Geliştirme

Uluslararası Bakalorya Programı Öğretmenleri İş Tatmin Ölçeği

Geliştirme /

Özet Uluslararası Bakalorya Programı Öğretmenleri İş Tatmin Ölçeği, 2002 yılında Vildan Demirer tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, Uluslararası Bakalorya (IB) programını uygulayan özel okullarda görev yapan öğretmenlerin, bu programa yönelik tutumlarının genel iş tatmini düzeylerine yansımasını değerlendirmektir. Ölçek, 50 maddeden ve 13 alt boyuttan oluşmakta olup, […]

Uluslararası Bakalorya Programı Öğretmenleri İş Tatmin Ölçeği Read More »

Ülkemizi 21. Yüzyıla Hazırlayacak Öğretmen Tipine İlişkin Görüşler Anketi

Geliştirme /

Özet Ülkemizi 21. Yüzyıla Hazırlayacak Öğretmen Tipine İlişkin Görüşler Anketi, Dr. Z. Arsal tarafından 2004 yılında, Türkiye Cumhuriyeti’nin 21. yüzyıl hedeflerine ulaşmasında kritik rol oynayacak ideal öğretmen yeterlilikleri ve niteliklerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu anket, öğretmenlerin sahip olması gereken pedagojik, teknolojik, sosyal ve kültürel yeterlilikler hakkındaki algıları ve görüşleri araştırmaktadır. Ölçeğin temel amacı,

Ülkemizi 21. Yüzyıla Hazırlayacak Öğretmen Tipine İlişkin Görüşler Anketi Read More »

Ulusal Birlik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ölçek Geliştirme çalışması olarak Şan ve Akyiğit (2016) tarafından geliştirilen Ulusal Birlik Algısı Ölçeği, bireylerin ulusal düzeyde algıladıkları bütünlük, aidiyet ve ortak değerlere olan inançlarını ölçmeyi amaçlamaktadır. Bu psikometrik araç, Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlarının ulusal kimlik ve toplumsal Ulusal Birlik kavramlarına yükledikleri anlamları ve bu algının sosyo-demografik değişkenlerle ilişkisini incelemek üzere tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle toplumsal

Ulusal Birlik Algısı Ölçeği Read More »

Ulaşım Memnuniyeti Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ulaşım Memnuniyeti Tutum Ölçeği (UMTÖ), bireylerin kullandıkları ulaşım hizmetlerine yönelik sahip oldukları tutumları ve bu hizmetlerden duydukları memnuniyet düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, 2018 yılında Sert, Bozo ve Miman tarafından geliştirilmiş olup, Harran Üniversitesinde gerçekleştirilen bir uygulama çalışmasıyla geçerlik ve güvenirlik çalışmaları desteklenmiştir. Bu ölçek geliştirme çalışması, kullanıcıların ulaşım sistemlerinin çeşitli

Ulaşım Memnuniyeti Tutum Ölçeği Read More »

Uçuş Emniyeti Tutumu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Uçuş Emniyeti Tutumu Ölçeği, 2020 yılında Tuncel Öz tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, özellikle havacılık sektöründe görev yapan kabin görevlilerinin emniyetli davranışlarına yönelik tutumlarını sistematik olarak ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi, performans değerleme uygulamaları ve çalışma koşullarının emniyet kültürü üzerindeki etkilerini inceleyen kapsamlı bir araştırmanın parçasıdır. Ölçeğin tam metni ve

Uçuş Emniyeti Tutumu Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencileri İçin Akıllı Tahta Kullanımı Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencileri İçin Akıllı Tahta Kullanımı Değerlendirme Ölçeği (ÜÖATKDÖ), yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin akıllı tahta teknolojisine yönelik algılarını, tutumlarını ve bu teknolojinin öğrenme süreçlerindeki etkinliğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, eğitim teknolojileri bağlamında, özellikle etkileşimli beyaz tahtaların (Interactive Whiteboards – IWB) üniversite öğrencileri üzerindeki etkisini bilimsel olarak değerlendirme ihtiyacına yanıt vermektedir. Ölçek, geçerlik

Üniversite Öğrencileri İçin Akıllı Tahta Kullanımı Değerlendirme Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencileri İçin A Öğrenci Memnuniyet Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencileri İçin A Öğrenci Memnuniyet Ölçeği, 2017 yılında Arkun Tatar ve arkadaşları tarafından üniversite öğrencilerinin genel memnuniyet düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, yükseköğretim kurumlarında öğrencilerin deneyimlediği akademik, idari ve sosyal hizmetlere yönelik algılarını sistematik bir şekilde değerlendirmeyi hedeflemektedir. Bu geliştirme çalışması, Türkiye’deki üniversite popülasyonuna özgü, kültürel olarak geçerli ve güvenilir

Üniversite Öğrencileri İçin A Öğrenci Memnuniyet Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencileri Afet Risk Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencileri Afet Risk Algısı Ölçeği (ÜÖARAÖ), üniversite öğrencileri arasında afetlere yönelik algılanan risk düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, öğrencilerin kampüs ortamlarında yaşayabilecekleri potansiyel Afet Risk Algısı, tehlike ve savunmasızlık hakkındaki bilişsel ve duygusal değerlendirmelerini nicelleştirmeyi hedefler. S. Mızrak ve R. Aslan tarafından 2020 yılında geliştirilen bu ölçek, özellikle afet yönetimi

Üniversite Öğrencileri Afet Risk Algısı Ölçeği Read More »

Umre Motivasyonları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Umre Motivasyonları Ölçeği, Karaca (2016) tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, Müslüman bireylerin Umre ibadetini yerine getirme kararlarını etkileyen içsel ve dışsal faktörleri, yani motivasyonları, sistematik bir şekilde ölçmektir. Ölçek, dini pratikler bağlamında turizm ve hac psikolojisi alanındaki boşluğu doldurmayı hedeflemektedir. Geliştirme çalışması, ölçeğin geçerlik ve güvenirlik standartlarını karşıladığını göstermek üzere

Umre Motivasyonları Ölçeği Read More »

Umre Etkileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Umre Etkileri Ölçeği, bireylerin Umre ibadetini yerine getirdikten sonra yaşadıkları psikolojik, sosyal ve manevi değişimleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, F. Karaca tarafından 2016 yılında “Karaca Umre Motivasyonları ve Etkileri Ölçeği” başlığı altında yayımlanmıştır. Bu araç, dini seyahatlerin bireyin inanç sistemleri, günlük davranışları ve genel manevi yaşam kalitesi üzerindeki somut etkilerini değerlendirmeyi hedefler.

Umre Etkileri Ölçeği Read More »