Öğrenme Stilleri Anketi

Özet

Öğrenme Stilleri Anketi, bireylerin öğrenme süreçlerinde tercih ettikleri yöntemleri ve yaklaşımları belirlemek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Toplamda 52 maddeden oluşan bu anket, 6 temel boyut ve 12 alt ölçek etrafında yapılandırılmıştır. Ölçeğin psikometrik özellikleri, Cesur ve Fer (2009) tarafından yapılan kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışmasıyla incelenmiştir. Bu çalışma, ölçeğin eğitim ve psikoloji alanlarında öğrenme stilleri kavramını ölçmek için uygun ve güvenilir bir araç olduğunu göstermiştir.

Anahtar Kelimeler

Öğrenme Stilleri Anketi, öğrenme stilleri, psikometrik uyarlama, geçerlik, güvenirlik, faktör analizi, eğitim psikolojisi.

Yazarlar

M. Onur Cesur, S. Fer

Amaç

Öğrenme Stilleri Anketinin temel amacı, öğrencilerin veya bireylerin bilgiyi nasıl algıladıklarını, işlediklerini ve tuttuklarını gösteren baskın öğrenme stillerini tespit etmektir. Bu tespit, eğitimcilerin öğretim yöntemlerini bireysel ihtiyaçlara göre ayarlamalarına ve öğrencilerin kendi öğrenme süreçleri hakkında farkındalık kazanmalarına yardımcı olmayı hedefler.

Ölçek, öğrenme tercihlerindeki karmaşık yapıyı çözümleyerek, bireyin öğrenme ortamına adaptasyonunu ve akademik başarısını etkileyen temel eğilimlerini somutlaştırmaktadır.

Yapı

Öğrenme Stilleri Anketi, öğrenme stilleri psikolojik yapısını ölçmek üzere tasarlanmıştır. Ölçek, 6 temel boyut ve bu boyutları detaylandıran 12 alt ölçekten oluşmaktadır. Bu çok boyutlu yapı, öğrenme süreçlerinin sadece tek bir eksende değil, birden fazla etkileşimli boyutta ele alınması gerektiğini yansıtmaktadır.

Yapısal olarak, anket maddeleri bireyin öğrenme ortamındaki davranışlarını, duygusal tepkilerini ve bilişsel tercihlerini kapsayacak şekilde düzenlenmiştir. Ölçeğin orijinal yapısının Türk kültürüne ve eğitim sistemine uygunluğu, uyarlama çalışması sırasında faktör analizi ile doğrulanmıştır.

Geçerlik

Ölçeğin yapısal geçerlik çalışmaları, Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) değeri ile desteklenmiştir. Yapılan analizlerde KMO değeri 0.84 olarak bulunmuştur. Bu değer, verilerin faktör analizi için mükemmel düzeyde uygun olduğunu göstermektedir.

Ölçek maddelerinin varyans değerleri 0.24 ile 0.74 arasında değişirken, faktör yükleri 0.30 ile 0.81 arasında yer almaktadır. Bu sonuçlar, maddelerin ilgili temel boyutları tutarlı ve güçlü bir şekilde temsil ettiğini ve ölçeğin yapısal geçerlik koşullarını sağladığını kanıtlamaktadır.

Güvenirlik

Öğrenme Stilleri Anketinin güvenirlik analizleri yüksek iç tutarlılığı işaret etmektedir. Anketin bütününün iç tutarlık güvenirliği, 0.88 gibi yüksek bir alpha katsayısı ile belirlenmiştir. Bu değer, ölçeğin genel ölçüm tutarlılığının son derece iyi olduğunu göstermektedir.

Alt ölçek düzeyinde yapılan analizlerde, maddelerin madde-toplam korelasyonu 0.20 ile 0.45 arasında değişmektedir. Ayrıca, alt ölçeklerin zamana karşı tutarlılığını ölçmek amacıyla uygulanan test-tekrar test tekniği bulguları, 0.51 ile 0.79 arasında değişen korelasyon değerleri vermiştir. Bu bulgular, ölçeğin hem iç tutarlılık hem de dış tutarlılık açısından yeterli düzeyde güvenirlik sunduğunu doğrulamaktadır.

Faktör Analizi

Öğrenme Stilleri Anketinin yapısal geçerliğini incelemek amacıyla yapılan faktör analizi, ölçeğin orijinal yapısını destekleyen 6 temel boyutun varlığını ortaya koymuştur. Bu boyutlar, toplam 52 maddenin dağılımını optimize ederek, ölçülen yapının net bir şekilde ayrışmasını sağlamıştır.

Analiz sonuçları, maddelerin ilgili faktörlere yüklenmelerinin (0.30 ile 0.81 arasında faktör yükleri) yeterli düzeyde olduğunu göstermiştir. Bu durum, anketin teorik çerçevesine uygun olarak, 6 temel boyut ve 12 alt ölçekten oluşan çok boyutlu yapının istatistiksel olarak geçerli olduğunu kanıtlamaktadır.

Ölçek Bilgileri

Test Türü: Uyarlama (Adaptasyon)

Format: Toplam 52 madde, 6 temel boyut, 12 alt ölçekten oluşmaktadır. Derecelendirme formatına dair spesifik bilgi kaynakta belirtilmemiştir.

Mevcut Dil: Türkçe

Popülasyon Grubu: Öğrenciler (Genel Eğitim Popülasyonu)

Yaş Grubu: Araştırmanın yapıldığı popülasyona bağlı olarak, genellikle lise ve üniversite öğrencilerini kapsamaktadır.

Popülasyon Detayları: Orijinal çalışmanın detayları için referans makaleye başvurulmalıdır.

Test Metodolojisi: Öz-bildirim anketi. Psikometrik analizler KMO, Cronbach Alpha ve Test-Tekrar Test korelasyonlarını içermektedir.

Anahtar Kelimeler

Eğitimde kuram ve uygulama, psikometrik özellikler, madde-toplam korelasyonu, test-tekrar test, alpha katsayısı, faktör analizi.

Yazarlar

Yazar ORCID Tanımlayıcısı: Belirtilmemiştir.

Bağlı Kuruluş E-posta Adresleri: Sorumlu yazar için: [email protected]

Yazışma Adresi: Makalenin yayınlandığı dönemdeki ilgili akademik kurum adresi geçerlidir.

İzinler, Ücret ve Test Yılı

Ölçek, 2009 yılında yayımlanan geçerlik ve güvenirlik çalışması ile Türkçe literatüre kazandırılmıştır. Ölçeğin ticari kullanımı ve izin şartları için sorumlu yazar M. Onur Cesur ile iletişime geçilmesi gerekmektedir.

Ölçeğin orijinal PDF belgesi aşağıdaki bağlantıdan indirilebilir: ogrenme-stilleri-anketi-toad.pdf

Referanslar

• Cesur, M. O. ve Fer, S. (2009). Öğrenme Stilleri Anketinin geçerlik ve güvenirlik çalışması nedir? Eğitimde Kuram ve Uygulama, 5(2), 289-315.
• Makale Bağlantısı: eku.comu.edu.tr

Öğrenme Stilleri Anketinin Maddeleri

ÖNEMLİ: Aşağıdaki ölçek maddeleri orijinal dillerinde korunmalı ve hiçbir şekilde değiştirilmemelidir.

Öğrenme Stilleri Anketi, toplam 52 maddeden oluşmakta olup, bu maddeler 6 temel boyut ve 12 alt ölçek altında toplanmıştır. Ölçek maddelerinin tam metni ve derecelendirme bilgileri için Cesur ve Fer (2009) referanslı makalenin incelenmesi gerekmektedir.