memjavad

Çokkültürlü Yeterlik Algıları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çokkültürlü Yeterlik Algıları Ölçeği, Alper Başbay ve Derya Yılmaz Kağnıcı tarafından 2011 yılında geliştirilmiş bir ölçek geliştirme çalışmasının ürünüdür. Bu ölçek, bireylerin farklı kültürlerle etkileşim kurma ve kültürel çeşitliliğe uyum sağlama konusundaki algıladıkları çokkültürlü yeterlik düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Özellikle eğitim ve psikoloji alanlarında, profesyonellerin kültürel duyarlılık ve yetkinliklerini değerlendirmek için tasarlanmıştır. Ölçek, toplam 41 […]

Çokkültürlü Yeterlik Algıları Ölçeği Read More »

Çokkültürlü Psikolojik Danışma Yeterlikleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çokkültürlü Psikolojik Danışma Yeterlikleri Ölçeği, Özer ve İlhan (2015) tarafından, psikolojik danışmanların küreselleşen toplumlarda etkili hizmet sunma yeterliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir araçtır. Bu ölçek, danışmanların farklı kültürel, etnik ve sosyal arka planlara sahip bireylere yönelik sahip oldukları bilgi, farkındalık ve becerileri değerlendirmeyi hedefler. Ölçek geliştirme çalışması, psikolojik danışmanlık alanında artan çokkültürlü psikolojik

Çokkültürlü Psikolojik Danışma Yeterlikleri Ölçeği Read More »

Çokkültürlü Kişilik Ölçeği (ÇKKÖ) Kısa Formu-40

Uyarlama /

Özet Çokkültürlü Kişilik Ölçeği (ÇKKÖ) Kısa Formu-40, bireylerin farklı kültürel bağlamlarda etkin bir şekilde işlev görmesini sağlayan kişilik özelliklerini ölçmek amacıyla uyarlama yöntemiyle Türkçeye kazandırılmış psikometrik bir araçtır. Bu kısa form, orijinal ölçeğin temel beş boyutunu koruyarak toplam 40 maddeden oluşmaktadır. Özellikle eğitim bilimleri alanında, öğretmen adaylarının çokkültürlü kişilik düzeylerini ve bu düzeylerin çokkültürlü eğitime

Çokkültürlü Kişilik Ölçeği (ÇKKÖ) Kısa Formu-40 Read More »

Çokkültürlü Etki Ölçeği (Multicultural Efficacy Scale)

Uyarlama /

Özet Çokkültürlü Etki Ölçeği (Multicultural Efficacy Scale), öğretmen adaylarının ve eğitimcilerin çokkültürlü eğitim uygulamalarına yönelik algılanan yeterliklerini ve sınıf yönetimi tutumlarını ölçmek amacıyla uyarlanmış bir ölçektir. Ölçek, bireylerin kültürel çeşitliliğe sahip ortamlarda ne kadar etkili çalışabileceklerine dair öz-inançlarını değerlendirmeye odaklanmaktadır. Ölçeğin uyarlama çalışması, Türkiye bağlamında psikometrik özelliklerinin incelenmesiyle gerçekleştirilmiştir. Anahtar Kelimeler Çokkültürlü Etki, Öğretmen Yeterliği,

Çokkültürlü Etki Ölçeği (Multicultural Efficacy Scale) Read More »

Çokkültürlü Eğitim Ölçeği (Öğretmenler için)

Geliştirme /

Özet Çokkültürlü Eğitim Ölçeği (Öğretmenler için), 2017 yılında Soner Yıldırım ve Emine Tezci tarafından Türk öğretmenlerin çokkültürlü eğitime yönelik yeterliliklerini ve uygulamalarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğretmenlerin kavramsal bilgileri, genel bilgi düzeyleri ve sınıf içi çokkültürlü uygulamaları olmak üzere üç temel alandaki yeterliliklerini sistematik olarak ölçmeyi hedefler. Ölçek geliştirme çalışması, Türkiye

Çokkültürlü Eğitim Ölçeği (Öğretmenler için) Read More »

Çokkültürlü Deneyimler Anketi

Uyarlama /

Özet Bu ölçek, Türkiye bağlamında öğretmen adaylarının çokkültürlü deneyimlerini ve ülkedeki çeşitli kültürel ve sosyal gruplara yönelik düşüncelerini değerlendirmek amacıyla uyarlanmıştır. Çokkültürlü Deneyimler Anketi (ÇDA), bireylerin farklı kültürlerle kurdukları etkileşimlerin derinliğini ve çeşitliliğini ölçmeyi hedefler. Ölçek, Karakaş ve Erbaş (2018) tarafından yürütülen ve öğretmen adaylarının çokkültürlülükle ilgili bilgi, etkileşim ve farkındalık düzeylerini inceleyen kapsamlı bir

Çokkültürlü Deneyimler Anketi Read More »

Çokboyutlu Öğrenci Yaşam Doyumu Ölçeği (Kısa Formu)

Geliştirme /

Özet Çokboyutlu Öğrenci Yaşam Doyumu Ölçeği’nin Kısa Formu (ÇÖYDÖ-KF), öğrencilerin yaşam doyumlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik özelliklere sahip bir ölçektir. Bu kısa form, öğrencilerin öznel iyi oluş düzeylerini beş temel yaşam alanı üzerinden hızlı ve etkili bir şekilde ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu ve geçerlik çalışmaları, özellikle Türk çocukları ve ergenleri örneklem alarak yapılmış, bu

Çokboyutlu Öğrenci Yaşam Doyumu Ölçeği (Kısa Formu) Read More »

Çokboyutlu Öğrenci Yaşam Doyumu Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çokboyutlu Öğrenci Yaşam Doyumu Ölçeği (ÇÖYDÖ), öğrencilerin yaşam doyumlarını çeşitli alanlarda (aile, okul, arkadaşlar, çevre ve benlik) değerlendirmeyi amaçlayan bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal olarak Amerika Birleşik Devletleri’nde geliştirilen Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale (MSLSS) ölçeğinin Türk kültürüne ve diline uyarlanması çalışması sonucunda ortaya çıkmıştır. Ölçeğin uyarlama ve psikometrik özellikleri, 2007 yılında Asım

Çokboyutlu Öğrenci Yaşam Doyumu Ölçeği Read More »

Çokboyutlu İlişki Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çokboyutlu İlişki Ölçeği (ÇBİÖ), bireylerin kişilerarası ilişkilere yönelik tutumlarını, duygularını ve davranışlarını sekiz farklı alt boyutta değerlendirmeyi amaçlayan bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal bir yapının Türkçe’ye uyarlanması çalışması sonucunda geliştirilmiştir. ÇBİÖ, ilişkiye odaklanma düzeyinden ilişki doyumu, kaygı ve kontrol mekanizmalarına kadar geniş bir yelpazede ilişki dinamiklerini ölçmektedir. Ölçek, 60 maddeden oluşmakta ve 5’li

Çokboyutlu İlişki Ölçeği Read More »

Çok Yönlü Sağlık Denetim Odağı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çok Yönlü Sağlık Denetim Odağı Ölçeği (ÇYSDOÖ), bireylerin sağlık durumları üzerindeki kontrol algılarını ölçmek amacıyla kullanılan bir psikometrik aracın Türkçe’ye uyarlamasıdır. Bu özel adaptasyon çalışması, 2010 yılında Nilgün Kuru tarafından gerçekleştirilen yüksek lisans tezi kapsamında yapılmıştır. Ölçek, özellikle Koroner Arter Hastalığı (KAH) tanısı almış bireylerin sağlık davranışlarını ve bu davranışları etkileyen kontrol inançlarını belirlemek

Çok Yönlü Sağlık Denetim Odağı Ölçeği Read More »