Geliştirme

Siber Güvenlik Ölçeği (SGÖ)

Geliştirme /

Öz Siber Güvenlik Ölçeği (SGÖ), bireylerin siber ortamdaki güvenlik algılarını, davranışlarını ve tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, siber güvenlik kavramının çok boyutlu yapısını altı temel faktör üzerinden değerlendirerek, kullanıcıların dijital risklere karşı gösterdiği hassasiyeti ve uyguladığı koruyucu önlemleri belirlemeyi hedefler. Ölçek geliştirme çalışması, 2022 yılında Arpacı ve Sevinç tarafından yayınlanmıştır. SGÖ, […]

Siber Güvenlik Ölçeği (SGÖ) Read More »

Şiddet Eğilimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Şiddet Eğilimi Ölçeği (ŞEÖ), Özlem Haskan ve İbrahim Yıldırım tarafından 2012 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin temel amacı, bireylerin şiddete yönelik eğilimlerini, düşünsel ve davranışsal düzeyde sistematik olarak ölçmektir. Geliştirme süreci, kapsamlı geçerlik ve güvenirlik çalışmaları ile desteklenmiştir. Yapılan analizler sonucunda, ŞEÖ’nün yapı geçerliğini incelemek amacıyla Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) kullanılmış; güvenirlik katsayıları

Şiddet Eğilimi Ölçeği Read More »

Şiddet Davranışı Sıklığı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Şiddet Davranışı Sıklığı Ölçeği, 2011 yılında O. Taşkesen tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, lise öğrencilerinin şiddete yönelik davranışlarının sıklığını ve düzeyini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, özellikle güzel sanatlar ve spor liselerinin resim bölümleri ile genel liselerde verilen görsel sanatlar eğitiminin öğrencilerin şiddet davranışları üzerindeki potansiyel

Şiddet Davranışı Sıklığı Ölçeği Read More »

Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi

Geliştirme /

Özet Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi (SDKT), Beş Faktör Kişilik Kuramı çerçevesinde, kişilik yapısını sıfatlar aracılığıyla ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikolojik ölçektir. 2009 yılında Bacanlı, İlhan ve Aslan tarafından Türk kültürüne özgü bir bağlamda geliştirilen bu test, 40 maddeden oluşmaktadır. Ölçek, kişilik özelliklerinin güvenilir ve geçerli bir şekilde değerlendirilmesini sağlamayı hedeflemektedir. Geliştirme sürecinde, ölçeğin yapısal

Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi Read More »

Şiddetin Önlenmesi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Şiddetin Önlenmesi Ölçeği, İ. Gemici tarafından 2008 yılında tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle ilköğretim kurumları bağlamında, okul yöneticileri ve öğretmenlerin okulda gözlemlenen şiddet olaylarının nedenlerine ve bu olayların önlenmesine yönelik stratejilere ilişkin görüşlerini ve tutumlarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, eğitim ortamlarında şiddetle mücadele konusunda profesyonel

Şiddetin Önlenmesi Ölçeği Read More »

Şiddetin Nedenleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Şiddetin Nedenleri Ölçeği, 2008 yılında İbrahim Gemici tarafından hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle ilköğretim kurumlarında görev yapan yöneticilerin ve öğretmenlerin gözlemleri doğrultusunda okul ortamındaki şiddet davranışlarına yol açan temel etkenleri sistematik olarak belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi ve ilk uygulaması, İzmir ili metropol ilçeleri örneğinde gerçekleştirilen geniş

Şiddetin Nedenleri Ölçeği Read More »

Şiddete Karşı Alınan Önlemler Yönetici Ölçeği

Geliştirme /

Özet Şiddete Karşı Alınan Önlemler Yönetici Ölçeği (ŞÖYÖ), 2008 yılında M. Pehlivan tarafından hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle lise düzeyindeki eğitim kurumlarında görev yapan yöneticilerin, okul içi şiddet olgusu hakkındaki algılarını ve bu şiddet olaylarına karşı alınan şiddete karşı önlemler hakkındaki değerlendirmelerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, yöneticilerin

Şiddete Karşı Alınan Önlemler Yönetici Ölçeği Read More »

Şiddete Karşı Alınan Önlemler Öğrenci Ölçeği

Geliştirme /

Özet Şiddete Karşı Alınan Önlemler Öğrenci Ölçeği, M. Pehlivan tarafından 2008 yılında hazırlanan bir yüksek lisans tezi (Master’s Thesis) kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, lise öğrencilerinin okul içi şiddet algılarını ve okullarında şiddete karşı alınan önlemlere dair görüşlerini ve bu önlemlerin etkinliğini nasıl algıladıklarını değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle İstanbul ili Kadıköy ilçesindeki

Şiddete Karşı Alınan Önlemler Öğrenci Ölçeği Read More »

Sınıf İçi Çatışma Yaşama Nedenleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sınıf İçi Çatışma Yaşama Nedenleri Ölçeği (SİÇYNÖ), üniversite öğrencilerinin sınıf ortamında deneyimledikleri çatışmaların temel kaynaklarını ve nedenlerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle öğrenci-öğretmen etkileşimlerinden, öğrenme-öğretme süreçlerinden ve öğrenci davranışlarından kaynaklanan çatışma nedenlerini ölçmeyi hedefler. Toplam 42 maddeden ve 8 alt boyuttan oluşan bu ölçek, eğitim bilimleri alanında sınıf yönetimi ve öğrenme

Sınıf İçi Çatışma Yaşama Nedenleri Ölçeği Read More »

Sınıf Değerlendirme Atmosferi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sınıf Değerlendirme Atmosferi Ölçeği (SDAÖ), İlhan ve Çetin (2014) tarafından geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçeğin temel amacı, öğrencilerin sınıf içi değerlendirme uygulamalarına yönelik algılarını ve bu uygulamaların yarattığı genel atmosferi ölçmektir. Ölçek, öğrencilerin değerlendirme sürecini gelişim odaklı mı yoksa başarı ve rekabet odaklı mı algıladığını belirleyerek, eğitim ortamının psikolojik boyutuna ışık tutar. Geliştirme

Sınıf Değerlendirme Atmosferi Ölçeği Read More »