Geliştirme

Uluslararası Platformda Türkiye’ye Yönelik Tutum Anketi

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, Meryem Alpay tarafından 2020 yılında İnönü Üniversitesi‘nde tamamlanan yayımlanmamış bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, uluslararası platformda Türkiye‘ye yönelik mevcut tutumları ve algıları sistematik olarak ölçmektir. Özellikle öğretmen adaylarının uluslararası ilişkiler, dış politika ve milli imaj konularındaki sosyal algılarını belirlemek için tasarlanan bu anket, geliştirme türünde bir çalışmadır. Ölçek, […]

Uluslararası Platformda Türkiye’ye Yönelik Tutum Anketi Read More »

Uluslararası Öğrencilerin Yükseköğretime Uyum Yeterlikleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Uluslararası Öğrencilerin Yükseköğretime Uyum Yeterlikleri Ölçeği (UÖYUYÖ), yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören uluslararası öğrencilerin, yeni akademik ve sosyal çevrelerine başarılı bir şekilde adapte olmaları için gerekli olan yeterlikleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle Türkiye’deki yükseköğretim bağlamında uluslararası öğrenci popülasyonunun karşılaştığı kültürel, sosyal ve akademik zorlukları ele alarak, uyum süreçlerindeki yetkinlik düzeylerini kapsamlı

Uluslararası Öğrencilerin Yükseköğretime Uyum Yeterlikleri Ölçeği Read More »

Üniversite öğrencilerine Yönelik okul iklimi ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite öğrencilerine Yönelik Okul İklimi Ölçeği, A. R. Terzi tarafından 2015 yılında geliştirilmiş, yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin algıladıkları akademik ve sosyal ortamın niteliğini ölçmeyi amaçlayan psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin üniversite ortamındaki memnuniyet düzeylerini, akademik destek algılarını, sosyal ilişkilerini ve yönetimsel süreçlere dair görüşlerini kapsamlı bir şekilde değerlendirir. Ölçek geliştirme çalışması, Türkiye’deki

Üniversite öğrencilerine Yönelik okul iklimi ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Matematikte Öğrenilmiş Çaresizlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerine Yönelik Matematikte Öğrenilmiş Çaresizlik Ölçeği, M. Biber ve N. Başer tarafından 2014 yılında geliştirilmiştir. Bu ölçek, üniversite düzeyindeki öğrencilerin matematik dersleri veya matematiksel görevler karşısında sergiledikleri öğrenilmiş çaresizlik düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçeğin geliştirilmesi, matematik eğitiminde karşılaşılan önemli bir motivasyonel ve bilişsel engeli, yani başarısızlık karşısında kontrol eksikliği algısını,

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Matematikte Öğrenilmiş Çaresizlik Ölçeği Read More »

Üniversite öğrencilerinde Şiddete Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite öğrencilerinde Şiddete Yönelik Tutum Ölçeği (ŞYTÖ), D. Adıbelli, S. Saçan ve N. Türkoğlu tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, üniversite öğrencilerinin farklı türdeki şiddet eylemlerine ve şiddetin çeşitli boyutlarına karşı geliştirdikleri tutumları ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin şiddeti ne ölçüde olağanlaştırdığını, kadına yönelik şiddete bakış açılarını ve şiddeti onaylayıp onaylamama

Üniversite öğrencilerinde Şiddete Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Girişimcilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerine Yönelik Girişimcilik Ölçeği (UÖGYÖ), yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin girişimcilik eğilimlerini, motivasyonlarını ve potansiyellerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçek, tek bir temel boyut altında toplanan 36 maddeden oluşmaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi sürecinde, yapı geçerliliğini kanıtlamak için Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) ve Barlett testleri gibi gelişmiş faktör analizi teknikleri kullanılmıştır. Güvenirlik çalışmaları ise

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Girişimcilik Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinde Sağlıklı Yaşam Becerileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerinde Sağlıklı Yaşam Becerileri Ölçeği (ÜÖSYBÖ), yükseköğrenim düzeyindeki bireylerin sahip olduğu ve sürdürdüğü sağlıklı yaşam becerileri düzeylerini ölçmek amacıyla 2019 yılında geliştirilmiştir. Ölçek, öğrencilerin fiziksel, zihinsel ve sosyal refahlarını destekleyen çeşitli davranışsal alanları kapsamaktadır. Bu araç, üniversite öğrencileri arasında sağlık bilincini artırmayı ve koruyucu sağlık stratejilerinin belirlenmesine katkıda bulunmayı hedeflemektedir. ÜÖSYBÖ, genç yetişkinlik

Üniversite Öğrencilerinde Sağlıklı Yaşam Becerileri Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinde Cevap-Kopyalama Eğilim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerinde Cevap-Kopyalama Eğilim Ölçeği (UÖCKEÖ), üniversite öğrencilerinin sınavlar veya ödevler sırasında diğer öğrencilerin cevaplarını kopyalama eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, eğitimsel ölçme ve değerlendirme süreçlerinde ortaya çıkan potansiyel bir hata kaynağı olan akademik dürüstlük ihlallerini nicel olarak belirlemeyi hedefler. Ölçek, özellikle yükseköğretim kurumlarında öğrenci performansının geçerli ve güvenilir bir

Üniversite Öğrencilerinde Cevap-Kopyalama Eğilim Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencileri Yeme Davranışları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencileri Yeme Davranışları Ölçeği (ÜÖYDÖ), yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin yeme davranışlarını ve bu davranışlarla ilişkili psikolojik eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle üniversite yaşamının getirdiği stres ve çevresel değişiklikler bağlamında ortaya çıkabilen sağlıklı olmayan yeme davranışları, kısıtlayıcı yeme ve duygusal yeme örüntülerini tespit etmeyi hedeflemektedir. Halil Şengül tarafından

Üniversite Öğrencileri Yeme Davranışları Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinde Akran Zorbalığını Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Öz Üniversite Öğrencilerinde Akran Zorbalığını Belirleme Ölçeği, yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören bireyler arasındaki akran zorbalığı davranışlarını ve bu davranışların yaygınlığını ölçmek amacıyla geliştirme yöntemiyle oluşturulmuş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle zorbalık ve bu zorbalığın üniversite öğrencilerinde yol açtığı psikolojik sorunlarla ilişkisini inceleyen kapsamlı bir yüksek lisans tezi çalışması bağlamında geliştirilmiştir (Özkal, 2011). Bu araç, hem

Üniversite Öğrencilerinde Akran Zorbalığını Belirleme Ölçeği Read More »