Ölçek Çeşidi: Geliştirme Kaynak/Referans: Piji-Küçük, D. (2020). Development of the Choir Team Perception Scale. Educational Research and Reviews, 15(8), 438-453. DOI: 10.5897/ERR2020.3961 Sorumlu Yazar: Duygu Piji Küçük Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: 4’lü likert (1=Tamamen katılmıyorum – 4=Tamamen katılıyorum) İletişim: [email protected] PDF: koro-takim-algisi-olcegi-toad.pdf Link: academicjournals.org
Ölçek Çeşidi: Geliştirme Kaynak/Referans: Görücü, A. Ö. (2014). Koro eğitimi ve nefes egzersizleri tutum ölçeği geliştirilmesi ve öğrencilerin tutumlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi (Yüksek lisans tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir. Sorumlu Yazar: Ayşe Öznur Görücü Geçerlik: Ölçme aracının yapı geçerliliğini belirlemek amacı ile faktör analizi yapılmıştır. Faktör analizi yapılmadan önce
Öz Koro Dersine Yönelik Tutum Ölçeği, 2019 yılında Hatice Büyükcengiz tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı öğrencilerinin koro eğitimi dersine karşı sahip oldukları tutumları bilimsel yöntemlerle değerlendirmeyi amaçlamaktadır. 27 maddeden oluşan bu araç, öğrencilerin tutumlarını dört temel boyutta (Duyuşsal, Davranışsal, Algısal ve
Özet Koro Dersi Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği (KDÖYAÖ), Zeynep Kaya tarafından 2011 yılında hazırlanan doktora tezi kapsamında, koro eğitimi alan öğrencilerin bu derse yönelik öz-yeterlik algılarını ölçmek amacıyla uyarlanmış veya geliştirilmiş bir psikolojik ölçüm aracıdır. Ölçek, yapılandırmacı yaklaşımın koro eğitimindeki etkilerini inceleyen kapsamlı bir araştırmanın parçası olarak kullanılmıştır. Temel amacı, öğrencilerin koro dersinde başarılı olma yeteneklerine
Ölçek Çeşidi: Geliştirme Kaynak/Referans: Sarıçiftçi, A. Ö. (2014). Koro dersi motivasyon ölçeği geliştirilmesi ve öğrencilerin motivasyon düzeylerinin karşılaştırılmalı olarak incelenmesi (Doktora tezi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Burdur). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir. Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – PDF: koro-dersi-motivasyon-olcegi-toad.pdf Link: tez.yok.gov.tr
Özet Koro Dersi Akademik Başarı Ölçeği, Zeynep Kaya tarafından 2011 yılında hazırlanan doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle müzik eğitimi alanında, koro derslerinde uygulanan yapılandırmacı yaklaşımın öğrencilerin akademik başarısı üzerindeki etkisini değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin koro dersine ait bilgi, beceri ve kavramsal öğrenme düzeylerini objektif olarak ölçmeyi hedeflerken, tezin genel
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Atılgan, H., Saçkes, M., Yurdugül, H., ve Çırak, Y. (2007). Korku Yaşantıları Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(28), 79-94. Sorumlu Yazar: Hakan Atılgan Geçerlik: – Güvenirlik: – Sosyal Değerlendirilme ve Ruhsal Stres (7 m) Ölüm ve Tehlike (5 m) Fizyolojik Yaşantı (6 m)
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Günay-Molu, N. ve Özkan, B. (2018). Korku ve Davranış Niyetleri Ölçeğinin Türkçeye uyarlama çalışması. Anatolian Journal of Psychiatry, 19(2), 80-86. doi: 10.5455/apd.1304 Sorumlu Yazar: Nesibe Günay Molu Geçerlik: Maddelerin kapsam geçerlilik indeksi puanları 0.83-1 arasında olup kapsam geçerliği yeterlidir. DFA sonucunda χ2/sd=2.73, GFI=0.94, AGFI=0.89, CFI=0.93, SRMR=0.07, ve RMSEA=0.08 bulunmuş olup model
Özet Korku Tarama Ölçeği (KTÖ), mevcut literatürdeki bir ölçeğin Türkçe popülasyonuna yönelik olarak gerçekleştirilmiş bir uyarlama çalışmasıdır. Ölçek, F. Elmacı tarafından 2008 yılında tamamlanan ve doktora tezi kapsamında kullanılmıştır. Bu çalışma, özellikle ergenlerin yaşadığı çeşitli korku türlerinin ve düzeylerinin belirlenmesi amacını taşımaktadır. Ölçek, Bilişsel-Davranışçı Yaklaşım temelli bir grupla psikolojik danışmanlık programının ergenlerin korkuları üzerindeki etkisini
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Esemenli, S. (1997). Sosyal fobinin agorafobi, özgül fobi ve yaygın anksiyete bozukluğundan farklılıklarına ilişkin karşılaştırmalı bir araştırma (Doktora tezi). Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – PDF: –