Özet Yaşlar ve Çağlar Ölçekleri (ASQ), 1 aydan 66 aya kadar olan küçük çocuklarda gelişimsel gecikmeleri erken teşhis etmek amacıyla tasarlanmış, ebeveyn tarafından doldurulan bir tarama aracıdır. Bu akademik giriş, ölçeğin Türkiye’deki uygunluğunu ve psikometrik özelliklerini inceleyen 2010 tarihli uyarlama çalışmasına odaklanmaktadır. Ölçek; İletişim, Kaba Motor, İnce Motor, Problem Çözme ve Kişisel-Sosyal Gelişim olmak üzere […]
Özet Yaşlanma İle İlgili Beklentiler Ölçeği (YİİBÖ), bireylerin yaşlanma sürecine dair sahip oldukları olumlu veya olumsuz beklentileri değerlendirmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, yaşlılık döneminde karşılaşılabilecek fiziksel, zihinsel ve bilişsel değişimlere ilişkin algıları ölçerek, bireylerin kendi yaşlanma deneyimlerine yönelik tutumlarını ortaya koymayı hedefler. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, Beser, Küçükgüçlü ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiş ve
Özet Yaşlanan Erkek Semptom Sorgulama Formu (YESSF), erkeklerde yaşlanmaya bağlı olarak ortaya çıkan fiziksel, psikolojik ve cinsel semptomların şiddetini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu form, genellikle düşük testosteron seviyeleriyle ilişkilendirilen ve Andropoz olarak bilinen durumun klinik değerlendirmesinde kritik bir rol oynar. Orijinal İngilizce ölçeğin (Aging Male Symptoms – AMS Scale) Türkçe’ye kültürel Uyarlama
Özet Yaşantılar Ölçeği, orijinal olarak geliştirilmiş bir psikolojik aracın Türkçe’ye adaptasyonudur. Bu ölçek, özellikle bireylerin merkezsizleştirme becerilerini değerlendirmek amacıyla uyarlanmıştır. Merkezsizleştirme, bireyin düşünce ve duygularını objektif bir mesafeden gözlemleyebilme, onları kendisiyle özdeşleştirmeme yeteneği olarak tanımlanır ve özellikle farkındalık (mindfulness) temelli terapilerde merkezi bir rol oynar. Adaptasyon çalışması, ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik gibi psikometrik
Özet Yaşamın Anlamı Ölçeği (YAÖ), bireylerin yaşamlarında anlam bulma derecelerini ve bu anlamı aktif olarak arama eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türkçe adaptasyon çalışması Seyithan Demirdağ ve Savaş Kalafat tarafından 2015 yılında gerçekleştirilmiştir. Bu adaptasyon, orijinal ölçeğin kültürel bağlama uygunluğunu, geçerliğini ve güvenirliğini inceleyerek Türk örnekleminde kullanımını sağlamıştır. YAÖ, pozitif psikoloji ve
Özet Yazılı Anlatım Değerlendirme Ölçeği (YADÖ), Kemallettin Deniz tarafından 2000 yılında yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirme çalışması olarak ortaya konmuştur. Ölçeğin temel amacı, köy ve kentte öğrenim gören beşinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerileri düzeylerini karşılaştırmalı olarak değerlendirmektir. Ölçek, öğrencilerin kendilerine sunulan 12 farklı konudan birini seçerek kompozisyon yazmalarını gerektiren bir performans değerlendirme
Öz Yaşanılan Yer Algısı Ölçeği (YYAÖ), İbrahim Demirci ve Halil Ekşi tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin yaşadıkları çevreye dair bilişsel, duygusal ve sosyal algılarını sistematik bir biçimde ölçmeyi amaçlar. Ölçeğin geliştirilme süreci, özellikle yer algısının bireyin genel psikolojik durumu, huzuru ve öznel iyi oluşu ile olan ilişkisini araştırmaya odaklanmıştır. Ölçek,
Özet Yazılan Hikayeyi Değerlendirmeye Yönelik Analitik Rubrik, öğrencilerin kaleme aldıkları hikayeleri objektif ve sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, geleneksel bütüncül değerlendirme yöntemlerinin ötesine geçerek, hikaye yazımının farklı bileşenlerini (örneğin, olay örgüsü, karakter gelişimi, dil kullanımı) ayrı ayrı puanlamayı mümkün kılan analitik bir yapı sunmaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi, 2018 yılında Mehtap
Yazılan Hikayeyi Değerlendirmeye Yönelik Analitik Rubrik Read More »
Özet Yazılı Anlatım Becerisi Puanlama Anahtarı, öğrencilerin yazılı ifade yeteneklerini sistematik ve yapılandırılmış bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu anahtarın geliştirilmesi, 2019 yılında Yıldırım-Seheryeli ve Tan tarafından yürütülen ve ölçümlerin güvenirliğini farklı test teorilerine göre inceleyen kapsamlı bir çalışma kapsamında gerçekleştirilmiştir. Çalışma, özellikle geleneksel Klasik Test Kuramı (KTK) ile modern Madde Tepki
Özet Bu ölçek, 2003 yılında M. Polat tarafından hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında, yabancı dil eğitimi bağlamında yazılı anlatım becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, Anadolu Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu İngilizce Hazırlık Programı öğrencilerinin yazma yetkinliklerini sistematik ve geçerli bir şekilde değerlendirebilecek standart bir araç sunmaktır. Bu çalışma, var olan değerlendirme yöntemlerine