Özet Özel Okul Tutum Ölçeği, Kandemir (2015) tarafından devlet okulu öğretmenlerinin özel okullara yönelik tutumlarını sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle öğretmenlerin özel okulların sunduğu akademik gelişim, kariyer fırsatları, prestij, maaş memnuniyeti ve sosyal imkanlar gibi çeşitli boyutlara ilişkin algılarını ve duygusal tepkilerini ölçmeyi hedefler. Geliştirme sürecinde faktör analizi gibi […]
Özet Özel Öğretim Kurs Merkezi Öğretmenlerinin Çalışma Koşullarıyla İlgili Sorun Ölçeği, özel öğretim kurs merkezlerinde görev yapan öğretmenlerin karşılaştıkları çalışma koşullarıyla ilgili sorunları belirlemek amacıyla geliştirilmiş kapsamlı bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğretmenlerin mesleki deneyimlerini, iş tatminlerini ve genel refahlarını etkileyebilecek çeşitli olumsuz faktörleri değerlendirmeyi hedefler. Boran, Atalmış ve Sağır tarafından 2015 yılında geliştirilen bu
Özel Öğretim Kurs Merkezi Öğretmenlerinin Çalışma Koşullarıyla İlgili Sorun Ölçeği Read More »
Özet Deniz ve Sarı (2021) tarafından geliştirilen bu ölçek, özel öğrenme güçlüğü alanında görev yapan öğretmenlerin yeterliklerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, öğretmenlerin bu alandaki bilgi, beceri ve tutumlarını ölçerek, mesleki gelişim ihtiyaçlarının belirlenmesine ve öğrencilere sağlanan eğitimin kalitesinin artırılmasına katkıda bulunmayı hedeflemektedir. Bir öz bildirim aracı olarak tasarlanmış olup, öğretmenlerin kendi yeterlik algılarını ortaya koymaktadır. Anahtar
Özel Öğrenme Güçlüğü Alanı Öğretmen Yeterlik Ölçeği Read More »
Özet Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Öğretmen Sosyal Kabul Ölçeği, Osman Aktan tarafından 2021 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğretmenlerin özel gereksinimli bireylere karşı sosyal kabul düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme süreci, kapsamlı geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını içermiş olup, ölçeğin psikometrik özelliklerinin sağlamlığını ortaya koymaktadır. Araştırma, özel gereksinimli bireylerin eğitim ve sosyal entegrasyon
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Öğretmen Sosyal Kabul Ölçeği Read More »
Özet Bu ölçek, özel gereksinimli bireylere yönelik öğretmen adaylarının tutumlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir tutum ölçeğidir. Yeni bir araç olup, psikometrik özellikleri kapsamlı geçerlik ve güvenirlik analizleri ile belirlenmiştir. Araştırma, eğitim alanında çalışanlara ve araştırmacılara, kapsayıcı eğitim uygulamaları için kritik öneme sahip olan tutumları anlamak ve değerlendirmek için güvenilir bir araç sunmayı hedeflemektedir. Anahtar Kelimeler
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Bir Tutum Ölçeği Read More »
Özet Öznel İyi Oluş Ölçeği (ÖİOÖ), Meliha Tuzgöl-Dost tarafından 2005 yılında geliştirilen, bireylerin kendi yaşam kalitelerini ve genel iyi oluş hallerini değerlendirmeyi amaçlayan kapsamlı bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, on iki farklı boyutu ele alarak öznel iyi oluşun çok yönlü doğasını ölçmeyi hedefler. Yapılan faktör analizi çalışmaları, ölçeğin on iki boyutlu yapısının kabul edilebilir düzeyde
Özet Özgüven Pekiştirme Ölçekleri (ÖGPÖ), özgüvenin çeşitli boyutlarını değerlendirmek ve özellikle hiyerarşik ilişkiler bağlamında bireylerin özgüvenini pekiştirme potansiyellerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçme aracıdır. Bu ölçek, S. M. Akhondzadeh tarafından 2002 yılında Boğaziçi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında tasarlanmıştır. Temel amacı, özgüven düzeylerini belirlemenin yanı sıra, bireylerin sosyal ve
Özet Özgül İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Mehmet Dinç tarafından 2017 yılında bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, lise öğrencilerinde özgül internet bağımlılığı düzeylerini ve bu bağımlılıkla ilişkili davranışsal kalıpları ölçmektir. Ölçek, 7 maddeden oluşan bir öz bildirim aracı olup, 5’li Likert tipi bir derecelendirme formatına sahiptir. Yapılan güvenirlik analizlerinde, ölçeğin
Özet Özgecilik Davranışı Ölçeği, Durmuş Ümmet tarafından 2012 yılında geliştirilen bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, özellikle üniversite öğrencilerinin özgecilik davranışlarını, yani başkalarına karşılıksız yardım etme eğilimlerini ve bu davranışların çeşitli boyutlarını değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, 7 alt boyutu ve toplam 38 maddesi ile kapsamlı bir yapı sunmaktadır. Geçerlik çalışmaları faktör analizi ile desteklenmiş, güvenirlik analizleri
Özet Bu çalışma, Ümmet, Ekşi ve Otrar tarafından 2013 yılında geliştirilen Özgecilik (Altruism) Ölçeği‘ni tanıtmaktadır. Ölçek, bireylerdeki özgecilik eğilimlerini çok boyutlu bir yaklaşımla ölçmek amacıyla tasarlanmış 38 maddelik bir öz-bildirim aracıdır. Yapılan psikometrik değerlendirmeler sonucunda, ölçeğin 7 alt boyutta toplandığı ve yüksek düzeyde geçerlik ile güvenirlik özelliklerine sahip olduğu belirlenmiştir. Ölçek, 5’li Likert tipi bir