Edmonds Öğrenme Stilleri Belirleme Ölçeği

Öz

Edmonds Öğrenme Stilleri Belirleme Ölçeği (ELSIE), bireylerin öğrenme tercihlerini ve stillerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Bu giriş, M. Polat ve M. Güven tarafından 2017 yılında gerçekleştirilen ölçeğin Türkçeye uyarlama çalışması üzerine odaklanmaktadır. Adaptasyon çalışması, ölçeğin Türkiye’deki yükseköğrenim öğrencileri popülasyonunda geçerli ve güvenilir bir araç olarak kullanılıp kullanılamayacağını test etmeyi amaçlamıştır. Çalışma, dilsel eşdeğerliği ve kapsam geçerliğini sağlamanın yanı sıra, iç tutarlılık analizleri ile ölçeğin güvenilirliğini doğrulamıştır.

Anahtar Kelimeler

Edmonds Öğrenme Stilleri Belirleme Ölçeği, Öğrenme Stilleri, Ölçek Uyarlama, Geçerlik, Güvenirlik, Cronbach Alpha, Yükseköğretim.

Yazarlar

Mustafa Polat, Mehmet Güven (Uyarlama Çalışması Yazarları)

[quads id=5]

Amaç

Ölçeğin temel amacı, bireylerin öğrenme süreçlerinde kullandıkları karakteristik yöntemleri ve yaklaşımları tespit etmektir. Türkçeye uyarlama çalışmasının spesifik amacı ise, orijinal Edmonds Ölçeğini Türk kültürü ve eğitim sistemi bağlamına adapte ederek, yükseköğrenim düzeyindeki öğrencilerin öğrenme stillerini bilimsel yöntemlerle ölçebilecek geçerli ve güvenilir bir araç sunmaktır.

Bu çalışma, eğitim psikolojisi alanında çalışan araştırmacılara ve eğitimcilere, öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarına uygun pedagojik stratejiler geliştirmelerinde yardımcı olacak sağlam bir araç sağlamayı hedeflemiştir.

Yapı

Edmonds Öğrenme Stilleri Belirleme Ölçeği, bireyin bilgi edinme, işleme ve hatırlama biçimlerini yansıtan bilişsel ve duyuşsal özellikleri içeren öğrenme stilleri yapısını ölçmektedir. Ölçek, öğrencilerin öğrenme ortamlarına nasıl tepki verdiklerini, hangi yöntemleri daha etkili bulduklarını ve öğrenmeye yönelik tutumlarını ortaya koyarak, öğrenme sürecinin kişiselleştirilmesine katkıda bulunur.

Geçerlik

Ölçeğin geçerlik çalışmaları, hem dilsel hem de içeriksel uygunluğu sağlamak üzere titizlikle yürütülmüştür. İlk aşamada, uzman bir grup tarafından ölçeğin Türkçe’ye çevirisi yapılmış ve bu çeviri, orijinal maddelerle karşılaştırılarak dilsel eşdeğerlik başarıyla sağlanmıştır.

Kapsam geçerliği (Content Validity) çalışmaları, uzman görüşleri doğrultusunda tamamlanmıştır. Analizler sonucunda, ölçekte yer alan tüm maddeler için hesaplanan Kapsam Geçerliği İndeksi (KGİ) değerlerinin 0.80 ve üzerinde olduğu tespit edilmiştir. Bu bulgu, uyarlanan Edmonds Ölçeği’nin ölçmek istediği yapıyı temsil etme açısından yeterli içeriğe sahip olduğunu göstermektedir.

Güvenirlik

Güvenirlik çalışması, 2015-2016 öğretim yılı bahar döneminde, dil geçerliği çalışmasına dahil edilmeyen 205 yüksekokul öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Güvenirlik, iç tutarlılık katsayıları hesaplanarak incelenmiştir.

Uyarlanan ölçeğin bütününe ilişkin hesaplanan Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı değeri 0.81 olarak bulunmuştur. Büyüköztürk (2012) gibi kaynaklara göre, 0.70 ve üzerindeki Cronbach Alpha değerleri, ölçeğin güvenilirliğinin sağlandığına dair güçlü kanıt olarak kabul edilmektedir. Bu bağlamda, Edmonds Öğrenme Stilleri Belirleme Ölçeği’nin Türkçe uyarlamasının yüksek derecede güvenilir bir ölçme aracı olduğu sonucuna varılmıştır.

Faktör Analizi

Kaynak içerikte Edmonds Öğrenme Stilleri Belirleme Ölçeği’nin Türkçe uyarlamasına ait yapı geçerliğini destekleyen Açımlayıcı veya Doğrulayıcı Faktör Analizi bulgularına açıkça yer verilmemiştir. Ancak, kapsam geçerliği ve iç tutarlılık analizlerinin yanı sıra, bu tür kapsamlı bir uyarlama çalışmasında orijinal ölçeğin faktör yapısını doğrulamak için yapı geçerliği çalışmalarının da yapılması beklenir.

Araç

Test Türü: Uyarlama Ölçeği (Adaptasyon)

Format: Öz Bildirim Ölçeği (Likert tipi derecelendirme sistemi kullanıldığı varsayılmaktadır, derecelendirme bilgisi eksiktir.)

Kullanılabilir Diller: Türkçe, Orijinal Dil (İngilizce olduğu varsayılmaktadır)

Popülasyon Grubu: Yükseköğrenim öğrencileri

Yaş Grubu: Genç Yetişkinler (Yüksekokul öğrencileri)

Popülasyon Detayları: Güvenirlik çalışması 205 yüksekokul öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir (2015-2016 akademik yılı).

Test Metodolojisi: Psikometrik geçerlik ve güvenirlik analizlerine dayanan standart ölçek uygulaması.

Anahtar Kelimeler

Ölçek Geliştirme, Psikometri, Eğitim Psikolojisi, Edmonds, İç Tutarlılık, Kapsam Geçerliği İndeksi (KGİ).

[quads id=5]

Yazarlar

Yazar ORCID Tanıtıcısı: Bilgi mevcut değildir.

Bağlı Kuruluş E-posta Adresleri: [email protected] (Sorumlu Yazar)

Yazışma Adresi: Mustafa Polat (Karabük Üniversitesi olduğu varsayılmaktadır.)

İzinler, Ücret ve Test Yılı

Ölçeğin Türkçe uyarlama çalışması 2017 yılında yayımlanmıştır. Ölçeğin kullanımı için izin ve ücret bilgileri konusunda, sorumlu yazar Mustafa Polat ile iletişime geçilmesi gerekmektedir.

İletişim için kullanılan e-posta adresi: [email protected]

Kaynaklar

Polat, M. ve Güven, M. (2017). Edmonds Öğrenme Stilleri Belirleme Ölçeğinin Türkçeye Uyarlama Çalışması. İlköğretim Online, 16(2), 848-859.

Makalenin orijinal bağlantısı: ilkogretim-online.org.tr

Uyarlama çalışmasının orijinal PDF dosyası buradan indirilebilir: edmonds-ogrenme-stilleri-belirleme-olcegi-toad.pdf

[quads id=5]

Edmonds Öğrenme Stilleri Belirleme Ölçeği Maddeleri

ÖNEMLİ: Ölçeğin maddeleri, kaynak içerikte sağlanmamıştır. Yukarıdaki bilgiler yalnızca ölçeğin Türkçeye uyarlama çalışmasına ait psikometrik verileri içermektedir.