Geliştirme

Entelektüel Düşünme Eğilimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Entelektüel Düşünme Eğilimi Ölçeği (EDEO), Cenk Yoldaş ve A. Merç tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin entelektüel süreçlere ve derinlemesine düşünmeye yönelik eğilimlerini, yatkınlıklarını ve motivasyonlarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme çalışması, bu yapının akademik literatüre kazandırılması ve geçerli bir araçla ölçülmesini sağlamayı hedeflemiştir. Çalışma, ölçeğin psikometrik özellikler açısından uygunluğunu […]

Entelektüel Düşünme Eğilimi Ölçeği Read More »

Enstrüman Öğrenmedeki Yaklaşımlar Ölçeği

Geliştirme /

Öz Enstrüman Öğrenmedeki Yaklaşımlar Ölçeği (EÖYÖ), bireylerin bir müzik enstrümanı öğrenme sürecinde benimsedikleri bilişsel ve motivasyonel yaklaşımları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle öğrencilerin öğrenme materyallerini nasıl işlediklerini, ne tür hedefler belirlediklerini ve enstrüman pratiğine ne ölçüde derinlemesine veya yüzeysel yaklaştıklarını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Geliştirme süreci, Öğrenme Yaklaşımları (Approaches to Learning) kuramsal

Enstrüman Öğrenmedeki Yaklaşımlar Ölçeği Read More »

Enneagram Kişilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Enneagram Kişilik Ölçeği, Subaş ve Çetin (2017) tarafından geliştirilen ve Enneagram kişilik sisteminin teorik yapısına uygun olarak dokuz temel kişilik tipini ölçmeyi amaçlayan 27 maddelik bir ölçektir. Ölçek, hem Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) hem de Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile psikometrik olarak sınanmış ve yüksek düzeyde güvenirlik ve geçerlilik değerlerine sahip olduğu tespit edilmiştir.

Enneagram Kişilik Ölçeği Read More »

Engellilerde Sosyal Dışlanma Ölçeği

Geliştirme /

Özet Engellilerde Sosyal Dışlanma Ölçeği (ESDÖ), Yunus Bucuka tarafından 2020 yılında geliştirilmiş olup, engelli bireylerin toplumsal yaşamda deneyimlediği sosyal dışlanma düzeylerini ve yapısal boyutlarını ölçmek amacıyla tasarlanmış öz bildirimli bir araçtır. Bu ölçek, engelli popülasyonun karşılaştığı ayrımcılık, katılım kısıtlılıkları ve toplumsal reddedilme algısını bilimsel yöntemlerle tespit etmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi, Türk kültürüne özgü sosyal dışlanma

Engellilerde Sosyal Dışlanma Ölçeği Read More »

Engelliler Beden Eğitimi ve Spor Dersi Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Engelliler Beden Eğitimi ve Spor Dersi Tutum Ölçeği (EBEŞDTÖ), 2011 yılında Güven Karahan, B. tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, engelli öğrencilerin okul ortamında verilen beden eğitimi ve spor derslerine yönelik sahip oldukları tutum düzeylerini belirlemektir. Ölçek, öğrencilerin derse olan motivasyonlarını, algıladıkları yararı ve duygusal tepkilerini sistematik olarak

Engelliler Beden Eğitimi ve Spor Dersi Tutum Ölçeği Read More »

Engelliler Beden Eğitimi ve Spor Dersi Sorunlar Ölçeği

Geliştirme /

Özet Engelliler Beden Eğitimi ve Spor Dersi Sorunlar Ölçeği, Güven Karahan tarafından 2011 yılında hazırlanan bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, örgün eğitim kurumlarında öğrenim gören ve farklı engel gruplarına sahip öğrencilerin, zorunlu beden eğitimi ve spor derslerine katılım süreçlerinde karşılaştıkları spesifik problemleri, zorlukları ve engelleri sistematik olarak belirlemek amacıyla tasarlanmıştır.

Engelliler Beden Eğitimi ve Spor Dersi Sorunlar Ölçeği Read More »

Enürezisi Olan Okul Yaş Dönemindeki Çocuklarda Endişe Kaynakları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Enürezisi Olan Okul Yaş Dönemindeki Çocuklarda Endişe Kaynakları Ölçeği, okul çağındaki çocukların yaşadığı enürezis (istem dışı idrar kaçırma) durumuna bağlı olarak ortaya çıkan spesifik kaygı ve endişe kaynaklarını belirlemek ve ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, Pınar Göv tarafından 2009 yılında yüksek lisans tezi kapsamında bir geliştirme çalışması olarak hazırlanmıştır. Toplam 34 madde ve

Enürezisi Olan Okul Yaş Dönemindeki Çocuklarda Endişe Kaynakları Ölçeği Read More »

Epilepsi Gizleme Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Aydemir, N., Kaya, B., & Yıldız, G. (2018). Development of the Perceived Stigma Scale and the Concealment of Epilepsy Scale for the Turkish population. Epilepsy & Behavior, 80, 1-4. DOI: 10.1016/j.yebeh.2017.11.032 Sorumlu Yazar:  Nuran Aydemir Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  the-concealment-of-epilepsy-scale-toad.docx

Epilepsi Gizleme Ölçeği Read More »

Epilepsi Damgalama Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Baybaş, S., Yıldırım, Z., Ertem, D. H., Dirican, A., & Dirican, A. (2017). Development and validation of the Stigma Scale for Epilepsy in Turkey. Epilepsy & Behavior, 67, 84-90. DOI: 10.1016/j.yebeh.2016.12.023 Sorumlu Yazar:  Zerrin Yıldırım Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  the-stigma-scale-for-epilepsy-toad.pdf

Epilepsi Damgalama Ölçeği Read More »

Ergen Disosiyatif Deneyim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergen Disosiyatif Deneyim Ölçeği (EDDÖ), ergen popülasyonunda görülen disosiyatif belirtilerin sıklığını ve şiddetini ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya adapte edilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe versiyonunun güvenirlik ve geçerlik çalışmaları, 2002 yılında Zoroğlu ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, ergenlerdeki dissosiyatif deneyimler alanını sistematik olarak değerlendirerek, klinik ve araştırma ortamlarında disosiyasyonun erken teşhisine ve anlaşılmasına

Ergen Disosiyatif Deneyim Ölçeği Read More »