Geliştirme

İmalat Firmalarında İnovasyon Faaliyetlerinde Karşılaşılan Güçlükler Ölçeği

Geliştirme /

Özet İmalat Firmalarında İnovasyon Faaliyetlerinde Karşılaşılan Güçlükler Ölçeği, imalat sektörü işletmelerinin yenilik (inovasyon) süreçlerinde karşılaştıkları engelleri ve zorlukları sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle Türkiye bağlamında, firmaların finansal kısıtlamalardan örgütsel yapı eksikliklerine kadar geniş bir yelpazede yer alan inovasyon engellerini belirlemeyi hedeflemektedir. Bu ölçek geliştirme çalışması, inovasyon faaliyetlerinin önündeki potansiyel bariyerleri […]

İmalat Firmalarında İnovasyon Faaliyetlerinde Karşılaşılan Güçlükler Ölçeği Read More »

İngilizce Derslerinde Karşılaşılan Sorunlar Ölçeği

Geliştirme /

Özet İngilizce Derslerinde Karşılaşılan Sorunlar Ölçeği, üniversite düzeyinde İngilizce hazırlık programlarına devam eden öğrencilerin yabancı dil öğrenme süreçlerinde karşılaştıkları spesifik akademik, psikolojik ve çevresel sorunları sistematik olarak belirlemek amacıyla Ölçek Geliştirme yöntemiyle oluşturulmuş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğrencilerin dil öğrenimindeki engellerini çok boyutlu olarak analiz ederek, eğitim kurumlarına müfredat ve öğretim yöntemleri geliştirmede veri

İngilizce Derslerinde Karşılaşılan Sorunlar Ölçeği Read More »

İngilizce Dersiyle İlgili Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet İngilizce Dersiyle İlgili Tutum Ölçeği, 2002 yılında Melike Gül Şahinel tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğrencilerin İngilizce dersine ve bu ders kapsamında uygulanan öğretim yöntemlerine yönelik tutumlarını ve duygusal tepkilerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilme süreci, özellikle Etkin Öğrenme Modeline dayalı öğretimin İngilizce tümleşik dil becerilerinin geliştirilmesine etkisinin

İngilizce Dersiyle İlgili Tutum Ölçeği Read More »

İngilizce Dersi İle İlgili Duyuşsal Boyut Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet İngilizce Dersi İle İlgili Duyuşsal Boyut Tutum Ölçeği, öğrencilerin İngilizce dersine yönelik duyuşsal (duygusal ve motivasyonel) eğilimlerini ve tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, 2003 yılında Ahmet Kara tarafından hazırlanan doktora tezi kapsamında oluşturulmuştur. Çalışma, duyuşsal boyut ağırlıklı bir eğitim programının öğrencilerin hem duyuşsal gelişimine hem de akademik başarısına etkisini incelemeyi

İngilizce Dersi İle İlgili Duyuşsal Boyut Tutum Ölçeği Read More »

İngilizce Ders Kitapları için Toplumdilbilimsel Değerlendirme Kontrol Listesi

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Atar, C. & Erdem, C. (2020). A sociolinguistic perspective in the analysis of English textbooks: Development of a checklist. Research in Pedagogy, 10(2), 398-416. doi:10.5937/IstrPed2002398A Sorumlu Yazar:  Cihat Atar Geçerlik:  Makalede detaylar bulunabilir. Güvenirlik:  Makalede detaylar bulunabilir. 6 Madde Derecelendirme:  1-3 İletişim:  [email protected] PDF:  a-sociolinguistic-perspective-in-the-analysis-of-english-textbooks-development-of-a-checklist-toad.pdf Link:  researchgate.net

İngilizce Ders Kitapları için Toplumdilbilimsel Değerlendirme Kontrol Listesi Read More »

İngilizce Akış Durumu Ölçeği (Flow State Scale in English)

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Eryilmaz, A., & Ergünay, O. (2018). Development of flow state scale in English as a foreign language context. European Journal of Education Studies, 4(11), 143-154. doi: 10.5281/zenodo.1322862 Sorumlu Yazar:  Onur Ergünay Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  ingilizce-akis-durumu-olcegiflow-state-scale-in-english-toad.pdf Link:  files.eric.ed.gov

İngilizce Akış Durumu Ölçeği (Flow State Scale in English) Read More »

İnformel İlişkiler Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Memduhoğlu, H. B. ve Saylık, A. (2012). Okullarda İnformel İlişkiler Ölçeğinin geliştirilmesi ve bazı değişkenler açısından incelenmesi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(1), 1-21. Sorumlu Yazar:  Ahmet Saylık Geçerlik:  İnformel İlişkiler Ölçeği’nin (İNİLÖ) yapı geçerliliği için açımlayıcı faktör analizi; elde edilen faktör yapısının doğruluğunu test etmek için de doğrulayıcı faktör

İnformel İlişkiler Ölçeği Read More »

İnformal İletişim Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Uğurlu, C. T. (2014). İnformal İletişim Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(3), 83-100.http://dx.doi.org/10.17679/iuefd.64723 Sorumlu Yazar:  Celal Tayyar Uğurlu Geçerlik:  Bu çalışmanın sonucunda 24 maddeli “İnformal İletişim Ölçeği” geliştirilmiştir. Bu amaçla seçkisiz örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yoluyla ilköğretim ve ortaöğretim okulları seçilmiş ve bu okullarda görev yapan

İnformal İletişim Ölçeği Read More »

İnfertiliteye Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Öz İnfertiliteye Yönelik Tutum Ölçeği (İYÖTÖ), Diğdem Müge Siyez ve arkadaşları tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin infertilite (kısırlık) durumuna, bu durumu yaşayan kişilere ve ilgili tıbbi süreçlere karşı sahip oldukları bilişsel, duygusal ve davranışsal eğilimleri, yani tutum seviyelerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle Türkiye popülasyonunda infertilite konusundaki toplumsal algıyı ve

İnfertiliteye Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

İngilizce Dil Becerileri Öz Yeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet İngilizce Dil Becerileri Öz yeterlik Ölçeği, yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin İngilizce dil becerilerine (okuma, yazma, dinleme ve konuşma) yönelik kişisel yeterlik algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, Arslan ve Sağlam (2018) tarafından, öğrencilerin dil öğrenme süreçlerindeki motivasyonlarını ve performanslarını etkileyen temel bilişsel faktörlerden biri olan öz yeterliği değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Bu ölçek, özellikle

İngilizce Dil Becerileri Öz Yeterlik Ölçeği Read More »