Uncategorized

Çocuk Üniversitesi Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuk Üniversitesi Tutum Ölçeği (ÇÜTÖ), özel yetenekli öğrencilerin Çocuk Üniversitelerine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla Zuhal Topçu (2021) tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğrencilerin bu kurumlardaki eğitim faaliyetlerine, öğretmenlere ve genel öğrenme ortamına dair algılarını ve duygusal yaklaşımlarını ölçmeyi hedeflemektedir. Geliştirme çalışması, 300 öğrenci üzerinde yürütülmüş olup, ölçeğin Türkiye bağlamında çocuk üniversitesine devam […]

Çocuk Üniversitesi Tutum Ölçeği Read More »

Çocuk Umut Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocuk Umut Ölçeği (ÇUÖ), C. R. Snyder ve arkadaşları tarafından geliştirilen orijinal Çocuk Umut Ölçeği’nin (Children’s Hope Scale) Türkçe diline uyarlanmış formudur. Bu ölçek, çocuklarda dispositional umut düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, Snyder’ın Umut Teorisi çerçevesinde, hedeflere ulaşma yollarını (yol düşüncesi) ve bu hedeflere ulaşma motivasyonunu (eylem düşüncesi) değerlendiren bilişsel süreçleri belirlemektedir. Türkiye uyarlama

Çocuk Umut Ölçeği Read More »

Çocuk Tribünü Uygulamasının Çocuklar ve Yetişkinler Üzerindeki Etkisi Anketi

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Adiloğlu, B. (2008). Çocuk tribünü uygulamasının çocuklar ve futbol taraftarları üzerine etkisi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Sorumlu Yazar:  Burak ADİLOĞULLARI Geçerlik:  Yetişkinler için düzenlenen araştırma formunun geçerliliğini ölçmek için, her maddenin diğer maddelerin sonuçları ile korelasyonu ve her maddenin testin genel sonuçları ile korelasyonu hesaplanmıştı Güvenirlik: 

Çocuk Tribünü Uygulamasının Çocuklar ve Yetişkinler Üzerindeki Etkisi Anketi Read More »

Çocuk Sosyal Davranış Ölçeği-Kişisel Bildirim (ÇSDÖ-KB)

Uyarlama /

Özet Çocuk Sosyal Davranış Ölçeği-Kişisel Bildirim (ÇSDÖ-KB), ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin sosyal bağlamdaki davranışlarını ve algılarını ölçmek amacıyla uyarlanmış bir ölçme aracıdır. Ölçek, özellikle saldırganlık, mağduriyet ve sosyal davranış alanlarındaki eğilimleri, çocuğun kendi bakış açısıyla değerlendirmesine olanak tanır. Orijinal ölçeğin Türkçe’ye uyarlanması, okul ortamında gözlemlenen ilişkisel ve gözlenen saldırganlık türlerinin yanı sıra, özgeci davranışlar ve

Çocuk Sosyal Davranış Ölçeği-Kişisel Bildirim (ÇSDÖ-KB) Read More »

Çocuk Sahibi Olma Motivasyonları Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocuk Sahibi Olma Motivasyonları Ölçeği (ÇSMÖ), bireylerin çocuk sahibi olma kararlarının altında yatan karmaşık psikolojik ve sosyal faktörleri ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir ölçektir. Ölçek, hem olumlu hem de olumsuz motivasyonları kapsamaktadır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türkiye popülasyonunda geçerlik ve güvenirlik özelliklerini değerlendirerek, psikoloji ve sosyoloji alanlarında üreme sağlığı ve aile planlaması araştırmaları için

Çocuk Sahibi Olma Motivasyonları Ölçeği Read More »

Çocuk Sağlık Anketi

Uyarlama /

Özet Çocuk Sağlık Anketi (ÇSA), orijinal olarak geliştirilen Childhood Health Assessment Questionnaire (CHAQ) ve Child Health Questionnaire (CHQ) ölçeklerinin Türkçe’ye kültürel uyarlama çalışmasını ifade etmektedir. Bu çalışma, özellikle çocuklarda görülen kronik romatolojik hastalıkların, başta Juvenil İdiyopatik Artrit (JİA) olmak üzere, fonksiyonel durumu ve yaşam kalitesini değerlendirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Uyarlama, ölçeklerin Türk popülasyonunda güvenilir ve geçerli

Çocuk Sağlık Anketi Read More »

Çocuk ve Ergenlerde Ben ve Duygularım Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocuk ve Ergenlerde Ben ve Duygularım Ölçeği, bir özgün ölçeğin Türkçe popülasyonuna yönelik olarak gerçekleştirilen bir adaptasyon çalışmasıdır. Müjen İlnem tarafından 2020 yılında uyarlanan bu psikometrik araç, çocuk ve ergen bireylerin benlik algılarını ve duygusal deneyimlerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin temel amacı, gelişim dönemindeki bireylerin kendilerine yönelik farkındalıklarını ve duygularını nasıl deneyimlediklerini geçerli ve güvenilir

Çocuk ve Ergenlerde Ben ve Duygularım Ölçeği Read More »

Çocuklar İçin Ahlaki Olgunluk Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuklar İçin Ahlaki Olgunluk Ölçeği (ÇİAOÖ), çocukların ahlaki gelişim düzeylerini ve olgunluk eğilimlerini ölçmek amacıyla 2017 yılında Mehmet Kök ve Ayşen Çakıcı tarafından geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, 5’li Likert tipi derecelendirme formatında olup, toplamda 13 maddeden ve üç ana alt faktörden oluşmaktadır. Yapılan psikometrik analizler sonucunda, ölçeğin yapısal olarak geçerli ve iç tutarlılık açısından

Çocuklar İçin Ahlaki Olgunluk Ölçeği Read More »

Çocuklar için Ahlaki Kimlik Testi

Geliştirme /

Özet Çocuklar için Ahlaki Kimlik Testi (ÇAKİT), bireyin ahlaki kimlik yapısını, özellikle de ahlaki özelliklerin çocuğun öz kavramı içerisindeki merkeziliğini ve önemini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Kerem Coşkun ve Cihan Kara tarafından 2019 yılında yapılan kapsamlı bir geliştirme ve geçerlik/güvenirlik çalışmasının ürünüdür. Ölçeğin temel amacı, çocukluk döneminde ahlaki benliğin nasıl inşa

Çocuklar için Ahlaki Kimlik Testi Read More »

Çocuk-Öğretmen Etkileşim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuk-Öğretmen Etkileşim Ölçeği (ÇÖEÖ), erken çocukluk dönemi eğitiminde öğretmenler ve öğrenciler arasındaki ilişkilerin kalitesini ve dinamiklerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, öğretmenlerin çocuklarla kurduğu etkileşim biçimlerini, duygusal destek düzeylerini ve olası çatışma örüntülerini ölçmeyi hedefler. Geliştirme çalışmaları, ölçeğin eğitim ortamlarında güvenilir ve geçerli bir değerlendirme aracı olarak kullanılabileceğini göstermiştir. Bu

Çocuk-Öğretmen Etkileşim Ölçeği Read More »