Öz Sürdürülebilir Çevre Bilinci Düzeyleri Ölçeği, İpek Derman ve Necla Senemoğlu tarafından 2015 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, ortaöğretim kademesindeki 9. ve 12. sınıf öğrencilerinin sahip oldukları çevre bilinci düzeylerini ve bu bilincin sürdürülebilirlik perspektifiyle ne ölçüde örtüştüğünü belirlemektir. Ölçek, öğrencilerin çevresel konulara yönelik bilgi, tutum ve davranış eğilimlerini sistematik bir […]
Özet Süpervizör Rolleri Ölçeği (SRÖ), eğitim ve psikolojik danışmanlık alanlarında görev yapan süpervizörlerin üstlendikleri rolleri (Öğretmen, Rehber ve Psikolojik Danışman) belirlemek ve değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş 24 maddelik, üç faktörlü bir ölçektir. Ölçek, süpervizyon süreçlerini inceleyen araştırmacılar ve uygulayıcılar için güvenilir ve geçerli bir araç sunmayı hedeflemektedir. Ölçeğin geliştirilmesi sürecinde hem Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) hem
Özet Sunu Performans Ölçeği, 2008 yılında Kaan Güney tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle öğretmen adaylarının akademik ve mesleki bağlamlarda sergiledikleri sunum becerilerini ve performans düzeylerini objektif bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, sunu yapma sürecindeki hazırlık, içerik, sunum teknikleri ve yansıtıcı düşünme becerileri gibi kritik boyutları kapsamaktadır. Yapılan psikometrik çalışmalar,
Özet Şükran Ölçeği, Ferhat Kardaş ve İrfan Yalçın (2019) tarafından Türk kültürüne özgü minnettarlık ve genel şükran düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin yaşamlarındaki olumlu olayları takdir etme, başkalarının iyiliklerini fark etme ve genel yaşam memnuniyetini ifade etme eğilimlerini değerlendirmektedir. Ölçeğin geliştirilme süreci, kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışmasını içermektedir.
Özet Suçlulara Yönelik Algılar Ölçeği (SYAÖ), M. B. Gönültaş ve arkadaşları tarafından 2019 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin suçlulara atfettikleri ahlaki, kişilik ve sosyal özelliklere dair algılarını sistematik olarak ölçmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması sonucunda, ölçek 12 madde ve iki faktörlü bir yapıya sahip olarak belirlenmiştir. Yapılan Güvenilirlik analizlerinde yüksek iç tutarlılık değerleri
Özet Subayların İletişim Örüntülerine İlişkin Beklenti ve Algı Anketi, 1995 yılında D. Karadoğan tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu anket, Kara Kuvvetleri Komutanlığı bünyesindeki yönetici (subay) ve ast pozisyonundaki personelin, kurumsal iletişim örüntülerine dair sahip oldukları hem mevcut algıları hem de ideal beklentileri sistematik olarak ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle askeri hiyerarşi
Subayların İletişim Örüntülerine İlişkin Beklenti ve Algı Anketi Read More »
Özet Subay Kişilik Özellikleri Testi (SKÖT), askeri personel, özellikle de subaylar için hayati öneme sahip olduğu düşünülen spesifik kişilik özelliklerini ve yetkinlikleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş kapsamlı bir psikolojik araçtır. 19 alt boyuttan ve toplam 248 maddeden oluşan bu ölçek, Türk askeri bağlamında personel seçimi ve değerlendirilmesi süreçlerinde kullanılmak üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, bilimsel yöntemlere ve
Özet Tablet Bilgisayar Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği (TBTKÖ), lise öğrencilerinin tablet bilgisayar kullanımına dair sahip oldukları genel tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle eğitim ortamlarında teknolojinin entegrasyonu bağlamında öğrencilerin bu cihazlara yönelik tutum düzeylerini belirlemeyi hedefler. Geliştirme çalışması, 2018 yılında N. Taş ve A. Gülcü tarafından yürütülmüş olup, ölçeğin geçerlik ve güvenirlik
Tablet Bilgisayar Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği Read More »
Özet Tablet Bilgisayar Kabul Ölçeği, 2014 yılında Özlem Canan Güngören, Murat Bektaş, Emrah Öztürk ve Murat Barış Horzum tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin tablet bilgisayar teknolojisini benimseme ve kullanma eğilimlerini, özellikle de Teknoloji Kabul Modeli (TAM) çerçevesinde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, kullanıcıların algıladıkları yarar, kullanım kolaylığı, teknolojiye yönelik tutumları ve kullanım niyetleri olmak
Özet T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersine Yönelik Tutum Ölçeği, yükseköğretim kurumlarında zorunlu olarak okutulan T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersine karşı öğrencilerin tutumlarını ölçmek amacıyla 2015 yılında geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, öğrencilerin bu derse yönelik duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimlerini nicel olarak belirleyerek, eğitim programlarının ve öğretim süreçlerinin değerlendirilmesine katkı sağlamayı hedeflemektedir. Ölçek, toplam
T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »