Özet Çokkültürlü Yeterlilik Algıları Ölçeği (ÇYÖA), bireylerin farklı kültürel gruplarla etkileşim kurma ve onlara yönelik hizmet sunma konusundaki algılanan yeterliliklerini ölçmek amacıyla 2011 yılında Başbay ve Kağnıcı tarafından geliştirilmiş öz bildirime dayalı bir ölçektir. Ölçek, 41 maddeden ve Bilgi, Farkındalık ve Beceri olmak üzere üç alt boyuttan oluşmaktadır. Yapılan faktör analizi ile yapı geçerliliği desteklenmiş […]
Özet Çokluortam Öğrenme Materyaline Bağlanma Ölçeği (ÇÖMBÖ), bireylerin dijital ve çokluortam tabanlı öğrenme materyalleriyle kurdukları psikolojik ve davranışsal bağlılık düzeyini ölçmek amacıyla 2020 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin geliştirilme çalışması, Ölçek Geliştirme sürecinin tüm adımlarını içermekte olup, özellikle eğitim teknolojileri alanında Çokluortam Öğrenme materyallerinin etkinliğinin kullanıcı perspektifinden değerlendirilmesine olanak tanır. Bu ölçek, öğrenme sürecinde
Özet Özsaygı düzeyini ölçmek amacıyla Stanley Coopersmith tarafından 1967 yılında geliştirilen Coopersmith Özsaygı Envanteri (CSEI), psikolojik değerlendirme alanında en sık kullanılan araçlardan biridir. Bu envanterin Türkiye uyarlaması, özellikle okul çağındaki çocukların ve ergenlerin genel özsaygı düzeylerini ve sosyal, akademik ve ailevi alanlardaki öz algılarını değerlendirmek için kullanılmıştır. Türkiye’deki adaptasyon çalışması, envanterin kültürel geçerliliğini sağlamayı ve
Özet Coolidge Eksen II Envanteri Plus Türkçe Kısa Formu (Coolidge Axis II Inventory Plus Turkish-Short Form), DSM-5 Kişilik Bozukluklarını hızlı ve güvenilir bir şekilde değerlendirmek amacıyla Yusuf Bilge tarafından 2018 yılında Türkçeye uyarlanmış bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, orijinal Coolidge Eksen II Envanteri Plus’ın kısaltılmış versiyonu olup, klinik ve araştırma ortamlarında zaman kısıtlaması olan durumlarda
Coolidge Eksen II Envanteri Plus Türkçe Kısa Formu (DSM-5 Kişilik Bozuklukları) Read More »
Özet Connor-Davidson Psikolojik Sağlamlık Ölçeği (CD-RISC), bireylerin stres, travma ve zorluklarla başa çıkma kapasitelerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir psikometrik araçtır. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, travma yaşamış bireylerden oluşan bir örneklem üzerinde Özlem Karaırmak tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu adaptasyon çalışması, ölçeğin psikometrik niteliklerini, özellikle faktör yapısını ve güvenilirliğini, Türk kültürü bağlamında doğrulamayı amaçlamıştır. Çalışma, CD-RISC’in yüksek düzeyde
Özet Conners-Wells Öz-Bildirim Ölçeği Kısa Formu (C-WÖBÖ-KF), ergenlerde Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) ve ilişkili psikopatolojileri hızlı ve güvenilir bir şekilde değerlendirmek amacıyla tasarlanmış bir öz-bildirim ölçeğidir. Ölçeğin orijinali C. Keith Conners tarafından geliştirilen kapsamlı Conners Değerlendirme Ölçekleri setinin bir parçasıdır. Kısa formu, klinik tarama ve araştırma ortamlarında zaman kısıtlılığı olan durumlarda kullanılmak üzere
Özet Conners Öğretmen Derecelendirme Ölçeği (CÖDÖ-28), orijinal Conners Derecelendirme Ölçekleri‘nin Türkçe adaptasyonunun kısa formudur. Bu ölçek, öğretmenler tarafından ilkokul çağındaki çocuklarda ve ergenlerde Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) ile ilişkili davranışsal sorunları, hiperaktiviteyi ve uyum problemlerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. CÖDÖ-28 formu, 28 maddeden oluşmakta olup, klinik ve araştırma ortamlarında hızlı ve güvenilir
Conners Öğretmen Derecelendirme Ölçeği (CÖDÖ-28) Read More »
Özet Conners-Wells Ergen Öz-Bildirim Ölçeği Uzun Formu (CASS:L), ergenlerde dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) semptomları başta olmak üzere, çeşitli davranışsal ve duygusal sorunları ergenin kendi perspektifinden değerlendirmek amacıyla tasarlanmış kapsamlı bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçeye uyarlama çalışması, 2011 yılında Kaner ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiş olup, Türk ergen popülasyonunda ölçeğin psikometrik özelliklerinin (geçerlik ve
Conners-Wells Ergen Öz-Bildirim Ölçeği Uzun Formu Read More »
Özet Conners Öğretmen Dereceleme Ölçeği-Yenilenmiş Kısa (CÖDÖ-YK) Formu, Dr. C. Keith Conners tarafından geliştirilen orijinal ölçeğin kısaltılmış ve revize edilmiş versiyonunun Türkiye adaptasyon çalışmasıdır. Bu ölçek, okul çağındaki çocuk ve ergenlerde Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) semptomlarını ve eşlik eden davranışsal sorunları öğretmenlerin gözlemleri üzerinden hızlı ve sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin
Conners Öğretmen Dereceleme Ölçeği-Yenilenmiş Kısa (CÖDÖ-YK) Formu Read More »
Özet Conners Anababa Dereceleme Ölçeği-Yenilenmiş Kısa (CADÖ-YK), çocuk ve ergenlerdeki dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) semptomlarını ve ilişkili davranışsal sorunları ebeveyn raporlarına dayanarak hızlı ve güvenilir bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, orijinal Conners Dereceleme Ölçeği’nin kısaltılmış ve revize edilmiş (CPRS-R:S) formunun Türkiye standardizasyon çalışması sonucunda kullanıma sunulmuştur. 2013 yılında Kaner, Büyüköztürk
Conners Anababa Dereceleme Ölçeği-Yenilenmiş Kısa Read More »