Uncategorized

MWEP (Çok Boyutlu Çalışma Etiği Profili) Ölçeği

Uyarlama /

Özet MWEP (Çok Boyutlu Çalışma Etiği Profili) Ölçeği, bireylerin iş ve çalışma hayatına dair sahip oldukları değerleri, inançları ve tutumları değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal olarak yabancı dilde geliştirilmiş olup, Ozatalay ve Chanzanagh (2013) tarafından Türk kültürüne uyarlanmıştır. Uyarlama çalışması, ölçeğin yapısal geçerliğini ve güvenilirliğini Türk örnekleminde kanıtlamayı hedeflemiştir. Çalışma, özellikle […]

MWEP (Çok Boyutlu Çalışma Etiği Profili) Ölçeği Read More »

Müzikal İlgi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Müzikal İlgi Ölçeği, müzik öğretmeni adaylarının müziğe yönelik ilgi düzeylerini geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmek amacıyla Sermin Bilen tarafından 2020 yılında geliştirilmiş, öz bildirim temelli bir psikometrik araçtır. Ölçek, toplam 11 maddeden oluşmakta ve katılımcı tepkilerini 5’li Likert ölçeği formatında derecelendirmektedir. Geliştirme çalışması, ölçeğin üç faktörlü yapısını destekleyen güçlü geçerlik ve güvenirlik kanıtları

Müzikal İlgi Ölçeği Read More »

Müzikten Etkilenim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Müzikten Etkilenim Ölçeği, lise öğrencilerinin Müzik ile olan ilişkilerini ve müziğin bireyler üzerindeki duygusal, bilişsel ve davranışsal etkilenim düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir Ölçek Geliştirme çalışmasının ürünüdür. Bu araç, özellikle Ergenlik döneminde yaşanan ruhsal zorlukların ve negatif etkilerin giderilmesinde müziğin potansiyel rolünü incelemek üzere tasarlanmıştır. Ölçek, Gamze Uzun’un 2018 yılında tamamladığı yüksek lisans tezi

Müzikten Etkilenim Ölçeği Read More »

Müzikte Yaratıcı Düşünme Ölçeği (The Measure of Creative Thinking in Music)

Uyarlama /

Özet Müzikte Yaratıcı Düşünme Ölçeği (The Measure of Creative Thinking in Music), mevcut bir yaratıcı düşünme ölçme aracının Türkiye koşullarına uygunluğunu belirlemek amacıyla psikometrik uyarlama sürecinden geçirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, bireylerin müzik alanındaki yaratıcı düşünme becerilerini, özellikle de özgün ve akıcı fikirler üretme yeteneklerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Müzik eğitiminde yaratıcılığın öneminin artmasıyla birlikte, bu tür

Müzikte Yaratıcı Düşünme Ölçeği (The Measure of Creative Thinking in Music) Read More »

Müziksel İletişimin Boyutları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Müziksel İletişimin Boyutları Ölçeği (MİBÖ), Elif Doğru tarafından 2010 yılında, 3 ila 6 yaş grubu çocukların müziksel iletişimin farklı boyutlarını ebeveyn raporlaması yoluyla değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, ebeveynlerin çocuklarına sağladığı müzikal ortamı, desteği, alışkanlıkları ve müzikle ilgili sosyo-ekonomik algıları ölçen sekiz alt boyuttan oluşmaktadır. Bu araç, erken çocukluk döneminde müziksel gelişimi etkileyen çevresel ve

Müziksel İletişimin Boyutları Ölçeği Read More »

Müziksel Algılama Testi

Geliştirme /

Özet Müziksel Algılama Testi, Ayşegül Atak Yayla tarafından 2003 yılında Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde sunulan doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Temel amacı, bireylerin müzikle ilgili temel işitsel becerilerini ve algı düzeylerini objektif olarak ölçmektir. Bu ölçek, özellikle müzik eğitimi alanında yetenek seçimi ve değerlendirme süreçlerine katkı sağlamak üzere tasarlanmıştır. Ölçeğe ilişkin yapılan geçerlik

Müziksel Algılama Testi Read More »

Müzikle İlgili Yaşam Kalitesi Anketi

Uyarlama /

Özet Müzikle İlgili Yaşam Kalitesi Anketi (M-RQoL), bireylerin müzikle kurdukları ilişkinin ve müzik algısının genel Yaşam Kalitesi üzerindeki etkilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe Uyarlama ve geçerlik çalışması, özellikle Koklear İmplant (Kİ) kullanan yetişkin hastalar için gerçekleştirilmiştir. Uyarlama çalışması, işitme rehabilitasyonu bağlamında müziğin öznel deneyimini ve faydasını değerlendirmek için kritik bir

Müzikle İlgili Yaşam Kalitesi Anketi Read More »

Müzikal Doğaçlama Performans Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Müzikal Doğaçlama Performans Değerlendirme Ölçeği (MDPDÖ), Ferhat Çelikoğlu ve Erhan Lehimler tarafından 2019 yılında Ölçek Geliştirme çalışmaları kapsamında oluşturulmuştur. Bu ölçek, özellikle müzik eğitimi alanında, öğrencilerin ve sanatçıların anlık Müzikal Doğaçlama becerilerini objektif ve yapılandırılmış bir biçimde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi, doğaçlama performansının çok boyutlu yapısını kapsayacak şekilde güvenilir ve geçerli bir araç sunma

Müzikal Doğaçlama Performans Değerlendirme Ölçeği Read More »

Müzikal Algı Testi

Uyarlama /

Özet Müzikal Algı Testi (MAT), bireylerin temel müzikal yeteneklerini ve algısal becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Ayşe Sanem Şahlı tarafından 2016 yılında gerçekleştirilen yüksek lisans tezi kapsamında, orijinal bir müzikal algı testinin uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması ile Türkçeye kazandırılmıştır. MAT, özellikle müzik eğitimi alanında yetenek seçimi ve bireylerin müziksel potansiyelini

Müzikal Algı Testi Read More »

Müzik Teorisi Dersine İlişkin Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Müzik Teorisi Dersine İlişkin Tutum Ölçeği, müzik eğitimi alanında öğrenim gören bireylerin, müzik teorisi dersine yönelik sahip oldukları duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Esin Uçal Canakay tarafından 2006 yılında geliştirilmiş olup, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları ile desteklenmiştir. Ölçek, 5’li Likert tipi derecelendirme kullanmakta ve müzik öğrencilerinin bu

Müzik Teorisi Dersine İlişkin Tutum Ölçeği Read More »