Geliştirme

Ergenlerde Sosyal ve Duygusal Öğrenme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenlerde Sosyal ve Duygusal Öğrenme Ölçeği (ESEDÖ), Tarık Totan tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle ergenlik dönemindeki bireylerin sosyal ve duygusal yeterliliklerini, yani kendilik farkındalığı, öz yönetim, sosyal farkındalık, ilişki becerileri ve sorumlu karar verme gibi temel alanlardaki yetkinliklerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, Türk kültürüne özgü bağlamda geçerli ve […]

Ergenlerde Sosyal ve Duygusal Öğrenme Ölçeği Read More »

Ergenlerde Sosyal Medya Bağımlılık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenlerde Sosyal Medya Bağımlılık Ölçeği (ESMBÖ), ergen popülasyonunda sosyal medya kullanımının potansiyel bağımlılık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş 13 maddelik bir psikometrik araçtır. Ölçek, Orbatu ve arkadaşları tarafından 2020 yılında yapılan bir geçerlilik ve güvenilirlik çalışması sonucunda Türk kültürüne özgü olarak standardize edilmiştir. Ölçek, bireylerin sosyal medyaya yönelik aşırı kullanım, yoksunluk, tolerans ve işlevsellik kaybı

Ergenlerde Sosyal Medya Bağımlılık Ölçeği Read More »

Ergenlerde Sıkıntı-Östres Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenlerde Sıkıntı-Östres Ölçeği (ESÖÖ), ergenlik dönemindeki bireylerin yaşadığı farklı stres türlerini, yani olumsuz (sıkıntı/distress) ve olumlu (östres/eustress) deneyimleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikometri aracıdır. Bu ölçek, özellikle ergenlik döneminde karşılaşılan zorluklar karşısında bireylerin gösterdiği tepkileri ve stresin yaşam kalitesi üzerindeki etkilerini değerlendirmeyi hedefler. Ölçeğin Türkçe’ye uyarlanması, Türk kültüründeki ergen popülasyonunda stres yönetimi

Ergenlerde Sıkıntı-Östres Ölçeği Read More »

Ergenlerde Risk Alma Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenlerde Risk Alma Ölçeği, Binnur Kıran tarafından 2002 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle lise çağındaki ergenlerin çeşitli bağlamlarda sergilediği risk alma davranışlarının sıklığını ve yoğunluğunu ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirildiği orijinal çalışma, akran baskısı düzeyi farklı olan öğrencilerin risk alma eğilimleri, sigara içme davranışları ve genel okul başarıları

Ergenlerde Risk Alma Ölçeği Read More »

Erkek Toplumsal Cinsiyet Rolü Stresi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Erkek Toplumsal Cinsiyet Rolü Stresi Ölçeği (ETCRSÖ), Bayar, Haskan Avcı ve Koç (2018) tarafından Türk kültürü bağlamında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin temel amacı, erkeklerin geleneksel veya katı toplumsal cinsiyet rollerine uyma baskısı nedeniyle yaşadıkları algılanan stres düzeyini ölçmektir. Bu araç, erkeklerin maskülenite beklentilerinden kaynaklanan psikolojik zorlanmalarını ve bu rollerin potansiyel olarak olumsuz sonuçlarını

Erkek Toplumsal Cinsiyet Rolü Stresi Ölçeği Read More »

Erişkinlerde Akılcı İlaç Kullanımı Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Erişkinlerde Akılcı İlaç Kullanımı Farkındalık Ölçeği (EAKİFKÖ), 2019 yılında Aktaş ve Selvi tarafından geliştirilen, bireylerin Akılcı İlaç Kullanımı (AİK) konusundaki bilgi, tutum ve davranışlarını değerlendirmeyi amaçlayan bir psikometrik araçtır. Ölçeğin temel amacı, yetişkin popülasyonda rasyonel ilaç kullanımına dair mevcut farkındalık düzeylerini belirlemek ve bu farkındalığı etkileyen faktörleri saptamaktır. Bu araç, halk sağlığı çalışmalarına ve

Erişkinlerde Akılcı İlaç Kullanımı Farkındalık Ölçeği Read More »

Ergenlikte Ruhsal Gelişim ve Müzikten Etkilenim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenlikte Ruhsal Gelişim ve Müzikten Etkilenim Ölçeği, lise öğrencilerinin ruhsal gelişim süreçlerini ve bu süreçte müzik dinleme alışkanlıklarının ergenliğe bağlı ortaya çıkan negatif etkilerin giderilmesindeki rolünü ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Gamze Uzun tarafından 2018 yılında yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında oluşturulmuştur. Temel amacı, ergenlik dönemindeki bireylerin duygusal ve psikolojik durumları

Ergenlikte Ruhsal Gelişim ve Müzikten Etkilenim Ölçeği Read More »

Ergenlikte Ruhsal Gelişim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenlikte Ruhsal Gelişim Ölçeği (ERGÖ), 2018 yılında Gamze Uzun tarafından bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle lise çağındaki bireylerin karmaşık ve hassas dönemi olan Ergenlik sürecindeki ruhsal gelişim düzeylerini ve bu döneme özgü ortaya çıkan negatif etkileri sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirilme çalışması, müziğin ergenliğe bağlı negatif

Ergenlikte Ruhsal Gelişim Ölçeği Read More »

Ergenlikte Mizah Ölçeği (EMÖ)

Geliştirme /

Özet Ergenlikte Mizah Ölçeği (EMÖ), ergenlerin mizahı farklı yaşam alanlarında ve işlevsel amaçlarla nasıl kullandıklarını ölçmek amacıyla 2004 yılında geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, özellikle ergenlerin mizahı bilişsel süreçleri destekleme, kişilerarası ilişkileri geliştirme ve olumsuz duygularla başa çıkma stratejisi olarak kullanma biçimlerini araştırmaktadır. EMÖ, bu kritik gelişim döneminde mizahın adaptif rolünü anlamak için önemli bir psikometrik

Ergenlikte Mizah Ölçeği (EMÖ) Read More »

Erken Çocukluk Öğretmenleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Erken Çocukluk Öğretmenleri Ölçeği, 2011 yılında Güler Küçükturan tarafından geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, erken çocukluk eğitimi alanında çalışan öğretmenlerin mesleki yeterliliklerini, niteliklerini ve sahip oldukları beceri düzeylerini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle öğretmenlerin profesyonel standartlara ne ölçüde uyduğunu belirleyerek, eğitim kalitesini artırmaya yönelik geri bildirim sağlamak üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi ve psikometrik

Erken Çocukluk Öğretmenleri Ölçeği Read More »