Geliştirme

Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği (CYTÖ), Kılınç ve Narin (2016) tarafından geliştirilmiş, ebeveynlerin çocuklarına yönelik sergiledikleri tutumları ölçmeyi amaçlayan kapsamlı bir psikometrik araçtır. Ölçek, ebeveynlik stillerini yansıtan dört ana boyut altında toplanmış toplam 65 maddeden oluşmaktadır. Bu boyutlar demokratik, otoriter, koruyucu ve aşırı hoşgörülü tutumları kapsamaktadır. Ölçek, ebeveynlerin tutumlarını sistematik bir şekilde değerlendirerek, çocuk gelişimi […]

Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği Read More »

Çocuk ve Ergenlerin Karşılaştığı İnternet Risklerine Yönelik Algı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuk ve Ergenlerin Karşılaştığı İnternet Risklerine Yönelik Algı Ölçeği, Onur Dönmez tarafından 2015 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçeğin temel amacı, sınıf öğretmeni adaylarının, çocukların çevrimiçi ortamda karşılaştığı potansiyel risklere dair algı düzeylerini ve bu risklerin önemini nasıl değerlendirdiklerini belirlemektir. Bu araç, özellikle internet güvenliği ve çocuk koruma alanlarında pedagojik farkındalığın

Çocuk ve Ergenlerin Karşılaştığı İnternet Risklerine Yönelik Algı Ölçeği Read More »

Çocuklar İçin Aile İlişkileri Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Demirtaş-Zorbaz, S. ve Korkut-Owen, F. (2013). Çocuklar İçin Aile İlişkileri Ölçeği’nin geliştirilmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4 (39), 58-67. . Sorumlu Yazar:  Selen Demirtaş Zorbaz Geçerlik:  Ölçeğin iki boyutlu modelinin uyumunu belirlemek amacıyla yapılan doğrulayıcı faktör analizi sonucunda hesaplanan uyum indeksi değerleri kabul edilebilir düzeyde bulunmuştur. İlişkiler incelendiğinde, engelleyici

Çocuklar İçin Aile İlişkileri Ölçeği Read More »

Çocuklar İçin Bilgisayar Oyun Bağımlılığı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuklar İçin Bilgisayar Oyun Bağımlılığı Ölçeği (ÇİBGOÖ), Horzum, Ayas ve Çakır-Balta tarafından 2008 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, çocukların bilgisayar oyunlarına yönelik geliştirdikleri bağımlılık düzeylerini ve bu bağımlılığın temel psikolojik ve davranışsal boyutlarını ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, dört faktörlü bir yapıya sahiptir ve özellikle çocuk popülasyonunda görülen oyun bağımlılığı belirtilerini güvenilir ve geçerli

Çocuklar İçin Bilgisayar Oyun Bağımlılığı Ölçeği Read More »

Çocuklar için Bakış Açısı Alma Testi

Geliştirme /

Özet Çocuklar için Bakış Açısı Alma Testi (ÇBT), 2016 yılında Durmuş Aslan ve Ayşe Köksal-Akyol tarafından geliştirilmiş bir psikolojik ölçme aracıdır. Bu testin temel amacı, çocukların bakış açısı alma (B.A.A.) becerilerini, bu becerinin çok boyutlu doğasını dikkate alarak ölçmektir. ÇBT, bakış açısı alma yeteneğini algısal, bilişsel ve duygusal olmak üzere üç temel alt boyutta incelemektedir.

Çocuklar için Bakış Açısı Alma Testi Read More »

Çocuklar için Aile İlişkileri Ölçeği’nin geliştirilmesi

Geliştirme /

Özet Çocuklar için Aile İlişkileri Ölçeği’nin geliştirilmesi, Yüksek Lisans Tezi kapsamında S. Demirtaş tarafından 2011 yılında Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde gerçekleştirilen bir çalışmadır. Bu çalışma, çocukların kendi algıları doğrultusunda aile içi ilişkilerin kalitesini, dinamiklerini ve duygusal bağlarını ölçmek amacıyla psikometrik olarak sağlam bir ölçme aracı oluşturmayı hedeflemiştir. Ölçek, özellikle çocukların aileleriyle kurdukları iletişimi, destek

Çocuklar için Aile İlişkileri Ölçeği’nin geliştirilmesi Read More »

Çocuklar İçin Kalp Sağlığı Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuklar İçin Kalp Sağlığı Tutum Ölçeği (ÇİKSTÖ), çocukların kalp sağlığını korumaya yönelik davranış ve tutumlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş 28 maddelik, altı faktörlü bir ölçektir. Ölçek, özellikle koruyucu sağlık davranışları bağlamında, beslenme alışkanlıkları, fiziksel aktivite, sedanter yaşam tarzı, sigara maruziyeti, stres yönetimi ve kendini sevme gibi temel alanlara ilişkin çocukların eğilimlerini saptamayı hedefler. Geliştirme çalışması,

Çocuklar İçin Kalp Sağlığı Tutum Ölçeği Read More »

Çocuklar İçin Davranışta Değerler Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuklar İçin Davranışta Değerler Ölçeği (ÇİDDÖ), 5-6 yaş grubundaki çocukların davranışsal olarak sergiledikleri değerleri sistematik bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, okul öncesi dönemdeki çocukların sosyal, ahlaki ve kişisel değerlerini gözlemlenebilir davranışlar üzerinden değerlendirerek, gelişimsel süreçlerine dair önemli veriler sunmayı hedefler. Bu geliştirme çalışması, Çağla Gür tarafından yürütülmüş olup, ölçeğin geçerlik

Çocuklar İçin Davranışta Değerler Ölçeği Read More »

Çocuklar İçin Çoklu Zekâ Ölçeği (ÇİÇZÖ)

Geliştirme /

Özet Çocuklar İçin Çoklu Zekâ Ölçeği (ÇİÇZÖ), Fatma Susar Kırmızı tarafından 2006 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde tamamlanan kapsamlı bir doktora tezi çalışması çerçevesinde geliştirilmiş bir psikolojik ölçek türüdür. Ölçek, ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin Howard Gardner’ın ortaya koyduğu Çoklu Zekâ Kuramı alanlarındaki yeterliliklerini, eğilimlerini ve güçlü yönlerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Bu geliştirme çalışması,

Çocuklar İçin Çoklu Zekâ Ölçeği (ÇİÇZÖ) Read More »

Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri

Geliştirme /

Özet Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri (ÇPÇE), ilköğretim düzeyindeki çocukların problem çözme becerilerine yönelik algılarını, yaklaşımlarını ve tutumlarını değerlendirmek amacıyla 2010 yılında geliştirilmiş öz bildirim tipi bir ölçektir. Ölçek, bireyin kendi problem çözme yeteneğine olan güvenini, sorunlarla başa çıkarken kullandığı öz denetim mekanizmalarını ve sorunlardan kaçınma eğilimlerini ölçen üç temel faktörden oluşmaktadır. ÇPÇE, psikolojik danışmanlık

Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri Read More »