Özet Yeme Davranış Modeli Ölçeği, bireylerin yeme davranışlarını ve bu davranışların altında yatan bilişsel, duygusal veya çevresel faktörleri sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçeğin Türkiye uyarlaması ve psikometrik özellikleri, 2018 yılında Burcu Yeşilkaya tarafından Tip 2 Diyabet hastaları üzerinde yapılan doktora tezi kapsamında incelenmiştir. Bu uyarlama çalışması, orijinal ölçeğin 51 maddelik yapısını koruyarak, […]
Özet Yeme Bozukluğu İnceleme Ölçeği (YEBİÖ), yeme bozukluklarının temel psikopatolojisini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş, yaygın olarak kullanılan bir öz bildirim aracıdır. Bu ölçek, orijinal Eating Disorder Examination (EDE) görüşmesine dayanan yapılandırılmış bir formun adaptasyonudur. Türkiye’deki uyarlama çalışması, özellikle ergen popülasyonunda yeme bozukluğu semptomlarının şiddetini ve sıklığını güvenilir bir şekilde ölçmeyi hedeflemiştir. YEBİÖ, dört ana alt boyutta
Özet Yedam Alkol Bağımlılığı Stigmatizasyon Ölçeği (Yedam Alcohol Dependence Stigmatization Scale), alkol bağımlılığı tanısı almış bireylere yönelik toplumsal ve içselleştirilmiş stigmatizasyon düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, Dinç, Şimşek, Işık ve Ögel (2019) tarafından ölçek geliştirme çalışması kapsamında literatüre kazandırılmıştır. Bu araç, alkol kullanım bozukluğuna ilişkin olumsuz tutumların ve ayrımcılığın belirlenmesinde önemli bir
Özet Yeme Bağımlılığı Ölçeği (YABÖ), orijinal adıyla Aşırı Besin İsteği Anketi (The Crave for Food Questionnaire), Müftüoğlu, Kızıltan ve Akçil Ok (2017) tarafından gerçekleştirilen bir kültürel uyarlama çalışmasıdır. Bu ölçek, bireylerin belirli yiyeceklere karşı duydukları yoğun isteği ve bu isteğin yol açtığı yeme davranışları üzerindeki kontrol kaybını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe formunun
Özet YDS’nin Ket Vurma Etkisi Ölçeği, Murat Polat tarafından 2017 yılında tamamlanan bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle akademisyenlerin Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (YDS) içeriğine yönelik eleştirel bakış açılarını ve bu sınavın bireylerin dil öğrenme süreçleri üzerindeki olası ket vurma etkisine dair görüşlerini tespit etmek amacıyla tasarlanmıştır.
Özet Yazma Stratejileri Ölçeği (YSÖ), Alev Özbay tarafından 2008 yılında Hacettepe Üniversitesi’nde tamamlanan doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, özellikle yabancı dilde bilgilendirici yazma görevlerini yerine getirirken öğrencilerin kullandığı öz düzenleme becerilerinin (öz düzenleme becerilerinin) kullanımı ile akademik başarı arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla tasarlanmıştır. YSÖ, yazma sürecinin planlama, taslak oluşturma ve gözden geçirme
Özet Bu ölçek, Murat Polat tarafından 2017 yılında tamamlanan doktora tezi kapsamında geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, Türkiye’deki akademisyenlerin akademisyenlerin, akademik yükselme ve kadro atamalarında kritik öneme sahip olan Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (YDS) hakkındaki görüşlerini ve bu sınavın içeriğine dair algılarını sistematik olarak ölçmektir. Ölçek, özellikle YDS’nin akademik yeterliliği ne ölçüde doğru yansıttığı
Özet Yazmaya Yönelik Öz-Düzenleme Yetkinliği Ölçeği, bireylerin akademik ve diğer yazma görevlerini yerine getirirken sergiledikleri bilişsel ve davranışsal öz-düzenleme becerilerini ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin yazma süreçlerini ne kadar etkili planlayabildiklerini, izleyebildiklerini ve değerlendirebildiklerini belirlemeye odaklanmaktadır. Ölçek, 25 maddeden oluşmakta olup, gerçekleştirilen psikometrik çalışmalar sonucunda tek faktörlü bir yapıya sahip
Özet Yazma Öz-Yeterlik Ölçeği, bireylerin yazma becerilerine yönelik kişisel inançlarını ve yeterlilik algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, Meryem Yılmaz-Soylu ve Burcu Akkoyunlu tarafından 2019 yılında Türkçe’ye uyarlanmıştır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürü ve eğitim sistemi bağlamında geçerliğini ve güvenirliğini test etmeyi amaçlamıştır. Bu adaptasyon, özellikle öğrencilerin akademik ve günlük yaşamdaki yazma
Özet Yazma Motivasyonu Ölçeği, bireylerin yazma becerilerine yönelik motivasyon düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçeğin geliştirilmesi, Deniz ve Demir (2020) tarafından gerçekleştirilen kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışması ile tamamlanmıştır. Çalışmada, ölçeğin yapısal uygunluğu ve iç tutarlılığı detaylı istatistiksel analizlerle incelenmiştir. Ölçek, eğitim bilimleri ve psikolojik danışmanlık alanlarında, bireylerin yazma eylemine karşı gösterdikleri