Geliştirme

Üniversitelerin E-öğrenmeye Hazır Bulunuşluğu Ölçeği

Geliştirme /

Özet E-öğrenme süreçlerinin üniversiteler düzeyinde başarılı bir şekilde uygulanabilmesi için kurumsal hazır bulunuşluk düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. 2015 yılında Ömer Demir ve Halil Yurdugül tarafından geliştirilen bu ölçek, üniversitelerin örgütsel ve teknik altyapı yeterliliklerini değerlendirir. Ölçek, 15 maddeden oluşmakta olup, kurumsal hazır bulunuşluk kavramını temel olarak iki ana faktör üzerinden incelemektedir: Yönetimsel Destek […]

Üniversitelerin E-öğrenmeye Hazır Bulunuşluğu Ölçeği Read More »

Üniversite Yaşamına Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Yaşamına Tutum Ölçeği (UYATÖ), üniversite öğrencilerinin akademik, sosyal ve kişisel gelişim süreçlerine yönelik genel tutumlarını belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, Sevda Aslan ve Selahattin Gelbal tarafından 2015 yılında yapılan çalışmalar sonucunda psikometrik özellikleri incelenerek kullanıma sunulmuştur. Bu araç, öğrencilerin üniversite deneyimlerine ne kadar olumlu veya olumsuz yaklaştığını, adaptasyon düzeylerini ve motivasyonlarını

Üniversite Yaşamına Tutum Ölçeği Read More »

Üniversite Yaşamı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Yaşamı Ölçeği (ÜYÖ), üniversite öğrencilerinin yeni akademik ve sosyal çevrelerine sağladıkları uyum düzeylerini çok boyutlu olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Mine Aladağ ve arkadaşları tarafından 2003 yılında Türkiye’deki üniversite öğrencileri popülasyonu için özel olarak tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, aracın yapısal geçerliliğini ve güvenilirliğini incelemeye odaklanmıştır. ÜYÖ, öğrencilerin akademik başarılarını, duygusal

Üniversite Yaşamı Ölçeği Read More »

Üniversite Web Sayfalarını Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Web Sayfalarını Değerlendirme Ölçeği, yükseköğretim kurumlarının çevrimiçi platformlarının kalitesini, etkinliğini ve kullanıcı deneyimini sistematik olarak ölçmek amacıyla 2016 yılında geliştirme çalışması tamamlanmış bir araçtır. Bu ölçek, özellikle Türkiye’deki üniversitelerin web sitelerinin sunduğu bilgi içeriği, tasarım estetiği, teknik kullanılabilirlik ve erişilebilirlik boyutlarını kapsamaktadır. Ölçek, üniversite yönetimlerine ve ilgili birimlere, web sitelerinin güçlü ve zayıf

Üniversite Web Sayfalarını Değerlendirme Ölçeği Read More »

Üniversite Yaşam Kalitesi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Psikometrik araç geliştirme çalışmalarından biri olan Üniversite Yaşam Kalitesi Ölçeği, üniversite öğrencilerinin genel Yaşam Kalitesi düzeylerini ve bu düzeylerin çeşitli demografik ve sosyal değişkenlere göre nasıl farklılaştığını ölçmek amacıyla Hayriye Merve Eriş tarafından 2012 yılında geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle üniversite ortamında öğrencilerin deneyimlediği psikolojik, sosyal, çevresel ve akademik refah boyutlarını kapsamayı hedeflemektedir. Bu araç, öğrencilerin

Üniversite Yaşam Kalitesi Ölçeği Read More »

Üniversite Yabancılaşma Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Yabancılaşma Ölçeği, yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin yaşadıkları yabancılaşma düzeylerini ve boyutlarını ölçmek amacıyla 2016 yılında geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçek, 11 maddeden oluşmakta olup, 5 dereceli Likert tipinde bir yanıt formatına sahiptir. Yapılan güvenirlik analizleri, ölçeğin yüksek düzeyde iç tutarlılığa sahip olduğunu göstermiştir. Ölçek geliştirme çalışması Mehmet Kurtulmuş ve arkadaşları tarafından

Üniversite Yabancılaşma Ölçeği Read More »

Üniversite Tercih Etme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Tercih Etme Ölçeği, Çiğdem Apaydın ve Merve Seçkin-Kapucu tarafından 2017 yılında geliştirilmiş, yükseköğretim kurumlarının tercih edilme nedenlerini incelemeye odaklanan öz bildirime dayalı bir araçtır. Ölçek, öğrencilerin tercih kararlarını etkileyen temel faktörleri, özellikle üniversitenin akademik itibarı ve sunduğu sosyal etkinlik olanakları arasındaki ilişkiyi ampirik olarak incelemek amacıyla tasarlanmıştır. Bu geliştirme çalışması, Türkiye’deki Akdeniz ve

Üniversite Tercih Etme Ölçeği Read More »

Üstbilişsel Okuma Performansı Dereceli Değerlendirme Formu

Geliştirme /

Özet Üstbilişsel Okuma Performansı Dereceli Değerlendirme Formu, 2017 yılında Mehmet Ali Bahar tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu form, öğrencilerin üstbilişsel okuma stratejilerini kullanma düzeylerini ve okuma performanslarını detaylı bir şekilde değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle olgusal bilgilendirici metinleri anlama becerisi üzerindeki eğitim etkilerini ölçmek için kullanılmıştır. Ölçek, toplamda 25 maddeden oluşmakta

Üstbilişsel Okuma Performansı Dereceli Değerlendirme Formu Read More »

Üstbilişsel Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üstbilişsel Farkındalık Ölçeği, Şule Fırat-Durdukoca ve Sefa Arıbaş tarafından 2019 yılında psikometrik özellikleri incelenerek geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle Türkiye’deki öğretmen adaylarının üstbilişsel süreçlerini ve bu süreçlere dair farkındalık düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, bireylerin kendi bilişsel faaliyetlerini planlama, izleme, değerlendirme ve düzenleme yeteneklerini ölçmeyi hedefler. Geliştirme çalışması, ölçeğin geçerlik ve güvenirlik

Üstbilişsel Farkındalık Ölçeği Read More »

Üniversite Uyum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Uyum Ölçeği (UUÖ), Sevinç ve Gizir (2020) tarafından Türk üniversite öğrencilerini hedef alarak geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin yükseköğrenim kurumlarına geçiş sürecinde yaşadıkları akademik, sosyal ve kişisel-duygusal uyum düzeylerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, öğrencilerin geçerlik ve güvenilirlik çalışmalarının ardından çok boyutlu bir yapıya sahip olduğu tespit edilmiştir. Geliştirme çalışması,

Üniversite Uyum Ölçeği Read More »