memjavad

İnternete Özgü Epistemik Gerekçelendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet İnternete Özgü Epistemik Gerekçelendirme Ölçeği (IÖEGÖ), bireylerin internet ortamında karşılaştıkları tarihsel bilgilere yönelik epistemik gerekçelendirme süreçlerini değerlendirmek amacıyla Türk kültürüne uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle tarih öğretimi bağlamında öğrencilerin çevrimiçi kaynakların güvenilirliğini, tutarlılığını ve otoritesini nasıl sorguladığını ölçmeyi hedefler. Bu uyarlama çalışması, dijital çağda bilgiye erişimin artmasıyla önem kazanan bilgi değerlendirme becerilerinin ölçülmesine […]

İnternete Özgü Epistemik Gerekçelendirme Ölçeği Read More »

İnternet’e Yönelik Araştırma ve Sorgulama Becerileri Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet İnternet’e Yönelik Araştırma ve Sorgulama Becerileri Algısı Ölçeği, bireylerin İnternet ortamında bilgi arama, kaynakları değerlendirme ve elde edilen verilerin güvenilirliğini sorgulama yeteneklerine dair öz algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. 2019 yılında Kahyaoğlu Erdoğmuş ve Akpınar tarafından geliştirilen bu ölçek, artan dijital bilgi akışı karşısında kullanıcıların kendilerini ne kadar yetkin gördüklerini belirlemeyi

İnternet’e Yönelik Araştırma ve Sorgulama Becerileri Algısı Ölçeği Read More »

İnternet Üzerinden Yeniden Satış Motivasyonu Ölçeği

Uyarlama /

Özet İnternet Üzerinden Yeniden Satış Motivasyonu Ölçeği (İÜRSMÖ), bireylerin çevrimiçi platformlar aracılığıyla gerçekleştirdiği yeniden satış faaliyetlerinin altında yatan psikolojik ve ekonomik güdüleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama aracıdır. Zeki Yüksekbilgili tarafından 2020 yılında Türkçeye uyarlanan bu ölçek, özellikle e-ticaret ve tüketici davranışları alanındaki araştırmacılara, bireyleri internet üzerinden satış yapmaya iten motivasyon kaynaklarını derinlemesine inceleme imkanı

İnternet Üzerinden Yeniden Satış Motivasyonu Ölçeği Read More »

İnternet Temelli Uzaktan Eğitimde Öğrenci Doyumu Ölçeği

Geliştirme /

Özet İnternet Temelli Uzaktan Eğitimde Öğrenci Doyumu Ölçeği (ITUEÖDÖ), Özlem Parlak tarafından 2007 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle internet teknolojileri kullanılarak yürütülen uzaktan eğitim programlarına katılan öğrencilerin, aldıkları eğitimden duydukları tatmin düzeyini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, bu tür eğitim ortamlarının kalitesini ve etkinliğini değerlendirmek için kritik bir ihtiyaçtan doğmuştur. Ölçek, uzaktan

İnternet Temelli Uzaktan Eğitimde Öğrenci Doyumu Ölçeği Read More »

İnternet Tabanlı Okuma Motivasyonu ve Katılım Ölçeği

Uyarlama /

Özet İnternet Tabanlı Okuma Motivasyonu ve Katılım Ölçeği (İTOMKÖ), bireylerin internet ortamında gerçekleştirdikleri okuma eylemlerine yönelik motivasyon ve katılım düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama aracıdır. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, Rıdvan Ata ve Mehmet Murat Alpaslan tarafından gerçekleştirilmiş olup, özellikle öğretmen adaylarının çevrimiçi okuma davranışlarını incelemek için kullanılmıştır. Ölçek, 12 maddeden ve 4 alt faktörden oluşan

İnternet Tabanlı Okuma Motivasyonu ve Katılım Ölçeği Read More »

İntihar Bilişleri Ölçeği

Uyarlama /

Özet İntihar Bilişleri Ölçeği (İBÖ), intihar riski ile ilişkili olan bilişsel çarpıtmaları ve inançları değerlendirmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçeğin Türkiye adaptasyonu, Melike Guzey Yiğit ve İlhan Yiğit tarafından 2017 yılında gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin psikometrik özelliklerini, özellikle de faktör yapısını, geçerlik ve güvenirlik düzeylerini Türk kültüründe test etmeyi amaçlamıştır. Ölçeğin, sevilemezlik, çözülemezlik ve

İntihar Bilişleri Ölçeği Read More »

İntihara Yönelik Damgalama Ölçeği

Uyarlama /

Özet İntihara Yönelik Damgalama Ölçeği (İYDÖ), İngilizce orijinali olan Stigma of Suicide Scale (SOSS) ölçeğinin Türkçe diline uyarlanmış formudur. Bu ölçek, bireylerin intihar olgusu ve intihar girişiminde bulunan kişilere yönelik sahip olduğu damgalama inançlarını, olumsuz tutumları ve sosyal dışlama eğilimlerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin Türkçe versiyonunun psikometrik özellikler, üniversite öğrencileri örnekleminde detaylı olarak incelenmiş ve

İntihara Yönelik Damgalama Ölçeği Read More »

İntihara Yönelik Tutumlar Ölçeği

Uyarlama /

Özet İntihara Yönelik Tutumlar Ölçeği, bireylerin intihar olgusuna karşı geliştirdikleri bilişsel, duyuşsal ve davranışsal tutumları ölçmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türk kültürüne standardizasyon çalışması, Yasemin Abayhan, V. Aktaş ve İ.V. Gülüm tarafından 2008 yılında gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama çalışması, yerel bağlamda intihara yönelik algıları, kabul düzeylerini ve toplumsal yargıları bilimsel olarak incelemeyi amaçlamaktadır. Ölçek,

İntihara Yönelik Tutumlar Ölçeği Read More »

İntikam Ölçeği

Uyarlama /

Özet İntikam Ölçeği, bireylerin kendilerine yapılan haksızlıklara karşı duydukları öç alma eğilimini ve motivasyonunu ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu çalışma, ölçeğin Türkçe konuşan popülasyonda kullanılabilirliğini sağlamak üzere yapılmış bir uyarlama çalışmasıdır. Ölçek, tek boyutlu bir yapıya sahiptir ve bireyin intikam alma düşüncesine ne ölçüde katıldığını değerlendiren 20 maddeden oluşmaktadır. Ölçek, 7’li Derecelendirme sistemiyle

İntikam Ölçeği Read More »

Intrinsic and Extrinsic Motivation For English Learning Scale (IEM-ELS)

Uyarlama /

Özet İngilizce Öğrenimi İçin İçsel ve Dışsal Motivasyon Ölçeği (IEM-ELS), bireylerin İngilizce öğrenme süreçlerini yönlendiren motivasyon türlerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle ikinci dil edinimindeki içsel ve dışsal motivasyon bileşenlerinin düzeyini ve yapısını ölçmeyi hedefler. Ölçeğin Türkiye bağlamında uyarlaması ve geçerlik/güvenirlik çalışması, 2016 yılında H. Aydoğan tarafından yapılmış olup, dil öğrenme

Intrinsic and Extrinsic Motivation For English Learning Scale (IEM-ELS) Read More »