Öztürk, A. T. (2019). Türkçe Öğretmenlerinin Ders Kitaplarına Bağlılıkları Durumları (Yüksek lisans tezi). Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Gaziantep.
Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) yapılmış ve ölçekte 4 alt boyut belirlenmiştir. Daha sonra AFA’da ortaya çıkan yapıyı doğrulamak için Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmıştır. Analiz sonucunda ölçeğin iyi uyuma sahip olduğu ve modelin doğrulandığı belirlenmiştir.
İlk analizde Cronbach’s Alpha değeri .977 çıkmıştır. Analizler sonucu 6 madde ölçekten çıkarılınca Cronbach’s Alpha değeri ,981’e çıkmıştır.
Ölçek 21 maddeden oluşan dört faktörlü bir yapıya sahiptir.
Sınırlılıklar (1m): Kitaptaki metinler çok uzun olduğu için ders kitaplarına bağlı kalmam.
Zorunluluklar/Kolaylıklar (11m): Yıllık ders planı yapma yükünden kurtardığı için ders kitaplarını kullanırım.
Etkinlikler (16m): Öğrenci çalışma kitabındaki okuma etkinliklerini öğrencilere yaptırırım.
Öğretmen Yeterlilikleri (21m): Etkinlik hazırlama sürecini bilmediğimden ders kitaplarına bağlı kalırım.
