Özet Bu giriş, Bracken Temel Kavram Ölçeği – Gözden Geçirilmiş Formunun (BTKÖ-GZF) altı yaş grubu çocuklar için Türkçe’ye uyarlama çalışmasını sunmaktadır. Ölçek, okul öncesi dönemdeki çocukların temel kavram gelişim düzeylerini ve okul olgunluğu düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Uyarlama çalışması, Bütün Ayhan ve Aral (2007) tarafından gerçekleştirilmiş olup, ölçeğin psikometrik özelliklerinin (geçerlik ve güvenirlik) Türk kültürü bağlamında […]
Özet Bracken Temel Kavram Gelişimi Ölçeği (BTKGÖ) İfade Edici Türkçe Formu, çocukların temel kavram bilgisi ve ifade becerilerini ölçmek amacıyla Sibel Yoleri tarafından Türkçe’ye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu uyarlama çalışması, okul öncesi dönemdeki çocukların bilişsel gelişim düzeylerinin belirlenmesi ve temel kavramlarla kişilerarası problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi hedeflenerek gerçekleştirilmiştir. Ölçek, toplam 10 alt
Özet Bozukluğa Özgü Belirsizliğe Tahammülsüzlük Ölçeği (BÖBTÖ), klinik psikolojide önemli bir yapı olan Belirsizliğe Tahammülsüzlük (BT) kavramını, sekiz farklı psikiyatrik bozukluk bağlamında özgül olarak ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir ölçektir. Bu ölçek, BT’nin sadece yaygın bir transdiagnostik faktör olmaktan öte, farklı bozuklukların etiyolojisinde ve sürdürülmesinde oynadığı özgül rolleri değerlendirmeyi hedefler. Ölçeğin Türkçe geçerlik ve güvenirlik
Bozukluğa Özgü Belirsizliğe Tahammülsüzlük Ölçeği (BÖBTÖ) Read More »
Özet Bozuk Düzeni Bağlama Eğitiminde Başlangıç Düzeyi Performans Ölçeği, bağlama enstrümanı eğitiminde başlangıç seviyesindeki öğrencilerin performans becerilerini nesnel ve sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Özellikle bağlama eğitiminde sıklıkla kullanılan “Bozuk Düzen” (standart olmayan bir akort sistemi) ile icra edilen eserlerde öğrencilerin teknik yeterliliğini, ritmik hassasiyetini ve genel müzikal yeterliliğini ölçmeyi hedefler. Ölçek,
Bozuk Düzeni Bağlama Eğitiminde Başlangıç Düzeyi Performans Ölçeği Read More »
Özet Brazelton Yenidoğan Davranışsal Değerlendirme Ölçeği (NBAS), T. Berry Brazelton tarafından geliştirilen ve yenidoğanların nörolojik durumlarını, davranışsal yeteneklerini ve bireysel farklılıklarını değerlendirmeyi amaçlayan kapsamlı bir klinik araçtır. Bu ölçek, bebeğin çevresine verdiği tepkileri, organizasyon yeteneğini ve sosyal etkileşim kapasitesini derinlemesine incelemektedir. Sunulan bu giriş, ölçeğin Türkçe örneklemde geçerlik ve güvenirliğini inceleyen Öznur Başdaş ve arkadaşları
Brazelton Yenidoğan Davranışsal Değerlendirme Ölçeği Read More »
Öz Bulimiya Nervoza Değişim Evreleri Ölçeği (BNDEÖ), yeme bozukluğu hastalarında, özellikle Bulimiya Nervoza (BN) tanısı almış bireylerde, tedavi motivasyonu düzeylerini değerlendirmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış 18 maddelik bir ölçektir. Ölçek, Prochaska ve DiClemente’nin Değişim Evreleri Modeli çerçevesinde, bireylerin tedaviye başlama veya sürdürme konusundaki hazır bulunuşluklarını saptamayı hedefler. Ölçeğin Türkçeye uyarlama çalışması F. Elif Ergüney tarafından 2012
Öz Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Ders Kurulları Geribildirim Anketi, tıp eğitiminde kalitenin sürekli iyileştirilmesi amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu anket, öğrencilerin fakültede uygulanan ders kurulları (bloklar) hakkındaki algılarını, memnuniyet düzeylerini ve önerilerini sistematik bir şekilde toplamak için tasarlanmıştır. Ölçek, 2017 yılında M. Ç. Büyükuysal ve arkadaşları tarafından geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılarak kullanıma sunulmuştur.
Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Ders Kurulları Geribildirim Anketi Read More »
Özet Bulaşma/Kirlenme Bilişleri Ölçeği (BKBÖ), bireylerin kirlenme ve bulaşma tehditlerine dair geliştirdiği bilişsel inançları ve aşırı değerlendirmeleri ölçmek amacıyla psikometrik özellikleri incelenmiş Türkçe bir adaptasyon aracıdır. Ölçek, özellikle obsesif kompulsif bozukluk (OKB) bağlamında kirlenme takıntıları ve yıkama kompulsiyonlarının bilişsel bileşenlerini değerlendirmeye odaklanmaktadır. Adaptasyon çalışması, ölçeğin iki temel bilişsel alt boyutu olan Olasılık ve Tehdit alt
Özet Bulaşma/Bulaştırma Korkusu Ölçeği (BKKÖ), A. Koç ve T. Bilgehan (2021) tarafından geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin enfeksiyon kapma veya çevrelerine bulaştırma konularındaki yoğun kaygı ve kaçınma düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması sonucunda, BKKÖ’nün 24 maddeden ve 4 alt boyuttan oluşan geçerli ve yüksek iç tutarlılığa sahip olduğu kanıtlanmıştır. Ölçek, özellikle pandemik
Özet Bu sınıfta Neler Oluyor? Ölçeği, sınıf iklimine dair üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerinin algılarını incelemek amacıyla uyarlama çalışması yapılmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, toplam 56 maddeden oluşmakta ve öğrencilerin sınıf ortamındaki deneyimlerini, sosyal ilişkilerini ve akademik atmosferi değerlendirmelerine olanak tanımaktadır. Ölçeğin uyarlama ve psikometrik özelliklerinin belirlenmesi Hanife Esen-Aygün ve Çiğdem Şahin-Taşkın tarafından 2018 yılında