memjavad

Uluslararası Kooperatif Ataxia Derecelendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Uluslararası Kooperatif Ataxia Derecelendirme Ölçeği (ICARS), ataksi semptomlarının ciddiyetini ve ilerlemesini nicel olarak değerlendirmek için tasarlanmış kapsamlı bir klinik ölçektir. Bu ölçek, özellikle serebellar bozukluklardan kaynaklanan ataksi durumlarını değerlendirmede uluslararası kabul görmüş bir standart olarak hizmet vermektedir. Kaynakta belirtilen çalışma, Salcı ve arkadaşları (2017) tarafından gerçekleştirilen ve ölçeğin Multipl Skleroz (MS) hastalarında ataksi değerlendirmesi […]

Uluslararası Kooperatif Ataxia Derecelendirme Ölçeği Read More »

Uluslararası Platformda Türkiye’ye Yönelik Tutum Anketi

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, Meryem Alpay tarafından 2020 yılında İnönü Üniversitesi‘nde tamamlanan yayımlanmamış bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, uluslararası platformda Türkiye‘ye yönelik mevcut tutumları ve algıları sistematik olarak ölçmektir. Özellikle öğretmen adaylarının uluslararası ilişkiler, dış politika ve milli imaj konularındaki sosyal algılarını belirlemek için tasarlanan bu anket, geliştirme türünde bir çalışmadır. Ölçek,

Uluslararası Platformda Türkiye’ye Yönelik Tutum Anketi Read More »

Uluslararası Öğrencilerin Yükseköğretime Uyum Yeterlikleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Uluslararası Öğrencilerin Yükseköğretime Uyum Yeterlikleri Ölçeği (UÖYUYÖ), yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören uluslararası öğrencilerin, yeni akademik ve sosyal çevrelerine başarılı bir şekilde adapte olmaları için gerekli olan yeterlikleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle Türkiye’deki yükseköğretim bağlamında uluslararası öğrenci popülasyonunun karşılaştığı kültürel, sosyal ve akademik zorlukları ele alarak, uyum süreçlerindeki yetkinlik düzeylerini kapsamlı

Uluslararası Öğrencilerin Yükseköğretime Uyum Yeterlikleri Ölçeği Read More »

Uluslararası Kooperatif Ataksi Derecelendirme Ölçeği

Uyarlama /

Öz Uluslararası Kooperatif Ataksi Derecelendirme Ölçeği (ICARS), ataksi şiddetini ve belirtilerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmek için tasarlanmış standart bir klinik ölçektir. Bu ölçek, serebellar işlev bozukluğundan kaynaklanan motor koordinasyon eksikliğini dört ana alan (duruş, ekstremite hareketleri, konuşma ve okülomotor fonksiyonlar) üzerinden objektif olarak ölçer. Ölçeğin Türkiye uyarlaması, özellikle Multipl Skleroz (MS) hastalarında ataksi düzeyini belirlemek

Uluslararası Kooperatif Ataksi Derecelendirme Ölçeği Read More »

Üniversite öğrencilerine Yönelik okul iklimi ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite öğrencilerine Yönelik Okul İklimi Ölçeği, A. R. Terzi tarafından 2015 yılında geliştirilmiş, yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin algıladıkları akademik ve sosyal ortamın niteliğini ölçmeyi amaçlayan psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin üniversite ortamındaki memnuniyet düzeylerini, akademik destek algılarını, sosyal ilişkilerini ve yönetimsel süreçlere dair görüşlerini kapsamlı bir şekilde değerlendirir. Ölçek geliştirme çalışması, Türkiye’deki

Üniversite öğrencilerine Yönelik okul iklimi ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Matematikte Öğrenilmiş Çaresizlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerine Yönelik Matematikte Öğrenilmiş Çaresizlik Ölçeği, M. Biber ve N. Başer tarafından 2014 yılında geliştirilmiştir. Bu ölçek, üniversite düzeyindeki öğrencilerin matematik dersleri veya matematiksel görevler karşısında sergiledikleri öğrenilmiş çaresizlik düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçeğin geliştirilmesi, matematik eğitiminde karşılaşılan önemli bir motivasyonel ve bilişsel engeli, yani başarısızlık karşısında kontrol eksikliği algısını,

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Matematikte Öğrenilmiş Çaresizlik Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Müzik Performans Kaygısı

Uyarlama /

Özet Üniversite Öğrencilerine Yönelik Müzik Performans Kaygısı Ölçeği (ÜÖYMPKÖ), müzik performans kaygısı (MPK) düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş yabancı bir envanterin Türkçe’ye uyarlama çalışması sonucunda ortaya çıkmıştır. Mehmet Palancı, Zeynep Altun Dinç ve Uğur Doğan tarafından 2015 yılında gerçekleştirilen bu çalışma, müzik eğitimi alan üniversite öğrencileri popülasyonunda ölçeğin psikometrik özelliklerini (geçerlik ve güvenirlik) sağlamayı hedeflemiştir. Ölçek,

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Müzik Performans Kaygısı Read More »

Üniversite öğrencilerinde Şiddete Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite öğrencilerinde Şiddete Yönelik Tutum Ölçeği (ŞYTÖ), D. Adıbelli, S. Saçan ve N. Türkoğlu tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, üniversite öğrencilerinin farklı türdeki şiddet eylemlerine ve şiddetin çeşitli boyutlarına karşı geliştirdikleri tutumları ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin şiddeti ne ölçüde olağanlaştırdığını, kadına yönelik şiddete bakış açılarını ve şiddeti onaylayıp onaylamama

Üniversite öğrencilerinde Şiddete Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Girişimcilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerine Yönelik Girişimcilik Ölçeği (UÖGYÖ), yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin girişimcilik eğilimlerini, motivasyonlarını ve potansiyellerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçek, tek bir temel boyut altında toplanan 36 maddeden oluşmaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi sürecinde, yapı geçerliliğini kanıtlamak için Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) ve Barlett testleri gibi gelişmiş faktör analizi teknikleri kullanılmıştır. Güvenirlik çalışmaları ise

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Girişimcilik Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinde Fiziksel Benlik Ölçeği

Uyarlama /

Özet Üniversite Öğrencilerinde Fiziksel Benlik Ölçeği, bireylerin kendi fiziksel yetenekleri, görünümleri ve genel benlik algıları hakkındaki inançlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir aracın Türkçe uyarlama çalışmasıdır. Emine Çağlar ve arkadaşları tarafından 2017 yılında gerçekleştirilen bu çalışma, ölçeğin Türk üniversite öğrencileri popülasyonunda geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olarak kullanılıp kullanılamayacağını tespit etmeyi amaçlamıştır. Ölçek, toplam 25

Üniversite Öğrencilerinde Fiziksel Benlik Ölçeği Read More »