Geliştirme

Sosyal Duygusal Öğrenme Ölçeği-Genç Yetişkin Formu

Geliştirme /

Özet Sosyal Duygusal Öğrenme Ölçeği-Genç Yetişkin Formu (SDÖÖ-GYF), genç yetişkin bireylerin Sosyal Duygusal Öğrenme (SDÖ) yeterliliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş öz bildirim tipi bir ölçektir. Ölçek, bireylerin kendi duygularını yönetme, başkalarıyla sağlıklı ilişkiler kurma ve sorumlu kararlar alma yeteneklerini değerlendiren beş temel alt boyuttan oluşmaktadır. Bu geliştirme çalışması, akademik literatüre genç yetişkin popülasyonuna özgü, yapısal olarak […]

Sosyal Duygusal Öğrenme Ölçeği-Genç Yetişkin Formu Read More »

SOSYAL BÜTÜNLEŞME ÖLÇEĞİ

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, Kayhan Bayram ve Halil Aydınalp tarafından 2021 yılında geliştirilmiş olup, bireylerin toplumsal yapı içerisindeki Sosyal Bütünleşme düzeylerini bilimsel yöntemlerle ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi’nde yayımlanmıştır. Çalışma, ölçeğin psikometrik özelliklerini, özellikle de geçerlik ve güvenirlik analizlerini içermektedir. Sosyal Bütünleşme Ölçeği, bireyin toplumla olan bağlarının gücünü, aidiyet duygusunu, toplumsal

SOSYAL BÜTÜNLEŞME ÖLÇEĞİ Read More »

Sosyal Bilimlerde Öğrenci Erişisi Öçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Bilimlerde Öğrenci Erişisi Ölçeği, 1997 yılında C. Öztürk tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle ilköğretim okulu 5. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersindeki akademik başarılarını ve öğrenme düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilme süreci, karma yöntemin öğretim üzerindeki etkisini araştıran geniş bir çalışmanın parçasıdır. Temel amacı, uygulanan öğretim

Sosyal Bilimlerde Öğrenci Erişisi Öçeği Read More »

Sosyal Bilimler Alanında Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin Eğitim Memnuniyeti Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Bilimler Alanında Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin Eğitim Memnuniyeti Ölçeği, 2020 yılında Gökhan Gökulu tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, üniversitelerin sosyal bilimler alanında eğitim gören öğrencilerin, aldıkları eğitimden duydukları genel ve boyutsal tatmin düzeylerini kapsamlı bir şekilde ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, yükseköğretim kurumlarının sunduğu akademik ve idari hizmetlerin öğrenci memnuniyeti üzerindeki etkisini değerlendirmek

Sosyal Bilimler Alanında Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin Eğitim Memnuniyeti Ölçeği Read More »

Sosyal Bilgiler Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Bilgiler Tutum Ölçeği, Gökçe GÜNAYDIN tarafından 2008 yılında gerçekleştirilen bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersine yönelik tutumlarını nicel olarak belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, özellikle drama yönteminin öğrencilerin erişi ve tutumları üzerindeki etkisini inceleyen deneysel bir çalışmanın önemli bir parçası olmuştur.

Sosyal Bilgiler Tutum Ölçeği Read More »

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretime Yönelik Özgüven Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretime Yönelik Özgüven Ölçeği, Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin kendi öğretim becerilerine, sınıf yönetimine ve pedagojik uygulamaları etkili bir şekilde gerçekleştirme yeteneklerine duydukları inancı ölçmek amacıyla 2018 yılında geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, başlangıçta 12 madde olarak hazırlanmış, ancak geçerlik ve güvenilirlik analizleri sonucunda 9 maddelik tek faktörlü bir yapıya indirilmiştir. Bu geliştirme çalışması,

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretime Yönelik Özgüven Ölçeği Read More »

Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adaylarına Yönelik Tartışmalı Konular Ölçeğinin Geliştirilmesi

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adaylarının, eğitim ortamlarında karşılaşılabilecek tartışmalı konulara (controversial issues) ve bu konuların öğretimine yönelik bakış açılarını, tutumlarını ve mesleki yeterlik algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, yüksek düzeyde geçerlik ve güvenirlik kanıtları sunan, 6 alt boyuttan ve toplam 38 maddeden oluşan bir yapıya sahiptir. Çalışma, öğretmen adaylarının pedagojik yaklaşımlarını değerlendirmede önemli

Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adaylarına Yönelik Tartışmalı Konular Ölçeğinin Geliştirilmesi Read More »

Sosyal İklim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal İklim Ölçeği, Perihan Eren Bana tarafından 2019 yılında yürütülen bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle hastane ortamlarında çalışanların algıladığı sosyal iklim düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin temel amacı, örgütsel ortamın çalışan davranışları üzerindeki etkisini, özellikle rol çatışması gibi stres faktörleriyle olan ilişkisini incelemektir. Elde edilen veriler, sosyal

Sosyal İklim Ölçeği Read More »

Sosyal Hizmet Bölümüne Yönelik Tutum Ölçeği (SHBYTÖ)

Geliştirme /

Özet Sosyal Hizmet Bölümüne Yönelik Tutum Ölçeği (SHBYTÖ), Karaca ve Gökçek-Karaca (2016) tarafından sosyal hizmet bölümü öğrencilerinin kendi akademik programlarına karşı geliştirdikleri tutumları sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek geliştirme çalışması, öğrencilerin bölümlerine olan bağlılık, memnuniyet ve kariyer beklentileri gibi kritik boyutları ele alarak, öğrencilerin eğitim sürecine adaptasyon düzeylerini ve mesleki motivasyonlarını

Sosyal Hizmet Bölümüne Yönelik Tutum Ölçeği (SHBYTÖ) Read More »

Sosyal Girişimcilik Niyetleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Girişimcilik Niyetleri Ölçeği, Burcu Armağan Erbil ve S. Şimşek tarafından ilkokul 4. sınıf öğrencileri için geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, öğrencilerin sosyal sorunlara karşı duyarlılıklarını, bu sorunlara çözüm üretme eğilimlerini ve sosyal fayda sağlama niyetlerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması sonucunda elde edilen 41 maddelik bu ölçek, yüksek güvenirlik ve mükemmel uyum indeksleri ile

Sosyal Girişimcilik Niyetleri Ölçeği Read More »