Özet Veli Katılımı Ölçeği (VKÖ), ebeveynlerin çocuklarının eğitim süreçlerine aktif katılımlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş, çok boyutlu bir psikometrik araçtır. O. Gürbüztürk ve S.N. Şad (2010b) tarafından Türkiye bağlamında geliştirilen bu ölçek, veli katılımını sekiz temel faktör üzerinden kapsamlı bir şekilde değerlendirmektedir. Ölçek, hem okul-öğretmen iletişimi gibi dışsal katılım biçimlerini hem de çocuğun ödevlerini destekleme ve […]
Özet Veli Ölçeği, İsa Deveci tarafından 2011 yılında hazırlanan bir Yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle ilköğretim yedinci ve sekizinci sınıflarda okutulan Fen ve Teknoloji dersi bağlamında verilen ödevler hakkındaki veli görüşlerini sistematik olarak toplamayı amaçlamaktadır. Ölçek, velilerin ödevlerin faydasına, miktarına, zorluk düzeyine ve çocuklarının akademik başarısına olan etkisine dair
Özet Veli Öğretmen İlişkisi Ölçeği, Mehmet Hilmi Koç tarafından 2018 yılında veli görüşleri temel alınarak geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, eğitim sürecinde kritik öneme sahip olan veli öğretmen ilişkisi düzeyini ve niteliğini sistematik olarak değerlendirmektir. Ölçek geliştirme çalışması, veli ve öğretmen arasındaki işbirliği, iletişim ve karşılıklı anlayış gibi boyutları velilerin bakış açısıyla
Özet Veli Algılarına Göre İlköğretim Yönetici Becerileri Ölçeği, ilköğretim okullarında görev yapan yöneticilerin sahip olduğu yönetim becerilerini veli bakış açısıyla değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, yöneticilerin liderlik, iletişim ve organizasyonel yetkinlikler gibi kilit alanlardaki performanslarını ebeveynlerin gözünden nicel olarak belirlemeyi hedefler. Ölçeğin geliştirilmesi, okul yönetiminin dış paydaşlar, özellikle de veliler tarafından nasıl
Veli Algılarına Göre İlköğretim Yönetici Becerileri Ölçeği Read More »
Özet Veli Beklentileri Ölçeği (VBO), 2019 yılında D.Y. Ergin ve S. Çayak tarafından geliştirilmiş özgün bir psikolojik ölçme aracıdır. Bu ölçek, velilerin çocuklarının akademik başarıları, okul katılımı ve genel eğitim süreçlerine yönelik sahip oldukları beklentileri sistematik ve güvenilir bir şekilde ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirme çalışması, ilgili yapının boyutlarını ortaya çıkarmak ve aracın psikometrik özellikler açısından
Özet Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersi Öğretim Programındaki Kazanımlarla İlgili Tutum Ölçeği, 2011 yılında N. Baştürk tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, ilköğretim 8. sınıf öğrencilerinin, Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi dersi öğretim programında belirlenen kazanımlara yönelik sahip oldukları tutum düzeylerini belirlemek amacıyla oluşturulmuştur. Ölçek geliştirme sürecinde, kapsamlı madde analizi ve
Özet Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği (VDED-TÖ), ortaöğretim düzeyindeki öğrencilerin zorunlu ders olan Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi dersine karşı sahip oldukları tutum düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, M. Bozbek ve S. B. Demir (2014) tarafından yürütülen kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda bilimsel literatüre kazandırılmıştır. Ölçek, öğrencilerin derse yönelik hem bilişsel
Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »
Özet Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersi Kazanımları Ölçeği, Gömleksiz ve Kılınç (2013) tarafından öğrencilerin Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersi kapsamında edindikleri kazanımları ve yeterlilikleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, yapı geçerliği ve yüksek düzeyde güvenirlik çalışmaları sonucunda oluşturulmuştur. Yapılan analizler neticesinde 38 maddeden ve üç temel faktörden oluşan bu ölçek, ilgili dersin hedeflerine ulaşma
Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersi Kazanımları Ölçeği Read More »
Özet Vatandaşlık Duygusu Ölçeği, bireylerin topluma, devlete ve vatandaşlık rollerine yönelik algılarını, bağlılıklarını ve sorumluluk duygularını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, Mustafa İçen, Cengiz Öztürk ve Ayşe Yılmaz tarafından Türk kültürüne uygun olarak hazırlanmıştır. Temel amacı, vatandaşlık kavramının sosyal psikoloji ve eğitim bilimleri bağlamındaki derinliğini ve bileşenlerini ampirik olarak değerlendirmektir. Ölçek, bireylerin vatandaşlık
Özet Voleybol Antrenörü Mesleki Öz Yeterlik Ölçeği, voleybol antrenörlerinin mesleki görevlerini yerine getirme becerilerine yönelik algıladıkları yeterlik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. 2018 yılında Koçak ve Güven tarafından yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışması ile spor bilimleri alanına kazandırılmıştır. Ölçek, antrenörlerin teknik, taktik, yönetimsel ve pedagojik yeterlik alanlarındaki inançlarını değerlendirerek, mesleki gelişim ihtiyaçlarının belirlenmesine