Uncategorized

Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği (EDÖ) orijinal bir ölçeğin Türkçeye uyarlanmış ve psikometrik özellikleri incelenmiş versiyonudur. Bu ölçek, bireylerin Eleştirel Düşünme becerilerini değil, bu düşünme biçimine yönelik sahip oldukları eğilimi ve yatkınlığı ölçmeyi amaçlar. Ölçek, özellikle eğitim ve psikoloji alanlarında, bireylerin karmaşık sorunlara yaklaşım tarzlarını, açık fikirliliklerini ve yansıtıcı tutumlarını değerlendirmek için tasarlanmıştır. Akın ve […]

Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği Read More »

Ellerin Kronik Romatolojik Etkilenimi Değerlendirme ve Ölçme Skoru Anketi’nin Modifiye (M-SACRAH) Versiyonu

Uyarlama /

Öz Bu ölçek, kronik romatolojik hastalıkların eller üzerindeki etkilenim düzeyini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş olan Score for the Assessment of Chronic Rheumatoid Hand Affectation (SACRAH) ölçeğinin Modifiye (M-SACRAH) versiyonunun Türkçe’ye uyarlanmış halidir. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe konuşan popülasyonda kültürel ve dilsel eşdeğerliğini, ayrıca psikometrik özelliklerini (geçerlik ve güvenirlik) incelemeyi amaçlamıştır. Bu adaptasyon, özellikle romatoid artrit hastalarında

Ellerin Kronik Romatolojik Etkilenimi Değerlendirme ve Ölçme Skoru Anketi’nin Modifiye (M-SACRAH) Versiyonu Read More »

Emzirme Öz-Yeterlilik Ölçeği

Uyarlama /

Özet Emzirme Öz-Yeterlilik Ölçeği (EÖYÖ), annelerin emzirme eylemini başarıyla gerçekleştirme ve sürdürme konusundaki inanç düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçeğin temelini, Albert Bandura’nın sosyal bilişsel teorisinden türetilen öz-yeterlilik kavramı oluşturur. Yüksek öz-yeterlilik, annelerin emzirme zorluklarıyla daha etkili bir şekilde başa çıkabilmelerine ve dolayısıyla daha uzun süreli ve başarılı emzirme oranlarına ulaşmalarına yardımcı olan

Emzirme Öz-Yeterlilik Ölçeği Read More »

Emzirme Destek Ölçeği

Uyarlama /

Özet Emzirme Destek Ölçeği (EDÖ), annelerin emzirme sürecinde eşlerinden veya çevrelerinden algıladıkları desteğin düzeyini ve niteliğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, Pınar Akgün ve Ayşe Taştekin tarafından 2019 yılında Türkçe’ye uyarlama çalışması yapılarak Türk popülasyonuna sunulmuştur. Bu uyarlama çalışması sonucunda ölçek, toplam 12 maddeden ve üç ana boyuttan oluşan bir yapı sergilemiştir. Ölçeğin

Emzirme Destek Ölçeği Read More »

Emzirme Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Emzirme Değerlendirme Ölçeği (EDÖ), İngilizce orijinal adıyla The Infant Breastfeeding Assessment Tool (IBAT) olarak bilinen bir ölçüm aracının Türkçe adaptasyonudur. Bu ölçek, anne ve bebek arasındaki emzirme sürecinin etkinliğini ve kalitesini gözlemleyerek standart bir şekilde değerlendirmeyi amaçlar. Ölçek, özellikle yenidoğan döneminde ve erken postpartum süreçte emzirme başarısını belirlemek, potansiyel sorunları tespit etmek ve hemşirelik

Emzirme Değerlendirme Ölçeği Read More »

EmPHasis‐10

Uyarlama /

Özet EmPHasis‐10 ölçeği, Pulmoner Hipertansiyon (PH) hastalarının hastalığa bağlı semptomların günlük yaşam kaliteleri üzerindeki etkisini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş spesifik bir ölçüm aracıdır. Bu ölçek, hastaların fiziksel, sosyal ve duygusal işlevsellik düzeylerini on madde üzerinden hızlı ve etkili bir şekilde belirlemeyi amaçlar. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, Ödevoğlu, Demir, Okumuş, Küçükoğlu ve Kuran-Aslan tarafından 2019 yılında gerçekleştirilmiştir. Bu

EmPHasis‐10 Read More »

Empatik Sınıf Atmosferi Tutum Ölçeği (ESTÖ)

Geliştirme /

Özet Empatik Sınıf Atmosferi Tutum Ölçeği (ESTÖ), öğretmenlerin veya öğretmen adaylarının sınıf ortamında empatik bir iklim oluşturmaya yönelik sahip oldukları tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, eğitim ortamlarında duygusal anlayışın ve karşılıklı saygının teşvik edilmesinin önemini vurgulayan tutumları belirlemeyi hedefler. ESTÖ, Yaşar Özbay ve Mustafa Şahin tarafından 2000 yılında yapılan bir geçerlik ve

Empatik Sınıf Atmosferi Tutum Ölçeği (ESTÖ) Read More »

Empatik Öfke Ölçeği

Uyarlama /

Özet Bu giriş, Empatik Öfke Ölçeği‘nin (EÖÖ) Türkçe’ye adaptasyonunu ve psikometrik özelliklerinin incelenmesini konu alan Okutan (2019) çalışmasını özetlemektedir. Ölçek, bireylerin kendi çıkarları tehlikede olmaksızın, başkalarının maruz kaldığı haksızlık veya acı karşısında hissettikleri kendine özgü öfke biçimini ölçmeyi amaçlamaktadır. Geleneksel öfke ölçümlerinden ayrılan bu yapı, genellikle prososyal motivasyonlar ve sosyal adalet algısıyla yakından ilişkilidir. Bu

Empatik Öfke Ölçeği Read More »

Empatik Eğilim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Empatik Eğilim Ölçeği, 2021 yılında Şehide Kılınç tarafından doktora tezi kapsamında ölçek geliştirme çalışması olarak oluşturulmuştur. Bu araç, öğrencilerin genel empati becerilerini ve eğilimlerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin temel amacı, kültüre duyarlı farklılaştırılmış öğretim yaklaşımlarının öğrencilerin sosyal ve duygusal gelişimleri üzerindeki etkisini değerlendirmeye yönelik geniş kapsamlı bir araştırmanın parçası olarak güvenilir ve geçerli bir

Empatik Eğilim Ölçeği Read More »

Empatik Beceri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Empatik Beceri Ölçeği, E. Şimşek tarafından 1995 yılında hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğretmen ve öğrencilerin birbirlerine yönelik gösterdikleri empati düzeylerini ve bu tepkilerin öğrenciler tarafından arzu edilen ideal tepkilerle karşılaştırılmasını amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle eğitim ortamlarında kişilerarası iletişimin temelini oluşturan empatik becerilerin değerlendirilmesi amacıyla tasarlanmıştır. Geliştirme çalışması,

Empatik Beceri Ölçeği Read More »