Özet Alabama Ebeveyn Davranışları Ölçeği (AEDÖ), ebeveynlerin çocuklarına yönelik davranış kalıplarını ve tutumlarını değerlendirmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış (Çekiç vd., 2018) psikometrik bir araçtır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültüründe ebeveynlik rollerine ilişkin davranışları ölçmede geçerli ve güvenilir olduğunu göstermektedir. AEDÖ, toplam 35 maddeden ve beş ayrı alt boyuttan oluşmaktadır. Bu alt boyutlar hem olumlu (çocukla […]
Özet Aldatmaya Yönelik Niyet Ölçeği (AYNÖ), bireylerin romantik ilişkilerinde gelecekte aldatma eylemini gerçekleştirme olasılıklarına dair bilişsel eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, Toplu-Demirtaş ve Tezer (2013) tarafından Türkçe’ye uyarlama çalışması yapılarak Türk kültürüne kazandırılmıştır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin geçerlik ve güvenirlik özelliklerini incelemiş ve aracın tek boyutlu yapısının korunduğunu doğrulamıştır. AYNÖ, özellikle genç
Öz Aldatma Eğilimi Sebepleri Ölçeği (AESÖ), bireylerin romantik ilişkilerinde aldatma davranışına yönelmelerinin altında yatan potansiyel nedenleri belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, 2020 yılında Kemal Er, Fatih Bal ve Hüsniye Faraji tarafından literatüre kazandırılmıştır. Toplam 57 maddeden oluşan bu geliştirme ölçeği, ilişkisel ve bireysel faktörlerin aldatma eğilimi üzerindeki etkilerini ölçmeyi hedefler. AESÖ, ilişki doyumu,
Özet Aldatma Eğilim Ölçeği, 2006 yılında Demet Polat tarafından yüksek lisans tezi çalışması kapsamında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, evli bireylerin ilişkilerinde aldatmaya yönelik sahip oldukları psikolojik eğilim düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle bireylerin evlilik uyumu ve çatışma eğilimleri ile aldatma eğilimleri arasındaki ilişkileri inceleyen kapsamlı bir araştırmanın parçası olarak ortaya konmuştur. Ölçeğin
Özet Alçakgönüllülük Ölçeği, Sarıçam, Akın, Gediksiz ve Akın (2012) tarafından geliştirilen orijinal bir ölçeğin veya mevcut bir ölçeğin Türkçe diline uyarlanmış formudur. Bu çalışma, ölçeğin Türk kültüründeki psikolojik yapısını incelemek ve bu yapının geçerlik ve güvenirlik standartlarını sağlamak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Ölçek, bireylerin alçakgönüllülük düzeylerini, bu önemli kişilik yapısının çeşitli boyutlarını dikkate alarak ölçmeyi amaçlamaktadır. Uyarlama
Özet Alçakgönüllülük Ölçeği (AÖ), bireylerin psikolojik alçakgönüllülük düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçeğin Türkçe adaptasyon ve psikometrik geçerlik güvenirlik çalışması Sarıçam, Akın, Gediksiz ve Akın (2012) tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, orijinal yapısıyla tutarlı olarak dört alt boyutta toplanan 13 maddeden oluşmaktadır ve bu yapının Türk kültüründe de geçerli olduğunu göstermektedir. Ölçek, 5’li Likert Ölçeği formatında
Özet Alay Edilme Algısı Ölçeği (AEAÖ) Ergen Formu, Begüm Topaloğlu tarafından 2014 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu çalışma, ölçeğin ergen popülasyonunda geçerlik ve güvenirlik özelliklerini incelemek amacıyla bir yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Ölçek, özellikle beden imajı ve kontrol kaybı ile ilişkili olarak ergenlerin alay edilme durumlarını ne sıklıkta yaşadıklarını ve bu durumdan duygusal olarak
Özet Alana Özgü Risk Alma Ölçeği- Kısa Formu (DOSPERT-30), bireylerin farklı yaşam alanlarında risk alma eğilimlerini ölçmek üzere geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal olarak Weber ve arkadaşları tarafından tasarlanmıştır ve adaptasyonu Sırrı Cem Dinç ve Özge Yavaş-Tez (2019) tarafından Türkçe diline yapılmıştır. DOSPERT-30, risk alma davranışını tek bir genel özellik yerine, etik, finansal,
Alana Özgü Risk Alma Ölçeği- Kısa Formu (DOSPERT-30) Read More »
Özet Alan Tercih Envanteri (ATE), lise düzeyindeki öğrencilerin akademik alanlara ve potansiyel mesleklere yönelik ilgi ve eğilimlerini ölçmek amacıyla 2008 yılında T. Öğretmen tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu envanter, öğrencilerin eğitim hayatlarının kritik bir aşamasında (alan seçimi) daha bilinçli kararlar almalarına yardımcı olmayı ve eğitimsel Mesleki Rehberlik süreçlerine katkı sağlamayı hedeflemektedir. Ölçek, öğrencilerin Fen
Özet Alan Odaklı Epistemolojik İnanç Ölçeği, Altay Eren tarafından 2006 yılında Abant İzzet Baysal Üniversitesi’nde tamamlanan bir doktora tezi çalışması kapsamında geliştirilmiştir. Bu ölçek, bireylerin bilgiye ve bilme sürecine dair inançlarını, özellikle genel inançlardan farklı olarak belirli akademik alanlar (örneğin, fen bilimleri, sosyal bilimler) bağlamında değerlendirmek üzere tasarlanmış bir ölçme aracıdır. Ölçeğin geliştirilme amacı, üniversite