memjavad

STEM Eğitimine Yönelik Umut ve Hedefler Ölçeği

Uyarlama /

Özet STEM Eğitimine Yönelik Umut ve Hedefler Ölçeği, bireylerin Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (STEM) alanlarına yönelik umut düzeylerini ve bu alanlardaki gelecek hedeflerini ölçmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türkçe’ye uyarlaması, Süleyman Yaman, Ayşe Sarışan Tungaç ve Burcu Bal-İncebacak tarafından 2019 yılında gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin Türk kültürüne özgü geçerlik ve güvenirlik kanıtlarını […]

STEM Eğitimine Yönelik Umut ve Hedefler Ölçeği Read More »

STEM Eğitimi Kullanımına Yönelik Umut ve Amaçlar Ölçeği

Uyarlama /

Özet STEM Eğitimi Kullanımına Yönelik Umut ve Amaçlar Ölçeği (STEM-KUÖ), bireylerin (özellikle öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının) eğitim süreçlerinde STEM yaklaşımlarını kullanmaya yönelik sahip oldukları kişisel umut düzeylerini ve bu konudaki hedeflerini ölçmek amacıyla tasarlanmış bir ölçektir. Ölçek, Betül Timur ve B. K. Kurt tarafından 2020 yılında Türkçe konuşan popülasyon için kültürel ve dilsel adaptasyonu yapılarak

STEM Eğitimi Kullanımına Yönelik Umut ve Amaçlar Ölçeği Read More »

STEM Değer-Beklenti Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet STEM Değer-Beklenti Değerlendirme Ölçeği, öğrencilerin Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (STEM) alanlarına yönelik değer algılarını ve başarı beklentilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, Beklenti-Değer Teorisi çerçevesinde, bireylerin kariyer ve akademik tercihlerini etkileyen motivasyonel bileşenleri değerlendirmeye odaklanır. Bu araç, Açıksöz, Özkan ve Dökme (2020) tarafından Türk kültürüne uyarlama çalışması ile kazandırılmıştır. Uyarlama çalışması,

STEM Değer-Beklenti Değerlendirme Ölçeği Read More »

STEAM’a Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet STEAM’a Yönelik Tutum Ölçeği, ortaokul öğrencileri için STEAM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Sanat ve Matematik) eğitimine karşı sahip oldukları tutumları bilimsel olarak değerlendirmek amacıyla 2020 yılında Genç ve arkadaşları tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, 40 maddeden oluşmakta olup, geliştirme ve geçerlik çalışmaları sonucunda beş faktörlü bir yapı sergilediği tespit edilmiştir. Bu beş faktör, toplam

STEAM’a Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

STEAM (Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik-Sanat) Tutum Ölçeği Türkçe Versiyonu

Uyarlama /

Özet STEAM (Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik-Sanat) Tutum Ölçeği Türkçe Versiyonu, mevcut bir ölçeğin Türk kültürüne ve diline uyarlanması amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, özellikle öğretmen adaylarının STEAM alanlarına yönelik tutumlarını, farkındalıklarını ve algılarını nicel olarak ölçmek için tasarlanmıştır. Ölçek, Çevik ve Ata (2019) tarafından yapılan kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda Türkçeye kazandırılmıştır. Çalışma, sanat tutumları

STEAM (Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik-Sanat) Tutum Ölçeği Türkçe Versiyonu Read More »

STarT- TR Bel Sağlığı Tarama Ölçeği

Uyarlama /

Öz STarT-TR Bel Sağlığı Tarama Ölçeği, kronikleşme riski taşıyan bel ağrısı hastalarını tedavi yaklaşımlarını optimize etmek amacıyla düşük, orta ve yüksek risk gruplarına ayırmak için geliştirilen STarT Back Screening Tool‘un Türkçe adaptasyonudur. Bu ölçek, hastaların sadece fiziksel semptomlarını değil, aynı zamanda bel ağrısı ile ilişkili potansiyel psikososyal faktörlerini de değerlendirerek daha hedefe yönelik tedavi stratejilerinin

STarT- TR Bel Sağlığı Tarama Ölçeği Read More »

Stanford Sağlık Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Stanford Sağlık Değerlendirme Ölçeği (HAQ), orijinal olarak James F. Fries ve meslektaşları tarafından geliştirilmiş, özellikle romatizmal hastalıklar ve kronik kas-iskelet sistemi rahatsızlıkları olan bireylerin günlük yaşam aktivitelerindeki fonksiyonel durumlarını ve fiziksel yeteneklerini ölçmek üzere tasarlanmış standart bir araçtır. Ölçeğin Türk kültürü ve diline uyarlanması, 2004 yılında Küçükdeveci ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama çalışması,

Stanford Sağlık Değerlendirme Ölçeği Read More »

Standart Testlere Yönelik İnanç Ölçeği

Uyarlama /

Özet Standart Testlere Yönelik İnanç Ölçeği (STİYÖ), bireylerin eğitim ve psikoloji alanlarında yaygın olarak kullanılan Standart Testler hakkındaki inançlarını ve tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe uyarlaması, İlhan, Çetin ve Kinay (2015) tarafından gerçekleştirilmiştir. Çalışma, ölçeğin Türk kültürüne ve diline uygunluğunu değerlendirerek, eğitim araştırmalarında kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı

Standart Testlere Yönelik İnanç Ölçeği Read More »

Standardize Mini Mental Test

Uyarlama /

Özet Standardize Mini Mental Test (SMMT), orijinal Mini Mental State Examination (MMSE) ölçeğinin standardize edilmiş bir uyarlamasıdır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin özellikle hafif demans tanısında Türk popülasyonunda kullanılabilirliğini, geçerliğini ve güvenilirliğini araştırmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. SMMT, bireylerin bilişsel işlevlerini hızlı ve sistematik bir şekilde değerlendirmek için tasarlanmıştır. Bu test, yaygın olarak nörolojik ve psikiyatrik değerlendirmelerde, özellikle

Standardize Mini Mental Test Read More »

Stadyumlarda Algılanan Hizmet Kalitesi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, R. T. Gençer tarafından 2005 yılında tamamlanan doktora tezi kapsamında, profesyonel futbol kulüpleri stadyumlarında taraftarlar tarafından algılanan hizmet kalitesini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle spor tesislerindeki müşteri memnuniyetini ve hizmet sunumunun etkinliğini değerlendirmeyi hedeflemektedir. Araştırma, İstanbul’daki Fenerbahçe Şükrü Saraçoğlu Stadyumu üzerine bir inceleme olarak gerçekleştirilmiş ve ölçek, Algılanan Hizmet Kalitesi yapısını üç

Stadyumlarda Algılanan Hizmet Kalitesi Ölçeği Read More »