Geliştirme

Çocuk Edebiyatında “Şiddet Dili “Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuk Edebiyatında “Şiddet Dili” Farkındalık Ölçeği, çocuklara yönelik edebi eserlerde yer alan örtük veya açık şiddet içeren dil unsurlarına karşı bireylerin (özellikle eğitimcilerin, ebeveynlerin ve ilgili profesyonellerin) farkındalık düzeylerini ve hassasiyetlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, çocukların gelişimini olumsuz etkileyebilecek şiddet dili ögelerinin tespit edilmesinde önemli bir rol oynamaktadır. Bu araç, çocuk […]

Çocuk Edebiyatında “Şiddet Dili “Farkındalık Ölçeği Read More »

Çocuk Ebeveyn İlişki Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuk Ebeveyn İlişki Ölçeği (ÇEİÖ), Halil Uzun ve Gökhan Baran (2015) tarafından, okul öncesi dönemdeki çocuğu olan babaların çocuklarıyla kurdukları ilişkinin niteliğini ve dinamiklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçek, 3 faktör ve 23 maddeden oluşan bir yapıya sahiptir ve ilişkinin hem olumlu hem de olumsuz yönlerini değerlendirmektedir. Ölçeğin temel amacı, babaların

Çocuk Ebeveyn İlişki Ölçeği Read More »

Çocuk Katılımı Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuk Katılımı Farkındalık Ölçeği (ÇKFÖ), 2017 yılında Polat, Ersoy ve Toran tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle erken çocukluk eğitimi alanında çalışan yetişkinlerin ve profesyonellerin, Çocuk Katılımı kavramına dair mevcut bilgi düzeylerini ve bu konudaki tutumlarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, geçerlik ve güvenirlik analizlerini kapsayan kapsamlı bir süreç sonucunda tamamlanmıştır.

Çocuk Katılımı Farkındalık Ölçeği Read More »

Çocuk Resimlerine Yönelik Yaklaşımları Belirleme Aracı- Öğretmen Formu

Geliştirme /

Özet Çocuk Resimlerine Yönelik Yaklaşımları Belirleme Aracı- Öğretmen Formu (ÇRYYBA-ÖF), öğretmenlerin çocuk resimlerine yönelik sahip oldukları yaklaşımları ve değerlendirme biçimlerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu araç, eğitimcilerin sanatsal ifadeye bakış açılarını, resimlerin gelişimsel veya tanısal potansiyellerini nasıl algıladıklarını ortaya koymayı hedefler. Ölçeğin geliştirme çalışması, Bolattaş Gürbüz ve Deniz (2017) tarafından gerçekleştirilmiş olup,

Çocuk Resimlerine Yönelik Yaklaşımları Belirleme Aracı- Öğretmen Formu Read More »

Çocuk ve Ergenler İçin Uyku Yoksunluğu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuk ve Ergenler İçin Uyku Yoksunluğu Ölçeği (ÇEİYÖ), çocuk ve ergen popülasyonlarında uyku yoksunluğu durumunu ve bununla ilişkili etkileri ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, 2021 yılında Kandemir ve arkadaşları tarafından geliştirme çalışması tamamlanarak literatüre kazandırılmıştır. Bu ölçek, özellikle gelişim dönemindeki bireylerde yetersiz veya kalitesiz uykunun neden olduğu bilişsel, duygusal ve davranışsal sonuçları

Çocuk ve Ergenler İçin Uyku Yoksunluğu Ölçeği Read More »

Çocuk Üniversitesi Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuk Üniversitesi Tutum Ölçeği (ÇÜTÖ), özel yetenekli öğrencilerin Çocuk Üniversitelerine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla Zuhal Topçu (2021) tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğrencilerin bu kurumlardaki eğitim faaliyetlerine, öğretmenlere ve genel öğrenme ortamına dair algılarını ve duygusal yaklaşımlarını ölçmeyi hedeflemektedir. Geliştirme çalışması, 300 öğrenci üzerinde yürütülmüş olup, ölçeğin Türkiye bağlamında çocuk üniversitesine devam

Çocuk Üniversitesi Tutum Ölçeği Read More »

Çocuk Tribünü Uygulamasının Çocuklar ve Yetişkinler Üzerindeki Etkisi Anketi

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Adiloğlu, B. (2008). Çocuk tribünü uygulamasının çocuklar ve futbol taraftarları üzerine etkisi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Sorumlu Yazar:  Burak ADİLOĞULLARI Geçerlik:  Yetişkinler için düzenlenen araştırma formunun geçerliliğini ölçmek için, her maddenin diğer maddelerin sonuçları ile korelasyonu ve her maddenin testin genel sonuçları ile korelasyonu hesaplanmıştı Güvenirlik: 

Çocuk Tribünü Uygulamasının Çocuklar ve Yetişkinler Üzerindeki Etkisi Anketi Read More »

Çocuklar İçin Ahlaki Olgunluk Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuklar İçin Ahlaki Olgunluk Ölçeği (ÇİAOÖ), çocukların ahlaki gelişim düzeylerini ve olgunluk eğilimlerini ölçmek amacıyla 2017 yılında Mehmet Kök ve Ayşen Çakıcı tarafından geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, 5’li Likert tipi derecelendirme formatında olup, toplamda 13 maddeden ve üç ana alt faktörden oluşmaktadır. Yapılan psikometrik analizler sonucunda, ölçeğin yapısal olarak geçerli ve iç tutarlılık açısından

Çocuklar İçin Ahlaki Olgunluk Ölçeği Read More »

Çocuklar için Ahlaki Kimlik Testi

Geliştirme /

Özet Çocuklar için Ahlaki Kimlik Testi (ÇAKİT), bireyin ahlaki kimlik yapısını, özellikle de ahlaki özelliklerin çocuğun öz kavramı içerisindeki merkeziliğini ve önemini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Kerem Coşkun ve Cihan Kara tarafından 2019 yılında yapılan kapsamlı bir geliştirme ve geçerlik/güvenirlik çalışmasının ürünüdür. Ölçeğin temel amacı, çocukluk döneminde ahlaki benliğin nasıl inşa

Çocuklar için Ahlaki Kimlik Testi Read More »

Çocuk-Öğretmen Etkileşim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuk-Öğretmen Etkileşim Ölçeği (ÇÖEÖ), erken çocukluk dönemi eğitiminde öğretmenler ve öğrenciler arasındaki ilişkilerin kalitesini ve dinamiklerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, öğretmenlerin çocuklarla kurduğu etkileşim biçimlerini, duygusal destek düzeylerini ve olası çatışma örüntülerini ölçmeyi hedefler. Geliştirme çalışmaları, ölçeğin eğitim ortamlarında güvenilir ve geçerli bir değerlendirme aracı olarak kullanılabileceğini göstermiştir. Bu

Çocuk-Öğretmen Etkileşim Ölçeği Read More »