Uyarlama

Üstün Yetenekliliği Derecelendirme Ölçekleri- Okulöncesi/ Anaokulu Formu (GRS-P)

Uyarlama /

Özet Üstün Yetenekliliği Derecelendirme Ölçekleri- Okulöncesi/ Anaokulu Formu (GRS-P), erken çocukluk dönemindeki (genellikle 3 ila 6 yaş arası) bireylerin üstün yetenek alanlarını belirlemek amacıyla kullanılan kapsamlı bir derecelendirme aracıdır. Bu ölçek, çok boyutlu bir yaklaşımla, geleneksel zeka testlerinin ötesinde, çocukların gözlemlenebilir davranışlarını ve potansiyellerini değerlendirir. Ölçeğin Türkçe’ye adaptasyonu, 2015 yılında Selma Alma tarafından yürütülen bir […]

Üstün Yetenekliliği Derecelendirme Ölçekleri- Okulöncesi/ Anaokulu Formu (GRS-P) Read More »

Üstün Yetenekliler Eğitimine İlişkin Algı Ölçeği (ÜYAÖ)

Uyarlama /

Özet Üstün Yetenekliler Eğitimine İlişkin Algı Ölçeği (ÜYAÖ), Hasan Said Tortop ve Merve Sarar tarafından 2018 yılında adaptasyon çalışması yapılarak Türkçeye kazandırılmış bir ölçme aracıdır. Ölçek, bireylerin üstün yeteneklilik kavramına, üstün yetenekli bireylerin özelliklerine, tanılanma süreçlerine ve özel eğitim programlarına dair sahip oldukları algıları ve tutumları ölçmeyi amaçlamaktadır. Toplam 25 maddeden ve dört alt boyuttan

Üstün Yetenekliler Eğitimine İlişkin Algı Ölçeği (ÜYAÖ) Read More »

Üstün Yetenekliler Derecelendirme Ölçekleri-Okulöncesi/Anaokulu Formu

Uyarlama /

Özet Bu akademik giriş, 2015 yılında Selçuk Üniversitesi’nde Dr. S. Alma tarafından Türkçe’ye uyarlanan Üstün Yetenekliler Derecelendirme Ölçekleri-Okulöncesi/Anaokulu Formu‘nu (GRS-P) tanıtmaktadır. Ölçek, okul öncesi ve anaokulu düzeyindeki çocuklarda üstün yetenek potansiyelinin tespiti amacıyla kullanılan 60 maddelik, yüksek geçerlik ve güvenirliğe sahip bir derecelendirme aracıdır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkiye’deki kültürel ve eğitimsel bağlam için uygunluğunu sağlamak

Üstün Yetenekliler Derecelendirme Ölçekleri-Okulöncesi/Anaokulu Formu Read More »

Üstün Yetenekli Öğrencilerin Psikolojik Danışma Yaşantıları Ölçeği

Uyarlama /

Özet Üstün Yetenekli Öğrencilerin Psikolojik Danışma Yaşantıları Ölçeği, üstün yetenekli öğrencilerin psikolojik danışma süreçlerine dair algılarını, yaşadıkları deneyimleri ve bu süreçten elde ettikleri faydayı değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, Altun ve Yazıcı (2018) tarafından Türk kültürüne bir uyarlama çalışması olarak kazandırılmıştır. Bu ölçek, üstün yetenekli bireylerin psikolojik ihtiyaçlarının ve danışmanlık hizmetlerine yönelik tutumlarının belirlenmesinde

Üstün Yetenekli Öğrencilerin Psikolojik Danışma Yaşantıları Ölçeği Read More »

Üstün Yetenekli Öğrenciler İçin Problem Tarama Envanteri

Uyarlama /

Özet Üstün Yetenekli Öğrenciler İçin Problem Tarama Envanteri (ÜYÖPTE), Altun ve Yazıcı (2018) tarafından Türk kültürüne uyarlama çalışması gerçekleştirilmiş bir ölçektir. Bu envanterin temel amacı, örgün eğitimde yer alan üstün yetenekli öğrencilerin yaşadığı akademik, sosyal ve duygusal alanlardaki potansiyel problemleri sistematik bir şekilde taramak ve tespit etmektir. Ölçek, özellikle bu özel öğrenci grubunun sıklıkla göz

Üstün Yetenekli Öğrenciler İçin Problem Tarama Envanteri Read More »

Üstün Yetenekli Eğitime İlişkin Tutum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Üstün Yetenekli Eğitime İlişkin Tutum Ölçeği (ÜYETÖ), bireylerin Üstün Yetenekli Eğitim süreçlerine ve yaklaşımlarına yönelik sahip oldukları tutum düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikometrik araçtır. H. Said Toptop tarafından 2012 yılında Türkçe’ye uyarlanan bu ölçek, eğitim alanındaki paydaşların (öğretmenler, yöneticiler, veliler) üstün yetenekli öğrencilerin eğitimi konusundaki inançlarını ve duygusal yönelimlerini belirlemeyi hedeflemektedir.

Üstün Yetenekli Eğitime İlişkin Tutum Ölçeği Read More »

Uyku ile İlgili İşlevsiz İnanç ve Tutumlar Ölçeği

Uyarlama /

Özet Uyku ile İlgili İşlevsiz İnanç ve Tutumlar Ölçeği (DBAS), kronik uykusuzluğun bilişsel davranışçı tedavisinde merkezi bir rol oynayan, bireylerin uykuya dair sahip oldukları olumsuz ve işlevsiz bilişleri ve tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Bu ölçeğin Türk popülasyonuna yönelik kısa versiyonunun (Uyarlama) geçerlik ve güvenirlik çalışması Boysan ve arkadaşları (2010) tarafından gerçekleştirilmiştir. Orijinal ölçeğin kısa versiyonu

Uyku ile İlgili İşlevsiz İnanç ve Tutumlar Ölçeği Read More »

Uyku Hijyeni İndeksi

Uyarlama /

Özet Uyku Hijyeni İndeksi’nin (UHI) bu akademik girişi, ölçeğin Türkçe uyarlaması ve psikometrik özelliklerinin değerlendirilmesine odaklanmaktadır. Özdemir ve arkadaşları (2015) tarafından gerçekleştirilen bu çalışma, ölçeğin klinik ve non-klinik örneklemlerde kullanılabilirliğini kanıtlamıştır. UHI, bireylerin uyku alışkanlıkları ve çevresel faktörler açısından önerilen uyku hijyeni kurallarına ne ölçüde uyduğunu ölçmeyi amaçlamaktadır. Elde edilen bulgular, ölçeğin Türk popülasyonunda geçerli

Uyku Hijyeni İndeksi Read More »

Uyku Değişkenleri Anketi

Uyarlama /

Öz Uyku Değişkenleri Anketi (UDA), uyku ile ilgili çeşitli davranışsal ve algısal değişkenleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Bu ölçeğin Türkçeye uyarlama çalışması, İsmail Önder ve meslektaşları tarafından gerçekleştirilmiş olup, özellikle üniversite düzeyindeki öğrenci örnekleminde kullanılmak üzere psikometrik özelliklerinin incelenmesini amaçlamıştır. Ölçek, bireylerin uyku düzenlerini, kalitesini ve uykuya ilişkin alışkanlıklarını sistematik bir

Uyku Değişkenleri Anketi Read More »

Uygulama Temelli Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Uygulama Temelli Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği (UTASBÖ), bireylerin akıllı telefonlarını kullanırken yaşadıkları aşırı ve kontrolsüz davranışları, özellikle de belirli uygulamalara yönelik geliştirilen bağımlılık eğilimlerini ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, geleneksel akıllı telefon bağımlılığı ölçüm araçlarından farklı olarak, bağımlılığın temelini cihazın kendisinden ziyade, cihaz üzerindeki belirli uygulamaların (örneğin, sosyal medya, oyunlar, mesajlaşma)

Uygulama Temelli Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği Read More »