Geliştirme

Egzersizde Algılanan Özerklik Desteği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Egzersizde Algılanan Özerklik Desteği Ölçeği (EAÖDÖ), bireylerin fiziksel aktivite ve egzersiz ortamlarında, öğretmen/eğitmen ve arkadaş gibi önemli kişilerden ne ölçüde özerklik desteği algıladıklarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle Kendine Belirleme Kuramı (KKB) çerçevesinde, bireylerin içsel motivasyonunu destekleyen çevresel faktörleri değerlendirmeye odaklanmaktadır. Ölçeğin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması Mine Müftüler tarafından 2016 […]

Egzersizde Algılanan Özerklik Desteği Ölçeği Read More »

Ekorekreatif Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ekorekreatif Tutum Ölçeği, bireylerin ekolojik rekreasyon faaliyetlerine yönelik sahip oldukları duyuşsal, bilişsel ve davranışsal eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Üzeyir Kement, Serkan Karaküçük ve Selim Çavuşoğlu tarafından 2021 yılında geliştirilen bu ölçek, ekoturizm ve sürdürülebilirlik bağlamında bireylerin çevreye karşı sorumlu tutumlarını değerlendirmektedir. Ölçek, 5’li Likert tipi derecelendirme sistemi kullanmakta olup, toplamda üç

Ekorekreatif Tutum Ölçeği Read More »

Ekonomi Okuryazarlığı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ekonomi Okuryazarlığı Ölçeği, bireylerin ekonomi okuryazarlığı düzeylerini ve günlük finansal yönetim becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları Gerek ve Kurt (2011) tarafından gerçekleştirilmiştir. Başlangıçta 38 maddeden oluşan ölçek, yapılan faktör analizleri ve psikometrik değerlendirmeler sonucunda 34 maddelik nihai formunu almıştır. Ölçek, özellikle üniversite öğrencilerinin ekonomik bilgi ve davranışlarını

Ekonomi Okuryazarlığı Ölçeği Read More »

Ekolojik Kurama Dayalı İşlevsel Okuryazarlık Yaşantısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ekolojik Kurama Dayalı İşlevsel Okuryazarlık Yaşantısı Ölçeği (EKDİOYÖ), bireylerin işlevsel okuryazarlık becerilerini günlük yaşamda kullanma düzeylerini, Ekolojik Kuram çerçevesinde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, özellikle okuryazarlık deneyimlerinin gerçekleştiği üç temel ekolojik bağlamı (Okul, Aile ve Çevre) merkeze alarak, bu bağlamların bireyin okuryazarlık yaşantısı üzerindeki etkisini nicel olarak belirlemeyi amaçlamaktadır. 2014 yılında geliştirilen

Ekolojik Kurama Dayalı İşlevsel Okuryazarlık Yaşantısı Ölçeği Read More »

Ekolojik İkilemlere İlişkin Karar Verme Beceri Testi

Geliştirme /

Özet Ekolojik İkilemlere İlişkin Karar Verme Beceri Testi, 2018 yılında Bilgi Başak Özgün tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu testin temel amacı, bireylerin karmaşık ekolojik ikilemler karşısında sergiledikleri analitik düşünme ve karar verme yeterliliklerini objektif bir şekilde değerlendirmektir. Ölçek, özellikle öğretmen adaylarının eko-okuryazarlık düzeylerinin bir bileşeni olarak, etik ve çevresel sorumluluk taşıyan

Ekolojik İkilemlere İlişkin Karar Verme Beceri Testi Read More »

Ekolojik Eğitim Değeri Algısı

Geliştirme /

Öz Ekolojik Eğitim Değeri Algısı ölçeği, Aliyev, Akbaş ve Özbay (2021) tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin eğitim süreçleri içerisinde sunulan ekolojik ve çevresel konulara yönelik eğitimin değerini, önemini ve faydasını ne ölçüde algıladıklarını belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle akademik bağlamda öğrencilerin çevresel farkındalık ve sorumluluklarına ilişkin algılarını nicel olarak değerlendirmeye olanak tanır.

Ekolojik Eğitim Değeri Algısı Read More »

Ekoloji Testi

Geliştirme /

Özet Ekoloji Testi, Gülcan Çetin tarafından 2004 yılında geliştirilen ve özellikle öğrencilerin besin zinciri ve besin ağı gibi temel ekolojik kavramları anlama düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmış bir başarı testidir. Bu araç, İngiltere ve Türkiye örneklemlerini kapsayan geniş bir kültürler arası çalışma bağlamında kullanılmıştır. Test, hem öğrencilerin seçmeli cevaplar üzerinden genel bilgilerini hem de açık uçlu

Ekoloji Testi Read More »

Ekoloji Bilgi Testi

Geliştirme /

Özet Ekoloji Bilgi Testi, 2018 yılında Bilgi Başak Özgün tarafından doktora tezi kapsamında öğretmen adaylarının eko-okuryazarlık düzeylerini incelemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu test, bireylerin ekolojik sistemler, çevre sorunları ve sürdürülebilirlik konularındaki temel bilgi düzeylerini saptamayı hedeflemektedir. Ölçek, özellikle çevre eğitimi alanındaki bilişsel yeterliliğin değerlendirilmesinde önemli bir rol oynamaktadır. Geliştirme aşaması, ölçeğin psikometrik özelliklerinin

Ekoloji Bilgi Testi Read More »

Eleştirel Düşünme Becerisi Anketi

Geliştirme /

Özet Eleştirel Düşünme Becerisi Anketi, eleştirel düşünme becerilerinin değerlendirilmesi amacıyla, özellikle öğretmen adaylarının bu becerilere dair görüşlerini ve farkındalık düzeylerini belirlemek üzere Okan Sarıgöz tarafından 2014 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçeğin geliştirilme çalışması, aday öğretmenlerin eğitim süreçlerinde edindikleri ve uygulamaya aktardıkları eleştirel düşünme kapasitelerini ortaya koymayı hedeflemektedir. Bu anket, eğitim bilimleri ve psikoloji alanlarında bilişsel

Eleştirel Düşünme Becerisi Anketi Read More »

Eleştirel Dinleme/İzleme Özyeterlilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Eleştirel Dinleme/İzleme Özyeterlilik Ölçeği, bireylerin dinleme ve izleme eylemlerini gerçekleştirirken bilgiyi eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, analiz etme ve sorgulama becerilerine yönelik algıladıkları özyeterlilik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, Cafer Çarkıt ve Kürşad Altun tarafından 2020 yılında yürütülen kapsamlı bir geçerlik ve güvenilirlik çalışması sonucunda psikometrik özellikler kazanmıştır. Yapılan analizler neticesinde ölçeğin üç faktörlü bir

Eleştirel Dinleme/İzleme Özyeterlilik Ölçeği Read More »