Geliştirme

Sosyal Ağlara Dayalı Öğrenme Algısı (SAD) Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Ağlara Dayalı Öğrenme Algısı (SAD) Ölçeği, 2019 yılında Gürol Yokuş ve T. Yanpar-Yelken tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin, özellikle yükseköğretim öğrencilerinin, sosyal ağlar aracılığıyla gerçekleştirilen öğrenme faaliyetlerine yönelik algılarını, tutumlarını ve deneyimlerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme süreci, geçerlik (Geçerlik) ve güvenirlik (Güvenirlik) çalışmalarını içermekte olup, elde edilen bulgular ölçeğin […]

Sosyal Ağlara Dayalı Öğrenme Algısı (SAD) Ölçeği Read More »

Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçları Ölçeği (SASKAÖ), üniversite öğrencilerinin sosyal ağ sitelerini kullanma nedenlerini ve bu kullanımların arkasındaki temel motivasyonları belirlemek amacıyla 2010 yılında Karal ve Kokoç tarafından geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Bu ölçek, sosyal ağ kullanımının sadece eğlence amaçlı olmadığını, aynı zamanda eğitim, iletişim ve sosyal çevre edinme gibi farklı amaçlara hizmet ettiğini

Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçları Ölçeği Read More »

Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amacı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amacı Ölçeği (SASKAMÖ), üniversite öğrencilerinin sosyal ağ sitelerini kullanma motivasyonlarını ve amaçlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, H. Karal ve M. Kokoç tarafından 2010 yılında yapılan bir çalışma sonucunda oluşturulmuştur. Bu araç, sosyal ağların kullanımının altında yatan temel motivasyonları, özellikle sosyal etkileşim, yeni ilişkiler kurma ve eğitim gibi

Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amacı Ölçeği Read More »

Sosyal Ağ Bağımlılığı Ölçeği (SABÖ)

Geliştirme /

Özet Sosyal Ağ Bağımlılığı Ölçeği (SABÖ), bireylerin sosyal ağ platformlarına yönelik geliştirdikleri bağımlılık düzeylerini psikometrik olarak ölçmek amacıyla F. Karaca, O. G. Yıldırım ve T. Kulaksız tarafından 2019 yılında geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Ölçek, literatürde kabul gören bağımlılık kriterlerine dayanarak tasarlanmıştır ve özellikle genç yetişkin popülasyonunda sosyal medya kullanımının neden olduğu potansiyel sosyal ağ bağımlılığı

Sosyal Ağ Bağımlılığı Ölçeği (SABÖ) Read More »

Sosyal Adalet Savunuculuğu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Adalet Savunuculuğu Ölçeği (SAAS), 2014 yılında Bayoğlu-Serpen, Duyan ve Uğurluoğlu-Aldoğan tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Temel amacı, bireylerin Sosyal Adalet Savunuculuğu düzeylerini ve bu savunuculuğun farklı boyutlardaki ifadelerini ölçmektir. Ölçek, toplam 41 maddeden oluşmakta ve dört ana faktör altında toplanmaktadır: İşbirlikçi Hareket, Müracaatçının Güçlendirilmesi, Sosyal/Politik Savunuculuk ve Müracaatçı/Toplum Savunuculuğu. Ölçek geliştirme çalışması, yüksek düzeyde

Sosyal Adalet Savunuculuğu Ölçeği Read More »

Sosyal Adalet Liderliği Ölçeği – Öğretmen Formu (SALÖ-ÖF)

Geliştirme /

Özet Sosyal Adalet Liderliği Ölçeği – Öğretmen Formu (SALÖ-ÖF), eğitim ortamlarında görev yapan öğretmenlerin, sosyal adalet ilkelerine uygun liderlik davranışlarını ne ölçüde sergilediklerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, özellikle okul yöneticileri ve eğitim liderlerinin, okullarında adil, eşitlikçi ve kapsayıcı bir ortam yaratma çabalarını değerlendirmede kritik bir rol oynamaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi, 2017 yılında

Sosyal Adalet Liderliği Ölçeği – Öğretmen Formu (SALÖ-ÖF) Read More »

Sosyal Adalet Liderliği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Adalet Liderliği Ölçeği (SALÖ), Özdemir ve Kütküt (2015) tarafından geliştirilmiş, eğitim kurumları bağlamında liderlerin sosyal adalete yönelik davranışlarını ve tutumlarını ölçmeyi amaçlayan psikometrik bir araçtır. Ölçek, liderlik davranışlarının üç temel boyutu olan Destek, Eleştirel Bilinç ve Katılım faktörleri etrafında yapılandırılmıştır. Geliştirme çalışması, ölçeğin geçerlik ve güvenirlik özelliklerinin detaylı istatistiksel analizlerle sınanmasını içermiş olup,

Sosyal Adalet Liderliği Ölçeği Read More »

Sorumluluk İnançlarını Arttıran Faktörleri Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sorumluluk İnançlarını Arttıran Faktörleri Belirleme Ölçeği (SİAFBÖ), bireylerin aşırı ve şişirilmiş sorumluluk inançlarına sahip olma eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, özellikle Obsesif Kompulsif Bozukluk (OKB) gibi durumların bilişsel modellerinde merkezi bir rol oynayan abartılı sorumluluk algılarını değerlendirmek için tasarlanmıştır. Ölçeğin Türkçe uyarlama çalışması, psikometrik özelliklerinin Türkçe konuşan popülasyonda

Sorumluluk İnançlarını Arttıran Faktörleri Belirleme Ölçeği Read More »

Sorumluluk Eğitimi Uygulamaları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sorumluluk Eğitimi Uygulamaları Ölçeği, 2019 yılında İrem Altunok-Çal ve Ramazan Yeşil tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, eğitim ortamlarında uygulanan sorumluluk eğitimi pratiklerinin düzeyini ve niteliğini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, aracın psikometrik özelliklerini, özellikle de geçerlik ve güvenirlik değerlerini incelemeyi hedeflemiştir. Elde edilen bulgular, ölçeğin ilgili yapıyı ölçmede yeterli düzeyde geçerli ve

Sorumluluk Eğitimi Uygulamaları Ölçeği Read More »

Sorumluluk Duygusu ve Davranışı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sorumluluk Duygusu ve Davranışı Ölçeği (SDDÖ), Yener Özen tarafından 2013 yılında geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Ölçek, bireylerin hem kendilerine hem de başkalarına yönelik olarak sergiledikleri sorumlulukla ilgili duygusal eğilimleri ve fiili davranışsal çıktıları değerlendirmeyi amaçlamaktadır. SDDÖ, iki ana boyutta toplanan ve toplamda 36 madde olduğu varsayılan (duygu ve davranış alt boyutları 18’er madde içerir)

Sorumluluk Duygusu ve Davranışı Ölçeği Read More »