermektedir. Bu alt boyutlar; Farkındalık, Motivasyon, Teknik Erişim ve Yetkinlik olarak adlandırılmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi sürecinde geçerlik ve güvenirlik çalışmaları titizlikle yürütülmüştür. Ölçek, katılımcıların

Sayısal Yetkinlik Ölçeği Read More »

Sayı Duyusuna Yönelik Özyeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Özyeterlik kavramı, bireylerin belirli bir görevi başarıyla yerine getirebileceğine dair inançlarını ifade eder. Sayı Duyusuna Yönelik Özyeterlik Ölçeği, bireylerin matematiksel yeterliliklerinin temelini oluşturan sayı duyusu becerilerine ne kadar güvendiklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, özellikle öğrencilerin sayısal işlemlerde, miktarları anlamada ve tahminde bulunmada kendilerini ne kadar yeterli gördüklerini belirlemeyi amaçlar. Ölçek, Çiğdem

Sayı Duyusuna Yönelik Özyeterlik Ölçeği Read More »

Sayı Duyusu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sayı Duyusu Ölçeği, Altay ve Umay (2013) tarafından İlköğretim İkinci Kademe öğrencilerine yönelik geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Ölçek, öğrencilerin sayısal kavramları anlama, hesaplamada esneklik gösterme ve sayılar arası ilişkileri kullanma becerilerini derinlemesine değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Toplam 17 maddeden oluşan bu ölçek, öğrencilerin sadece sonuçlarını değil, aynı zamanda çözüm stratejilerini ve kavramsal bilgilerini de değerlendiren

Sayı Duyusu Ölçeği Read More »

Saygılı Davranış Ölçeği

Geliştirme /

Öz Empati becerisinin ahlaki davranışlar üzerindeki etkisini incelemek amacıyla 2009 yılında Melek Erken tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilen Saygılı Davranış Ölçeği, bireylerin başkalarına yönelik gösterdiği saygılı davranış düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, toplam 17 maddeden ve iki ana alt boyuttan oluşmaktadır. Bu alt boyutlar, Çevredekileri Önemseme/Dikkate Alma ve Kaba Davranışlarda Bulunmama olarak adlandırılmıştır. Ölçeğin güvenirlik

Saygılı Davranış Ölçeği Read More »

Saygı Eğilim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Saygı Eğilim Ölçeği (SaEÖ), Duygu Sarmusak tarafından 2011 yılında hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, ilköğretim öğrencilerinin günlük sosyal etkileşimlerde sergiledikleri saygıya yönelik davranışsal eğilimleri ve tutumları ölçmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme aşamasında psikometrik analizlere tabi tutulan SaEÖ, öğrencilerin empatik eğilimleri ve algıladıkları öğretmen tutumlarının ahlakî değer yargıları üzerindeki etkisini inceleyen

Saygı Eğilim Ölçeği Read More »

Savunucu Kişilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Savunucu Kişilik Ölçeği (SKÖ), bireylerin gösterdiği savunucu davranış örüntülerini ve kişilik yapısındaki savunma mekanizmalarının yoğunluğunu ölçmek amacıyla 2013 yılında Gürsen Topses tarafından geliştirilmiş bir psikolojik ölçme aracıdır. Ölçeğin geliştirilme sürecinde kapsamlı istatistiksel analizler uygulanmış olup, bu analizler aracın yüksek ölçme yeterliliğine sahip olduğunu ve yüksek savunucu davranış sergileyen bireyler ile sergilemeyenleri başarılı bir şekilde

Savunucu Kişilik Ölçeği Read More »

Sendikal Örgütlenme Nedenleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sendikal Örgütlenme Nedenleri Ölçeği (SÖNÖ), çalışanların sendikalara üye olma veya sendikal faaliyetlere katılma motivasyonlarını ve altında yatan nedenleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle Türkiye bağlamında, bireyleri sendikal Sendikal Örgütlenme sürecine iten temel faktörleri belirlemeyi hedefler. Ölçek, 2020 yılında Uğurlu ve Arslan tarafından yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda literatüre kazandırılmıştır.

Sendikal Örgütlenme Nedenleri Ölçeği Read More »

Selçuk Cinsel Gelişim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Selçuk Cinsel Gelişim Ölçeği (SCGÖ), erken çocukluk döneminde yer alan 36 ila 72 aylık çocukların cinsel gelişim düzeylerini sistematik ve geçerli bir şekilde değerlendirmek amacıyla Ayşe Alptekin ve Kaan Tepeli tarafından 2019 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, alanda mevcut olan ölçüm boşluğunu doldurmayı hedeflemiş ve çocukların yaşlarına uygun bilgi, davranış ve tutumlarını

Selçuk Cinsel Gelişim Ölçeği Read More »

Seküler Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Seküler Tutum Ölçeği, Talip Demir tarafından 2021 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin seküler yaşama ve dini kuralların toplumsal ve kişisel hayattaki yerine dair sahip oldukları tutumları ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, 21 maddeden oluşan nihai yapının açımlayıcı faktör analizi (AFA) ile iki alt boyuta ayrıldığını göstermiştir. Ölçeğin güvenilirliği, yüksek düzeyde

Seküler Tutum Ölçeği Read More »