Ergonomik Çalışma Koşulları Ölçeği

Öz

Bu ölçek, özellikle uzaktan eğitim sürecinde öğrencilerin deneyimlediği ergonomik çalışma koşullarını ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçeğin uyarlama çalışması, Oskaloğlu ve Çatı (2021) tarafından gerçekleştirilmiştir. Temel olarak, bireylerin çalışma ortamlarının fiziksel uygunluğunu ve çevresel konforunu değerlendirerek, bu koşulların öğrenci memnuniyeti gibi çıktı değişkenleri üzerindeki etkisini analiz etmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, çalışma ortamına dair algılanan uygunluk düzeyini 5’li Likert tipi bir derecelendirme sistemi kullanarak ölçmektedir.

Anahtar Kelimeler

Ergonomi, Çalışma Koşulları, Öğrenci Memnuniyeti, Uzaktan Eğitim, Psikometrik Ölçek, Adaptasyon.

Yazarlar

Ebru Oskaloğlu, Kahraman Çatı

[quads id=5]

Amaç

Ölçeğin temel amacı, bireylerin çalışma ortamlarındaki ergonomik faktörlerin düzeyini sistematik olarak belirlemektir. Uyarlama çalışmasında, bu ölçek, uzaktan eğitim alan öğrencilerin çalışma koşullarının fiziksel ve çevresel uygunluğunu değerlendirmek için kullanılmıştır. Bu değerlendirme, öğrencilerin uzaktan öğrenme deneyimlerini optimize etmek ve akademik memnuniyetlerini artırmak için gerekli iyileştirme alanlarını tespit etmeye yardımcı olmayı hedefler.

Ölçek, öğrencilerin çalışma alanlarında karşılaştıkları fiziksel zorlukları ve konfor eksikliklerini nicel olarak ifade etmeyi sağlayarak, eğitim kurumlarına ve ilgili araştırmacılara önemli veriler sunmaktadır.

Yapı

Ergonomik Çalışma Koşulları Ölçeği, bireyin çalışma veya öğrenme ortamının fiziksel ve çevresel unsurlarının bütünü olan ergonomik yapıyı ölçmektedir. Bu yapı, genellikle çalışma düzenindeki konfor, kullanılan ekipmanların (bilgisayar, masa, sandalye) fiziksel sağlığa uygunluğu, ortamın aydınlatma, sıcaklık ve gürültü gibi çevresel faktörlerini içerir.

Ölçek, bu koşulların ne ölçüde optimize edildiğine dair bireysel algıları yakalar. Yüksek puanlar, daha uygun ve sağlıklı çalışma koşullarına işaret ederken, düşük puanlar ergonomik yetersizlikleri ve potansiyel sağlık risklerini gösterir.

Geçerlik

Ölçeğin geçerliği, Oskaloğlu ve Çatı (2021) tarafından gerçekleştirilen uyarlama çalışması kapsamında istatistiksel olarak test edilmiştir. Bu analizler, ölçeğin gerçekten ölçmeyi amaçladığı ergonomik çalışma koşulları yapısını ölçtüğünden emin olmak için kritik öneme sahiptir.

Uyarlama sürecinde, ölçeğin Türk kültürü ve hedef kitle (uzaktan eğitim öğrencileri) için uygunluğunu doğrulamak amacıyla yapı geçerliği ve içerik geçerliği gibi standart psikometrik değerlendirmeler yapılmıştır. Çalışmanın sonuçları, ölçeğin geçerli bir ölçüm aracı olduğunu desteklemektedir.

Güvenirlik

Ergonomik Çalışma Koşulları Ölçeği’nin güvenirliği de uyarlama çalışmasında test edilmiş ve doğrulanmıştır. Güvenirlik analizleri, ölçeğin farklı uygulamalarda veya farklı maddeler arasında tutarlı ve kararlı sonuçlar üretme yeteneğini göstermektedir.

Genellikle iç tutarlılık katsayısı (Cronbach Alfa) hesaplanarak ölçeğin maddelerinin birbiriyle ne kadar uyumlu olduğu saptanır. Orijinal çalışma, ölçeğin güvenilir bir biçimde kullanılabileceğini işaret eden yüksek güvenirlik değerleri elde etmiştir.

Faktör Analizi

Uyarlama çalışmasının bir parçası olarak, ölçeğin yapısal boyutlarını doğrulamak amacıyla faktör analizi teknikleri kullanılmıştır. Bu analizler, ölçeğin maddelerinin teorik olarak beklenilen alt boyutlar altında toplanıp toplanmadığını kontrol etmeye yarar.

Faktör analizi sonuçları, Ergonomik Çalışma Koşulları Ölçeği’nin uzaktan çalışma ortamının çeşitli yönlerini kapsayan çok boyutlu bir yapıyı başarılı bir şekilde temsil ettiğini göstermiştir. Bu durum, ölçeğin yapısal geçerliğine önemli katkı sağlamaktadır.

Araç

Test Türü: Uyarlama

Format: Likert Tipi Derecelendirme Ölçeği. Derecelendirme şu şekildedir:

1. Kesinlikle katılmıyorum
2. Katılmıyorum
3. Fikrim yok
4. Katılıyorum
5. Kesinlikle katılıyorum

Mevcut Dil: Türkçe

Popülasyon Grubu: Yükseköğretim Öğrencileri

Yaş Grubu: Genç Yetişkinler (Genellikle üniversite öğrencisi yaş grubu)

Popülasyon Detayları: Uzaktan eğitim metoduyla öğrenim gören üniversite öğrencileri.

Test Metodolojisi: Çevrimiçi anket yoluyla öz bildirim temelli veri toplama.

Anahtar Kelimeler

Uzaktan Çalışma, Öğrenci Sağlığı, Likert Ölçeği, Ergonomi, Psikometri.

[quads id=5]

Yazarlar

Yazar ORCID Tanıtıcısı: Bilgi mevcut değildir.

İletişim E-posta Adresleri: [email protected]

Yazışma Adresi: Bilgi mevcut değildir.

İzinler, Ücret ve Test Yılı

Test Yılı: 2021 (Uyarlama çalışmasının yayınlandığı yıl).

İzinler ve Ücret: Ölçeğin akademik ve araştırma amaçlı kullanımı için orijinal makalenin kaynak gösterilmesi gerekmektedir. Ticari kullanım veya geniş ölçekli dağıtım için yazarlarla iletişime geçilmesi önerilir.

Kaynaklar

Ölçeğin adaptasyonu ve geçerlik/güvenirlik çalışması aşağıdaki akademik yayında detaylandırılmıştır:

• Oskaloğlu, E. & Çatı, K. (2021). “Uzaktan Eğitimde Ergonomik Çalışma Koşullarının Öğrenci Memnuniyetine Etkisi”, International Social Mentality and Researcher Thinkers Journal, (Issn:2630-631X) 7(45): 1022-1044.

Makalenin tam metnine aşağıdaki bağlantıdan ulaşılabilir: smartofjournal.com

Ölçeğin orijinal PDF dosyası burada indirilebilir: ergonomik-calisma-kosullari-toad.pdf

[quads id=5]

Ergonomik Çalışma Koşulları Ölçeği Maddeleri

ÖNEMLİ: Ölçeğin orijinal maddeleri kaynak içerikte sağlanmamıştır. Ancak, derecelendirme sistemi aşağıdaki gibidir:

• (1) Kesinlikle katılmıyorum
• (2) Katılmıyorum
• (3) Fikrim yok
• (4) Katılıyorum
• (5) Kesinlikle katılıyorum