Güven, B., Karataş, İ., Öztürk, Y., Arslan, S. ve Gürsoy, K. (2013). Okul öncesi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının okul öncesi matematik eğitimine ilişkin inançların belirlenmesine yönelik bir ölçek geliştirme çalışması. İlköğretim Online, 12(4), 969-980.
Veri Analizi Verilerin analizinde Lisrel 8.51 programı kullanılmıştır. Ki-kare, oluşturulan modelin veri tabanına mutlak uygunluğunu değerlendiren önemli bir testtir. Ancak ki-kare testi örneklem büyüklüğüne duyarlıdır. Ki-karenin sık kullanılan bir ölçüt olması nedeniyle, oranının 2’nin altında olması model uygunluğunu gösteren önemli bir ölçüt olarak değerlendirilmektedir (McDonald & Moon-Ho, 2002). Ancak bazı araştırmacılar için bu oranın 3’ün altında olması, model için iyi bir uyum göstergesi olarak, 3 ile 5 arasında olması ise kabul edilebilir bir oran olarak kabul edilmektedir
Cite this article
memjavad (2026). Matematik Öğretimi, Öğrenimi ve İnançlar Ölçeği. Turkish Psychological Scales. Retrieved from https://tr-scales.arabpsychology.com/matematik-ogretimi-ogrenimi-ve-inanclar-olcegi/
memjavad. "Matematik Öğretimi, Öğrenimi ve İnançlar Ölçeği." Turkish Psychological Scales, 21 Feb. 2026, https://tr-scales.arabpsychology.com/matematik-ogretimi-ogrenimi-ve-inanclar-olcegi/.
memjavad. "Matematik Öğretimi, Öğrenimi ve İnançlar Ölçeği." Turkish Psychological Scales, 2026. https://tr-scales.arabpsychology.com/matematik-ogretimi-ogrenimi-ve-inanclar-olcegi/.
memjavad (2026) 'Matematik Öğretimi, Öğrenimi ve İnançlar Ölçeği', Turkish Psychological Scales. Available at: https://tr-scales.arabpsychology.com/matematik-ogretimi-ogrenimi-ve-inanclar-olcegi/.
[1] memjavad, "Matematik Öğretimi, Öğrenimi ve İnançlar Ölçeği," Turkish Psychological Scales, vol. X, no. Y, ص Z-Z, February, 2026.
memjavad. Matematik Öğretimi, Öğrenimi ve İnançlar Ölçeği. Turkish Psychological Scales. 2026;vol(issue):pages.